英才煉成記

前言

　　說實(shí)話，盡管我在教育領(lǐng)域有些成績，但接到編輯讓我寫前言的任務(wù)時(shí)，心中還是略感忐忑。雖然這本書已經(jīng)充分體現(xiàn)了我的教育教學(xué)理念和具體做法，但畢竟我只是個(gè)名不見經(jīng)傳的高三畢業(yè)班教師。不過，在重新審視這本書的過程中，能夠?yàn)樗餍?，我還是感到非常驕傲和興奮?！　∈紫任乙兄x各位讀者選擇了這本書。您愿意把時(shí)間和精力用在閱讀這本書上，表示您內(nèi)心深處希望自己可以取得比現(xiàn)在更大的成就。要知道，每個(gè)人都有創(chuàng)造奇跡、取得進(jìn)步的潛力！　　這本書的初衷源于對(duì)高中教育不容樂觀的現(xiàn)狀的一些思考。作為一名一線的高考班教師，我深知推進(jìn)教育改革的艱難。很多學(xué)校表面看起來教育改革進(jìn)行得如火如荼，但其實(shí)大多是追求形式的改變，實(shí)質(zhì)還是圍繞升學(xué)成績做文章，例如這些年喊得很響的“研究性學(xué)習(xí)”在不少學(xué)校都變相地成為了各學(xué)科的補(bǔ)習(xí)課程。這種情況就使得許多教師并不能真正遵循教育的規(guī)律和學(xué)生的真正需求，因而只能圍繞“高考”這個(gè)指揮棒疲于應(yīng)付?！　〔簧偌议L也同樣遇到了難題。在很多人的觀念里，中國的高中教育出路只有一條，就是考大學(xué)。家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚩汲龊贸煽儯瑢砟軌蚩歼M(jìn)好大學(xué)，也把分?jǐn)?shù)放在教育的首位，因而常常忽視孩子的不同個(gè)性和興趣。即使有些家長認(rèn)識(shí)到了這種只追求分?jǐn)?shù)的弊端，但在大環(huán)境的影響下，也只能妥協(xié)地“隨波逐流”?！　W(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀，也就造成了我們的很多高中生只注重如何才能考高分，在個(gè)性、心態(tài)、創(chuàng)造性思維、發(fā)展性素養(yǎng)等方面或多或少都有所欠缺。　　針對(duì)這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為，當(dāng)今中國素質(zhì)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，而非只是高分?jǐn)?shù)的學(xué)生。當(dāng)前教育改革的關(guān)鍵在于教育觀念的改變，沒有先進(jìn)的教育理念，實(shí)踐中的改革就只能是無源之水、無根之木，徒做表面文章。作為一名一線教師，雖然平時(shí)也難免會(huì)抱怨，但更重要的是思考在這樣的艱難處境中能做些什么。于是就有了這本書。如果本書能夠給您一些啟示，促使您改變自己的教育方法或具體做法，那便是這本書的最大成功?！　”緯⒆阌谌嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，旨在通過不同的具體事例，充分展示我任教帶班十幾年來的教育教學(xué)理念和成果。在這本書中，我會(huì)告訴您如何盡早對(duì)孩子開始因材設(shè)計(jì)，讓他考入名校、有所成就不只是夢想；我會(huì)告訴你如何把握自己的獨(dú)特個(gè)性、擁有良好的心態(tài)，幫助你在學(xué)習(xí)生活中變得更加優(yōu)秀；我還會(huì)告訴您要鼓勵(lì)孩子勇于做生活的主角，敢于批判權(quán)威，讓他的創(chuàng)造性思維變得更加閃光……　　也許一本書的內(nèi)容并不能解決你所有的教育困惑，但相信我們可以一起探討教育的藝術(shù)，分享教育的快樂，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)上更加自主、在生活上更加自立、在思維上更懂得創(chuàng)新、在情感上更加開朗陽光。我想，看到一個(gè)高中生不斷進(jìn)步、全面發(fā)展，這是所有的家長、教師，更是學(xué)生本人的最大希望！

