每天鼓勵(lì)一點(diǎn)點(diǎn)

前言

孩子的成長，離不開家庭教育，良好的家庭教育能為孩子的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育當(dāng)中，重心是父母，在眾多的教育方法之中，鼓勵(lì)是最重要的方法和手段。父母愛自己的孩子，可以說是怎么愛也覺得不夠。他們處處為孩子著想，事事為孩子做好。他們把孩子捧在手里，不讓孩子犯一點(diǎn)難、挨一點(diǎn)餓、受一點(diǎn)苦。孩子是父母心中的太陽，是生活的全部。高爾基說過：“愛孩子，這是母雞也會(huì)的本事，可是要善于教育他們，就不是一件容易的事，這需要才能和淵博的知識(shí)。”愛子需有度，愛子要有方。父母愛孩子，但是不能缺乏理智，不能愛得太盲目，不能對孩子的一切要求都無條件地滿足，更不能剝奪孩子獨(dú)立生活的權(quán)利。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方。”一句鼓勵(lì)的話語，會(huì)送給孩子戰(zhàn)勝困難的莫大勇氣；一個(gè)表揚(yáng)的眼神，會(huì)帶給孩子攀越頂峰的巨大希望；一個(gè)肯定的微笑，會(huì)讓孩子體會(huì)到被人信任和支持的愉悅。著名的賞識(shí)教育家周弘面對雙耳失聰?shù)呐畠海麤]有失去信心，他始終相信：孩子是上天賜給每一個(gè)家庭的一塊寶，你的孩子是世界上最美好的。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地鼓勵(lì)他、擁抱他、贊美他。僅憑父愛與對女兒的信心，他創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。女兒周婷婷在6歲時(shí)認(rèn)識(shí)了2000多個(gè)漢字，進(jìn)普通小學(xué)，并跳了兩級；8歲背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界紀(jì)錄；小學(xué)時(shí)被評為全國十佳少先隊(duì)員、全國殘疾人自強(qiáng)模范；16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生：20歲被美國加德特大學(xué)錄取為研究生；在人民大會(huì)堂7000人的表彰會(huì)上作了精彩的發(fā)言。由此可見，鼓勵(lì)和贊賞是使人不斷前進(jìn)的動(dòng)力，要相信鼓勵(lì)可以創(chuàng)造奇跡。剛剛學(xué)步的孩子面對陌生的世界會(huì)感到束手無策，但初生牛犢不畏虎，他們有勇氣去嘗試。面對孩子的失敗，明智的父母會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。要知道，真摯熱情的鼓勵(lì)比其他任何方式都更能激勵(lì)他獲取信心，及時(shí)的鼓勵(lì)讓孩子在失敗中成長起來，并最終走向獨(dú)立生活之路。就孩子的無形生命而言，他們仿佛是為了得到鼓勵(lì)而來到人世間的。本書將集中闡述父母應(yīng)該如何從內(nèi)心里真誠地鼓勵(lì)孩子，讓孩子在鼓勵(lì)中養(yǎng)成良好的品德，改掉不良的習(xí)慣，如何鼓勵(lì)與溝通才能收到更好的效果，讓孩子的人格得到健全的發(fā)展。希望本書能為您提供一種良好的教育方式，為您的孩子的健康成長助一臂之力。

內(nèi)容概要

愛子需有度，愛子要有方。父母愛孩子，但是不能缺乏理智，不能愛得太盲目，不能對孩子的一切要求都無條件地滿足，更不能剝奪孩子獨(dú)立生活的權(quán)利。　　心理學(xué)家威廉•詹姆士說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方?！薄　∫痪涔膭?lì)的話語，會(huì)給予孩子戰(zhàn)勝困難的莫大勇氣；一個(gè)表揚(yáng)的眼神，會(huì)帶給孩子攀越頂峰的巨大希望，一個(gè)肯定的微笑，會(huì)讓孩子體會(huì)到被人信任和支持的愉悅?！　　睹刻旃膭?lì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)》將集中闡述父母應(yīng)該如何從內(nèi)心里真誠地鼓勵(lì)孩子，讓孩子在鼓勵(lì)中養(yǎng)成良好的品德，改掉不良的習(xí)慣，如何鼓勵(lì)與溝通才能收到更好的效果，讓孩子的人格得到健全的發(fā)展。希望《每天鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)》能為您提供一種良好的教育方式，為您的孩子的健康成長助一臂之力。

