MBA聯(lián)考邏輯與寫作一本通關(guān)

內(nèi)容概要

MBA是工商管理碩士（Master of Business Administration）的英文縮寫。哈佛大學(xué)首開MBA教育的先河。在美國，MBA教育每年培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生成為出類拔萃的工商管理人才，領(lǐng)導(dǎo)著美國企業(yè)稱雄世界。MBA也因此逐漸成為世界各國管理教育的主流模式。    改革開放短短的三十年來，中國取得的經(jīng)濟(jì)成就為世界矚目。然而，中國的企業(yè)要想走向世界、成為世界一流的企業(yè)，就必須進(jìn)一步提高企業(yè)的管理水平。因此，我國十分重視發(fā)展MBA教育。    我國MBA教育的歷史雖然不長，但發(fā)展迅速。從1997年開始，我國的MBA入學(xué)考試開始實(shí)行全國聯(lián)考制度，在考試的形式上也有幾次重大的變革，尤其是從2003年開始，將語文改為寫作，并且將寫作、數(shù)學(xué)和邏輯合并為綜合能力考試，分值為200分，其中邏輯60分，寫作65分，數(shù)學(xué)75分。MBA考試的模式已經(jīng)逐漸趨向成熟，考試也逐漸由考查知識(shí)向考查能力過渡。    MBA的教育目標(biāo)是培養(yǎng)務(wù)實(shí)型的管理人才，使之具備廣博而全面的管理知識(shí)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)。    寫作便是一個(gè)人整體文化素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。MBA的寫作考試，重點(diǎn)考查考生的語言駕馭能力和分析問題、解決問題的能力。它與其他寫作考試不同，考的不僅僅是文字素養(yǎng)，而是一種與管理有關(guān)的思維表述方式，通過寫作這個(gè)工具，展現(xiàn)個(gè)人的管理潛質(zhì)?？忌仨毦邆鋵懽鞯幕竟Γ盐照撜f文內(nèi)容的構(gòu)成，熟悉論說文的思維過程，了解論說文的推理形式，掌握論說文的論證結(jié)構(gòu)。為此，我們特別針對(duì)MBA的實(shí)用性培養(yǎng)目標(biāo)，突出寫作的實(shí)用效用，把基礎(chǔ)寫作教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)懽骷寄芘c社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的軌道上來，以滿足現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要，特別是培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人的實(shí)際需要。    本書緊扣最新大綱，針對(duì)MBA考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，根據(jù)最新命題趨勢(shì)和多年從事MBA寫作教學(xué)輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)精心編寫。體例新穎，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容全面，規(guī)律明顯，講解精細(xì)，舉例豐富，詮釋解題技巧，便于學(xué)習(xí)記憶。既有精要的理論指導(dǎo)，又有詳盡的分析講解，還有大量的模擬訓(xùn)練，極大地滿足了廣大學(xué)員復(fù)習(xí)備考的需要。

書籍目錄

第一章 論證有效性分析  第一節(jié) 認(rèn)識(shí)論證有效性分析    一、一般意義上的論證有效性分析    二、MBA考試意義上的論證有效性分析  第二節(jié) 論證有效性分析寫作中常犯的錯(cuò)誤    一、將評(píng)論論證寫成了反駁論證    二、將論證有效性分析寫成了作文點(diǎn)評(píng)    三、將論證有效性分析寫成了論說文    四、片面理解“缺陷”，分析重心偏移    五、找不到足夠的論證缺漏    六、割裂論證脈絡(luò)，找出的錯(cuò)漏不具有說服力    七、簡單羅列缺漏，缺乏必要分析    八、對(duì)論證中的缺漏分析得不準(zhǔn)、不透  第三節(jié) 論證有效性分析寫作的分析要點(diǎn)    一、該論證的論題、論據(jù)、論證方式各是什么？    二、論證在概念(特別是核心概念)的界定和使用上是否清楚、正確并前后一致？    三、論據(jù)是否真實(shí)？如果論據(jù)是虛假的，如何證明這一點(diǎn)？    四、雖然難以證明論據(jù)的虛假，但其真實(shí)性是否可以從某種角度、某種程度加以質(zhì)疑？    五、論據(jù)即使是真實(shí)的，是否足以支持論題？如果論證所證明的是事件之間的因果關(guān)系，導(dǎo)致結(jié)果的是否還有論證沒有提及的其他原因？    六、從前提推出結(jié)論，除了依據(jù)已經(jīng)表述的論據(jù)外，是否需要暇設(shè)其他條件？這些條件是否成立？    七、論證所使用的推理和方法，是否有邏輯漏洞？    八、是否存在被忽視了的更有力的論據(jù)？對(duì)該論證做何種修改可增強(qiáng)其說服力？    九、論證對(duì)所證明的結(jié)論是否做了不恰當(dāng)?shù)囊旰屯茝V？  第四節(jié) 論證有效性分析題干中常見的邏輯推理錯(cuò)誤    一、以偏概全（輕率概括）    二、類比不當(dāng)（荒唐類比）    三、因果關(guān)系中的錯(cuò)誤    四、自相矛盾    五、違反同一律的錯(cuò)誤    六、違反排中律的錯(cuò)誤  第五節(jié) 論證有效性分析寫作的主要環(huán)節(jié)     一、審題    二、立意構(gòu)思    三、擬題    四、安排結(jié)構(gòu)  第六節(jié) 論證有效性分析寫作范文舉隅  第七節(jié) 論證有效性分析寫作練習(xí)材料第二章 論說文  第一節(jié) 認(rèn)識(shí)論說文    一、一般意義上的論說文    二、MBA考試意義上的論說文      第二節(jié) 論說文寫作的主要環(huán)節(jié)  第三節(jié) 論說文范文精選  第四節(jié) 論說文寫作練習(xí)材料  第五節(jié) MBA寫作者應(yīng)具備的基本管理知識(shí)  第六節(jié) 案例分析式寫作  第七節(jié) 論說文經(jīng)典素材選萃