內(nèi)容概要

　　世界著名教育大師蘇霍姆林斯基曾說，教育的任務(wù)在于為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙。張麗雪相信，她能為自己的學(xué)生找到這把金鑰匙。正是懷著這種信念，多年來，她一直默默地為每個(gè)學(xué)生尋找各式各樣的金鑰匙。張麗雪深信，每個(gè)學(xué)生都有成功的潛質(zhì)，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們各個(gè)考入理想的學(xué)府，走上英才之路。　　《英才煉成記》是張麗雪教學(xué)生涯的紀(jì)實(shí)作品，書中以講故事的形式真實(shí)地為讀者呈現(xiàn)了班級(jí)學(xué)生成才的歷程。為完成《英才煉成記》的寫作，作者殫精竭慮，增刪數(shù)十次，它不僅是一部感人至深的育人書籍，更是一部激人奮進(jìn)的學(xué)生自主發(fā)展之作。

作者簡介

　　張麗雪，北京西藏中學(xué)語文骨干教師，北京市優(yōu)秀教師，國家教育學(xué)會(huì)某課題組實(shí)驗(yàn)教師。翻譯過《麥加菲美國學(xué)生美德讀本》、世界名著《卡爾·威特的教育》，主編全國成人高考語文專用教材，在國家級(jí)刊物發(fā)表文章二十余篇，有數(shù)篇論文獲得全國“班主任”杯、民族教育研究二等獎(jiǎng)?！　∷龔慕?2年，擔(dān)任高中班主任9年。以貼近時(shí)代的教育理念、真誠無私的教育行動(dòng)，贏得了學(xué)生的敬愛。她所帶過的學(xué)生有多人考入全國重點(diǎn)大學(xué)。她曾先后獲得“北京市教育援藏先進(jìn)個(gè)人”、“全國教育援藏先進(jìn)個(gè)人”的榮謄稱號(hào)。　　涵月，本名韓棟娟，教育學(xué)碩士，從事教育理論的學(xué)習(xí)和研究多年，有一定的研究心得，擅長文字寫作，主要研究方向?yàn)榻逃軐W(xué)，主編有《媽媽是最好的老師》等書。

書籍目錄

第一輯 英才誕生記·早設(shè)計(jì)更成功·因材設(shè)計(jì)·夢圓“北大清華”第二輯 英才心理篇·信心成就優(yōu)秀·小挫折與大意志·好心態(tài)貴在及時(shí)調(diào)整·考試真的很平常第三輯 英才潛質(zhì)篇·英才就從個(gè)性中來·張揚(yáng)個(gè)性的青春·別讓潛能悄悄溜走第四輯 英才挑戰(zhàn)記第五輯 英才創(chuàng)新篇·想象力——飛翔的翅膀·執(zhí)著——成功的階梯·另類——英才不拒絕·詩意的青春第六輯 讓英才的情感陽光起來·學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)秀·“戀愛”的少年第七輯 全面的英才會(huì)更好·簡單全優(yōu)：·情商價(jià)更高·實(shí)踐煉英才附錄：“快樂學(xué)習(xí)”——高考奇才說學(xué)習(xí)·享受學(xué)習(xí)·高手論劍·與時(shí)間賽跑的英才·學(xué)習(xí)的熱情永不退附錄：“我們的精彩生活”——高考奇才談生活·不在書本中沉默·生活才是大課堂·我的生活我做主·玩出精彩