書籍目錄

第一章  鼓勵(lì)從心做起　不要低估一句話的影響力　賞識(shí)教育永不過時(shí)　及時(shí)為孩子鼓掌　替代懲罰的方式　忠告勝于拳頭　期望是成長的動(dòng)力　用自己的行為去鼓勵(lì)　循序漸進(jìn)，不急于求成第二章  鼓勵(lì)孩子與父母合作　令人頭疼的逆反心理　尊重是合作的前提　讓孩子說出來　權(quán)威的“價(jià)值”　引導(dǎo)，而不是命令　少批評，多激勵(lì)第三章  鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主　溺愛出逆子　該放手時(shí)就放手　給孩子選擇的機(jī)會(huì)　不要怕競爭　讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)　鼓勵(lì)孩子與父母爭辯第四章  鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持夢想　夢想可以創(chuàng)造奇跡　幫孩子勾畫一個(gè)未來　不要?dú)У艉⒆拥膲粝搿『闷嫘拈_啟夢想之門　讓思維插上想象的翅膀　搭建一個(gè)才華展示臺(tái)　守護(hù)孩子的夢想第五章  鼓勵(lì)孩子完善品格　善良——鼓勵(lì)孩子愛別人　寬容——鼓勵(lì)孩子原涼他人的錯(cuò)　勇敢——鼓勵(lì)孩子說“我不怕”　勤勞——鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手　自制——鼓勵(lì)孩子做情緒的主人　謙虛——鼓勵(lì)孩子低下無知的頭　惜時(shí)——鼓勵(lì)孩子與光陰賽跑　誠信——鼓勵(lì)孩子信守諾言　勤儉——鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)節(jié)約　禮貌——鼓勵(lì)孩子做個(gè)文明人　同情心——鼓勵(lì)孩子照顧弱者　尊重——鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)感恩第六章  鼓勵(lì)孩子改掉惡習(xí)　不要撒謊——鼓勵(lì)孩子說出實(shí)情　不要打架——鼓勵(lì)孩子理智解決問題　不要自私——鼓勵(lì)孩子與人分享　不要嫉妒——鼓勵(lì)孩子變嫉妒為力量　不要攀比——鼓勵(lì)孩子知足常樂　不要貪玩——鼓勵(lì)孩子走人書本　不要挑食——鼓勵(lì)孩子合理膳食　不要偷竊——引導(dǎo)孩子勿以惡小而為之　不要走神——鼓勵(lì)孩子集中注意力　不要懈怠——鼓勵(lì)孩子磨煉意志　不要散漫——鼓勵(lì)孩子自律　不要迷戀網(wǎng)絡(luò)——鼓勵(lì)孩子遠(yuǎn)離　虛擬世界第七章  鼓勵(lì)孩子玩游戲　成長比分?jǐn)?shù)更重要　參與到孩子的游戲中　在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)　玩成天才兒童　尊重孩子的興趣選擇第八章  鼓勵(lì)孩子走出溫室　不妨讓孩子吃點(diǎn)苦頭　鼓勵(lì)孩子自己爬起來　回歸到大自然的懷抱　鼓勵(lì)孩子多交朋友一　正確引導(dǎo)孩子和異性交往　留一點(diǎn)空間給孩子　體驗(yàn)生存訓(xùn)練第九章  鼓勵(lì)孩子自動(dòng)自發(fā)　讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任　讓孩子全面認(rèn)識(shí)自己　讓孩子學(xué)會(huì)自我管理　自信讓孩子永不退縮　勇于認(rèn)錯(cuò)才有進(jìn)步　讓孩子走出恐懼的陰影　積極的心態(tài)可戰(zhàn)勝一切第十章  鼓勵(lì)孩子的技巧　增進(jìn)溝通的技巧　緩解沖突的技巧　提高鼓勵(lì)效果的技巧　與孩子交心的技巧　向孩子認(rèn)錯(cuò)的技巧