章節(jié)摘錄

　　模擬試卷1　　1．癬是一種由某種真菌引起的皮膚感染。很大一部分得了癬這種病的人都重復(fù)地表現(xiàn)出這種感，染的癥狀。這證明了對(duì)每一個(gè)得了癬這種病的個(gè)體患者而言，實(shí)際上癬這種病從第一次發(fā)作起就沒有被徹底治愈過。　　上述論證假設(shè)了一個(gè)重復(fù)地表現(xiàn)出癬的癥狀的患者：　　A．不能徹底地將癬這種病治愈。　　B．不能理解得癬這種病的原因?！　．在剛開始得癬這種病時(shí)沒有及時(shí)進(jìn)行治療。　　D．沒有采取預(yù)防措施避免感染癬?！　．沒有重復(fù)地感染癬?！　?．煙斗和雪茄比香煙對(duì)健康的危害明顯要小。吸香煙的人如果戒煙的話，則可以免除對(duì)健康的危害，但是如果改吸煙斗或雪茄的話，對(duì)健康的危害和以前差不多?！　∪绻陨系臄喽檎妫瑒t以下哪項(xiàng)斷定不可能為真？　　A．香煙對(duì)所有吸煙的人的健康危害基本相同?！　．煙斗和雪茄對(duì)所有吸煙斗或雪茄的人的健康危害基本相同?！　．同時(shí)吸香煙、煙斗和雪茄所受到的健康危害，并不大于只吸香煙?！　．吸煙斗和雪茄的人戒煙后如果改吸香煙，則所受到的健康危害比以前大?！　．煙斗對(duì)健康的危害比雪茄要大?！　?．某國政府公布的數(shù)字顯示在1980年公共部門和私人部門雇用了相同數(shù)量的雇員。根據(jù)政府的數(shù)據(jù)，在1980年到1984年之間，公共部門減少的就業(yè)總數(shù)多于私人部門增加的就業(yè)總量?！　「鶕?jù)上述政府?dāng)?shù)據(jù)，如果在1980年和1984年該國的失業(yè)率相同，下面哪一項(xiàng)關(guān)于該國的陳述一定是正確的?　　A．按照政府統(tǒng)計(jì)，1984年的勞動(dòng)力數(shù)量少于1980年?！　．從1980年到1984年間，對(duì)已有工作的競爭加強(qiáng)了?！　．政府統(tǒng)計(jì)的總就業(yè)數(shù)量，從1980年到1984．年有所增加。　　D．在1980年和1984年被政府統(tǒng)計(jì)為失業(yè)的人數(shù)量相等?！　．在1984年，在私人部門求職的人比在公共部門求職的人多?！　?．許多種類的蜘蛛都會(huì)隨著它們所在的花的顏色的改變而變色。與我們?nèi)祟惒煌?，被那些蜘蛛捕食的昆蟲擁有敏銳的顏色分辯能力，它們能夠容易地識(shí)別出經(jīng)過偽裝的蜘蛛。于是很清楚，蜘蛛顏色的改變肯定是有利于它們逃避自己的天敵的緣故?！　　?/pre>




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