章節(jié)摘錄

　　第一輯英才誕生記　　及早地為自己制定一個(gè)終生目標(biāo)，你就會(huì)更快地接近夢想?！　　鸫髮W(xué)箴言　　千里之行，始于足下，要想擁有美好的未來，就先要有好的設(shè)計(jì)。人生是一條單向線，沒有機(jī)會(huì)重復(fù)。英才的成長需要良好的教育，也需要一份自己獨(dú)有的人生設(shè)計(jì)。一份好的人生設(shè)計(jì)，可以讓普通的孩子擁有精彩的人生，也可以讓聰明的孩子變得更優(yōu)秀。　　晚了兩年半　　我先給大家講一個(gè)小故事?！　∫惶欤形幻利惖馁F婦人抱著自己的小孩去找科學(xué)家達(dá)爾文，也想讓自己的孩子將來有所作為。市民們都知道，生物學(xué)家達(dá)爾文不但對(duì)物種起源研究精深，對(duì)育兒的見解也頗有獨(dú)到之處?！　　鞍。嗥恋暮⒆影?！幾歲了？”沒等貴婦人開口，達(dá)爾文就高興地向夫人發(fā)問?！　　皠偤脙蓺q半。”少婦誠懇地對(duì)達(dá)爾文說，“當(dāng)媽媽的無論如何都希望孩子成才。您是個(gè)科學(xué)家，我今天特意登門求教?！薄　　澳獑柺裁磫栴}呢，夫人？”達(dá)爾文微笑著注視著夫人?！　　拔蚁雴栆幌拢瑢?duì)孩子的教育什么時(shí)候開始才好？”　　“唉，夫人，很可惜，你已經(jīng)晚了兩年半了?！边_(dá)爾文惋惜地告訴夫人?！　〖偃邕_(dá)爾文活在當(dāng)下的話，看到很多家長對(duì)子女的教育不管不問，這位科學(xué)家估計(jì)會(huì)感到莫大的遺憾。要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，就要從他的幼兒時(shí)期開始，現(xiàn)在很多家長都知道學(xué)前教育的重要性，卻不知道為孩子做長遠(yuǎn)打算。　　有的家長可能就會(huì)說，那些英才們都是智力超常的孩子，我的孩子很普通，再教育也成不了什么大器?！　∑鋵?shí)，這種貶低自己孩子的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。每個(gè)正常的孩子生來智商都相差不多，只要后天教育得好，他們都會(huì)是優(yōu)秀的。那些所謂的智力超常的孩子，幾乎都是父母在他們幼兒時(shí)給予了良好的教育的結(jié)果。有人對(duì)中國科技大學(xué)少年班的孩子進(jìn)行了有關(guān)的資料分析，得出這樣的結(jié)果：“超常兒童”與一般兒童之間并沒有不可逾越的鴻溝，最主要的差別在于前者接受了良好的早期教育，而后者沒有。早期教育比任何教育都更加重要，它是所有后期教育能否成功的基礎(chǔ)。因此，英才的培養(yǎng)越早越好?！　∶绹睦韺W(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人十七歲時(shí)達(dá)到的水平算作100％，那么四歲時(shí)就達(dá)到了50％。四至八歲又增加了30％，八至十七歲又獲得了20％?？梢?，幼兒在五歲以前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期實(shí)施了良好的早期教育，它將成為孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。這也就告訴父母們，萬萬不可等孩子長到十八歲了才讓孩子自己去設(shè)計(jì)人生，那時(shí)才開始的人生，已經(jīng)晚了整整十八年。　　我曾帶過一個(gè)叫劉銘的學(xué)生，他十七歲就踏進(jìn)了自己夢寐以求的牛津大學(xué)。面對(duì)自己的成功，劉銘笑著說，他還在媽媽肚子里時(shí)，媽媽就給他設(shè)計(jì)了這個(gè)美好的未來。劉銘的媽媽是一名中學(xué)語文教師，當(dāng)她看到很多學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)一臉迷茫，不知道自己未來做什么，她就替學(xué)生們擔(dān)憂?！　懙膵寢寫焉狭撕⒆?