章節(jié)摘錄

情景劇場一個(gè)五歲的小孩正在餐桌上吃飯，他很想自己夾菜。這時(shí)，母親正好從廚房端了一盤小孩最喜歡吃的雞蛋羹出來，小孩抬起頭，看著母親把雞蛋羹小心翼翼地放在桌子中央。然后，小孩拿起調(diào)羹，他用征求的眼光望著母親。這時(shí)，母親微笑地向小孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，小孩高興地舀了一調(diào)羹雞蛋羹，津津有味地吃了起來。 在這里，母親與孩子并沒有使用語言，但是，他們之間的溝通已經(jīng)發(fā)生了。這樣的溝通反而讓孩子更能體會(huì)到父母的愛。緩解沖突的技巧面對無理取鬧的孩子，面對犟脾氣的孩子，父母往往采取批評、發(fā)脾氣或是體罰孩子的方法。這樣不僅不能解決問題，往往還會(huì)造成孩子的逆反心理。父母需要利用合理的方式來緩解沖突。孩子身上的不良習(xí)慣不是一天一日形成的，而父母要求孩子克服缺點(diǎn)恨不得在一天之內(nèi)完成。事實(shí)證明，這種不切實(shí)際的要求是“欲速則不達(dá)”。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了反抗行為，就應(yīng)該對孩子更加關(guān)心和愛護(hù)，采取正確而靈活的方式誘導(dǎo)孩子，千萬不要因?yàn)楹⒆硬宦犜挾湃巫粤骰蛘唠S意橫加指責(zé)。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的壞習(xí)慣不是一日養(yǎng)成的，也不會(huì)一日就改掉，父母應(yīng)該耐心地指導(dǎo)孩子改掉缺點(diǎn)。父母在等待時(shí)應(yīng)有良好的心態(tài)。不是孩子這朵花不開，而是遲開的花可能更鮮艷，只要?jiǎng)e的孩子花開了，咱的孩子也快了。情景劇場小王今年剛?cè)鲱^，可是面容憔悴，皺紋過早地爬上了額頭。這都是她那寶貝兒子惹的禍，讓她內(nèi)心備受煎熬。最后，她不得不來看心理醫(yī)生。這天，她來到醫(yī)院，助手給她倒了杯水。她只出于禮貌地接過呷了一口，便開啟她的怨匣訴說：我兒子剛4歲多，小時(shí)候很可愛，很逗人喜歡。后來，不知從什么時(shí)候開始，他學(xué)會(huì)發(fā)脾氣，脾氣一來，九頭牛也拉不轉(zhuǎn)。只要他想干什么或想要什么，我們就必須立即滿足他。否則，他就哭鬧、打滾、扔?xùn)|西或毀物品，甚至自毀——用頭撞墻或用手拍打自己的腦袋。他爸性格火暴，他一闌起來就挨他父親打。你越打，他越犟，一點(diǎn)也不示弱。眼看就要出人命，我只好央求他爸息怒，把他爸拉開。然后，又千方百計(jì)去滿足孩子的要求。我成了夾心餅子，兩面挨烙。他父親抱怨我太溺愛孩子，而兒子也不領(lǐng)我的情。從心理學(xué)的角度來看，一般3歲左右的孩子開始有獨(dú)立的愿望，并萌生自我意識(shí)。他們不愿事事受父母的管束，對父母的包辦或擺布產(chǎn)生反感。當(dāng)父母不滿足他們的要求時(shí)，他們就會(huì)把內(nèi)心的不滿毫無保留地發(fā)泄出來。另外，孩子只不過剛剛具備了一些初步的簡單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對這個(gè)世界發(fā)生的形形色色的事情還不能理解，他們要獨(dú)立，卻又做不好，這種情況下，他們會(huì)因?yàn)檫_(dá)不到目的而煩躁發(fā)脾氣。我們常常會(huì)看到，有的孩子由于父母沒有滿足他的欲望就大聲哭鬧，比如在地上打滾，撕扯自己的頭發(fā)、衣服，或抱著父母的腿不走。心理學(xué)上把這些行為稱為暴怒發(fā)作。處于暴怒發(fā)作中的孩子往往不聽勸阻，除非父母滿足他們的要求，否則就會(huì)僵持下去。有時(shí)即使父母滿足了他們的希望，他們也會(huì)不依不饒。