，在不知道是男孩女孩的情況下，就和先生開始設(shè)計(jì)孩子的未來：“一般女孩的文科比較好，要是女孩呢，不能讓她長大后擔(dān)憂理科，就讓她先學(xué)好數(shù)學(xué)，女孩心細(xì)，以后就做一名會(huì)計(jì)師；要是男孩呢，就讓他從小學(xué)習(xí)外語，以后做一個(gè)外交官?！钡鹊絼懸簧聛砗螅母改妇烷_始為未來的“外交官”而做準(zhǔn)備，他們的英語并不好，但是為了劉銘美好的未來，二人買來簡單的英語書，自己學(xué)習(xí)再來教孩子，每天父母都用簡單的英語和小劉銘交流，可謂是超前的“雙語”教學(xué)?！　　拔覀儚膩矶疾皇撬腊宓刈尯⒆佑浻⒄Z單詞、句子，而是在孩子玩耍的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，讓孩子愉快地接受英語，讓他從小就會(huì)說兩種語言?！眲懙膵寢屧谡劦接齼航?jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說，“孩子幼兒期的教育很重要，我很慶幸我們能夠那么早對(duì)孩子進(jìn)行未來設(shè)計(jì)，進(jìn)行教育。孩子有了好未來，我們覺得當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)的?！薄　『⒆映蔀橛⒉胚€是庸才，不是取決于遺傳父母的基因有多少，而是取決于幼兒時(shí)期良好的教育。當(dāng)然，每個(gè)孩子的天賦是存在差異的，但這種差異并不大。每個(gè)正常的孩子只要給予合理的教育設(shè)計(jì)，賦予良好的教育，長大后都可以成為英才?！　〔绦ν硎菧刂菀晃黄胀ǖ尼t(yī)生，在他的教育下，五個(gè)兒子一個(gè)女兒，個(gè)個(gè)快樂幸福、學(xué)有所成。長子蔡天文，康奈爾大學(xué)博士，現(xiàn)為賓夕法尼亞大學(xué)最年輕的終身教授之一；次子蔡天武，十四歲考入中國科技大學(xué)少年班，二十五歲獲得美國羅切斯特大學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為美國高盛公司副總裁：三子蔡天師，北京外國語學(xué)院畢業(yè)，曾被美國圣約翰大學(xué)錄??；四子蔡天潤，華西醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，曾被美國阿肯色州立大學(xué)錄取為博士生；五子蔡天君，中國科技大學(xué)碩士；小女蔡天西，二十二歲哈佛大學(xué)博士畢業(yè)，二十八歲成為哈佛大學(xué)最年輕的副教授之一。　　人們都在驚嘆這位父親的偉大，卻不知道這位父親在孩子們剛剛出生時(shí)，就已經(jīng)默默地為孩子們做好了一生的設(shè)計(jì)。蔡先生坦然地說，孩子們一出生，他和妻子就計(jì)劃好讓孩子們讀博士。蔡先生的超前意識(shí)，并不是在口頭上說說而已，而是將培養(yǎng)孩子作為一生的事業(yè)并充滿熱忱地投入。他勸天下的父母，對(duì)孩子的教育不僅要有遠(yuǎn)見，更要有計(jì)劃，這種有計(jì)劃的教育，他希望父母們進(jìn)行得更早些?！　和臐撡|(zhì)是無窮的，如果錯(cuò)過了良好的教育機(jī)會(huì)，就耽誤了孩子的一生。不要讓機(jī)會(huì)匆匆溜走后，才懊悔；不要等到孩子長大了，才去對(duì)孩子的未來指手畫腳。要知道，越早設(shè)計(jì)，你的孩子就會(huì)更成功。立志做律師的女孩　　有的家長簡單地認(rèn)為，只要孩子此時(shí)快樂開心就算是盡到做父母的責(zé)任了，卻沒想到等孩子長大后，才發(fā)現(xiàn)孩子并不知道要做些什么。這時(shí)候家長們著急，也感到憂慮，更多的是后悔沒有為孩子的未來做好設(shè)計(jì)。對(duì)于許多孩子而言，他們?cè)谕陼r(shí)意識(shí)不到要為未來設(shè)計(jì)，也沒有能力為自己規(guī)劃，家長有這個(gè)能力，卻不為孩子考慮，讓孩子在漫無目標(biāo)中浪費(fèi)了寶貴的青少年時(shí)期，白白錯(cuò)失了可能塑造孩子輝煌一生的機(jī)會(huì)。我的先生有一位朋友，姓辛。這位辛先生在上個(gè)世紀(jì)的九十年代去美國打拼，在當(dāng)?shù)匾患夜竟ぷ?。女兒四歲的時(shí)候，他將妻子和女兒也帶到了美國?！　