孩子的暴怒發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷自己的情緒和生理狀態(tài)，也常常使父母狼狽不堪。許多父母對此都感到很棘手。應(yīng)該指出，孩子的這種行為的確是一種毛病，父母對此應(yīng)該引起足夠重視。有的父母對此采取很簡單的方法，動(dòng)不動(dòng)就批評、發(fā)脾氣，有時(shí)甚至體罰。但這并不會(huì)得到什么好效果，最重要的是要找出導(dǎo)致孩子這種行為的原因。一般的觀點(diǎn)是：父母對孩子的關(guān)心不夠常常會(huì)導(dǎo)致孩子的這種行為。 兒童心理學(xué)的研究告訴我們，每個(gè)人都有得到他人的關(guān)心、重視和承認(rèn)的心理需求，孩子也不會(huì)例外。在一個(gè)正常的家庭中，父母都會(huì)對孩子給予足夠的關(guān)心和愛護(hù)，讓孩子的心理需求得到充分的滿足。這樣孩子就不會(huì)通過搗亂、耍脾氣等行為來引起父母的重視了。孩子如果做錯(cuò)了事情，也不會(huì)對父母的批評大為逆反。 在一個(gè)家庭里面，如果孩子不能得到足夠的關(guān)心和愛護(hù)，常常就會(huì)出現(xiàn)不良行為。孩子老老實(shí)實(shí)的時(shí)候，父母對他漠不關(guān)心，好像孩子不存在似的，孩子就會(huì)感到備受冷落。為了引起父母的關(guān)注，他們就會(huì)用惡作劇來達(dá)到這個(gè)目的。父母對他們的惡作劇做出了反應(yīng)，孩子就達(dá)到了自己的目的了，他們就會(huì)越鬧越起勁。其實(shí)，這樣的孩子是比較可憐的，他們并不會(huì)因此而獲得更多的愉快。這種孩子對父母的關(guān)心和愛護(hù)是缺乏足夠的信心的。那父母又應(yīng)該怎樣對待易怒的孩子，緩解雙方之間的沖突呢？1.反其道而行之.用愛化解矛盾。平常，在孩子安安靜靜的時(shí)候，父母要經(jīng)常和他在一起，給予孩子更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓孩子感覺到父母對他的尊重和愛。而在孩子故意搗亂企圖引起父母重視的時(shí)候，父母則應(yīng)該冷落他們，讓他感到?jīng)]有意思。如果孩子得寸進(jìn)尺，做出有破壞力的事情，父母就必須及時(shí)加以制止。如果孩子一意孤行，就必須給予必要的處罰，終止孩子的不良行為。當(dāng)然，這里有一個(gè)前提，就是平時(shí)父母必須給予孩子足夠的關(guān)心和愛護(hù)。2.冷落處理.給孩子冷靜思考的機(jī)會(huì)。孩子的欲望要求不合理，父母不予滿足是正當(dāng)?shù)?。如果孩子因此暴怒發(fā)作，最簡單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短時(shí)的隔離，冷落他一些時(shí)間。

編輯推薦

《每天鼓勵(lì)一點(diǎn)點(diǎn)》由朝華出版社出版。鼓勵(lì)是照在孩子心靈上的陽光。鼓勵(lì)是使人不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能幫助孩子找回信心。鼓勵(lì)比其他任何方式更能激勵(lì)孩子熱愛生活和獲得成就。費(fèi)理德曼教授說：“如果孩子總是被責(zé)備，他就會(huì)失去耐心；如果他常常被夸獎(jiǎng)，那么，他公對未來充滿美好憧憬，愛你、愛我、愛整個(gè)世界?！?/pre>





圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(57)
勉強(qiáng)可看(414)
一般般(707)
內(nèi)容豐富(2933)
強(qiáng)力推薦(240)


 


    每天鼓勵(lì)一點(diǎn)點(diǎn) PDF格式下載