∽鳛楦赣H，辛先生很為女兒的未來擔(dān)憂，自己從事的職業(yè)和教育無關(guān)，如果只是簡單輔導(dǎo)孩子的功課還可以，可是女兒未來的職業(yè)問題一直在辛先生腦海里盤旋。美國的教育資源很豐富，各類人才層出不窮，如果沒有一技之長，很難在這片土地上安逸地生活?！　⌒料壬鷮?duì)美國教育有了大致的了解后，發(fā)現(xiàn)在美國以人文科學(xué)為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟(jì)人物才是真正指點(diǎn)江山，引領(lǐng)世界風(fēng)騷，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的豪杰。看著四歲的女兒，辛先生就設(shè)想，將來也要讓女兒進(jìn)世界一流的大學(xué)，讓她到耶魯大學(xué)或者哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，以后做一名優(yōu)秀的律師?！　⌒料壬貞浾f，自己的這種想法在當(dāng)時(shí)似乎是很不實(shí)際的。朋友們都說剛來美國能找一份養(yǎng)活自己的工作就很不錯(cuò)了。讓自己的孩子上世界一流大學(xué)，而且將來要當(dāng)一名美國律師，簡直跟做白日夢差不多。朋友們都覺得辛先生的想法太離譜了。而辛先生認(rèn)為，美國的很多政治、管理名人都是律師出身，美國的律師不僅收入豐厚，而且社會(huì)地位非常高，名牌大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)生美好的就業(yè)前景更是不在話下。如果女兒長大了也能成為一名優(yōu)秀的律師，對(duì)她而言，不僅生活富裕，更重要的是有一份前景廣闊的職業(yè)，在工作中還可以不斷提升自己。　　“我的女兒長大后一定要做一名優(yōu)秀的律師！”辛先生再次堅(jiān)定了自己的設(shè)計(jì)，并把自己的想法告訴了女兒。雖然女兒還年幼，并不知道律師和人生是什么，但是面對(duì)父親，她很高興地接受了。一個(gè)四五歲的孩子樹立了自己遠(yuǎn)大而又美好的志向?！　∮辛四繕?biāo)，怎樣才能讓孩子實(shí)現(xiàn)呢？這就需要家長做出更詳細(xì)的計(jì)。要成為一名律師，辛先生首先想到的是語言能力的培養(yǎng)，女兒之前一直在國內(nèi)生活，英語這一關(guān)必須要過。辛先生就為女兒制定了學(xué)習(xí)英語的計(jì)劃，過了一年后，又設(shè)置了法語和西班牙語的學(xué)習(xí)課程。在美國，一個(gè)人會(huì)多種語言并不稀奇。辛先生的女兒并不覺得學(xué)習(xí)這些語言是壓力，反而覺得這是在為美好的理想而努力。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！　　嗣窠逃摇√招兄　≈怯且l(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí)；德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝?！　　軐W(xué)家、作家、人文教育家　周國平　　永遠(yuǎn)記?。鹤鹬貙W(xué)生，并不能取代教育本身；但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就談不上任何教育！　　——特級(jí)教師　李鎮(zhèn)西　　教師是干什么的啊，是找出適合學(xué)生階梯的人。　　——特級(jí)教師、“教壇圣手”　魏書生

編輯推薦

　　風(fēng)靡教育界第1暢銷書《英才是怎樣造就的》　　她的學(xué)生出類拔萃，英才輩出，均被國內(nèi)外知名大學(xué)錄取　　我熱愛我的學(xué)生，助學(xué)牛躍過高考、成就英才是我畢生的追求！——優(yōu)秀教師張麗雪　　即將于央視教育頻道、香港鳳凰衛(wèi)視同時(shí)推介　　十余載教學(xué)精粹，32位高考奇才成長筆記

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