中國年度最佳高考滿分作文

內容概要

不管高考語文試題怎么個改法，作文依然是考生和教師關注的重點問題。而對如何有效地提升作文水平，時下不少考生既感到焦慮又不知從何入手。在一次語文研討會上，有位考生問我，怎樣寫好臨場作文？我說，只要平日讀得勤，考試定能拿高分。雖然我的回答并不是考生期待的；但是在我看來，這卻是寫好作文的有效途徑。    我看過許多滿分作文考生談寫作的文章。他們都不約而同地談到了良好的閱讀習慣對豐富自己人文知識、提高寫作能力的影響。的確，閱讀量大、涉獵面廣，不僅可以了解大千世界的酸甜苦辣，感悟人生的風云變幻；而且拓展了自己的詞匯、句型與章法、結構的內存，有了這樣的吸納與積累，無論是平日寫東西還是考場作文，可以做到家有存“糧”，內心不慌。他們認為，如果過去讀的少了些，那么選幾篇短一點的美文讀讀也行；心里有了幾篇“樣板”文，臨陣寫作也就多了幾分參照。你若覺得可行，不妨試試。    閱讀“樣板”文，固然應以經(jīng)典性文章為好。而同齡人的優(yōu)秀作文亦不可少，因為它有一般范文不可替代的價值，特別是最新高考優(yōu)秀作文。一是它限時臨場作文。標題作文也好，話題作文也好，新材料作文也好，你要看人家是怎樣抓“作文點”的。需知能構成一篇文章的人、事、物都可成為“作文點”?！白魑狞c”定得恰當與否，這是寫好文章的關鍵。這本書的長處便是，對滿分文得分點的分析，使讀者不僅知其然，而且知其所以然。二是屬于同齡人的作文。同樣一個題目，看看你的同齡伙伴是怎樣構思為文的。由于他們寫的都是近在身邊的事，說的都是你熟悉的話，因而讀起來便捷親切，容易產生“通感”，因此也容易見成效。    今年高考、中考剛剛結束，朝華出版社便組織全國各地閱卷名師、權威專家，將全國各地高考優(yōu)秀作文結集成冊，那當中的甘苦是可以想象得出的，因為這是真正來自第一線考生的，而非杜撰出的滿分文。何況，這是特點十分鮮明的榜樣版“樣板文”圖書呢！這是一件很有意義的事情。如果讀者能從中有所收獲的話，那我就著實為這家出版社和讀者們感到欣慰了。

書籍目錄

名師傳授高分策略  高考作文·審題：善審文題，成就美文    材料作文的審題步驟/命題作文的審題方法/掌握實用的審題的技巧  高考作文·立意：三法立意寫美文    虛實轉換，寫出新意/由表入里，寫出深刻/視角轉換，寫出獨特  高考作文·選材：四法選材編彩錦    選材必須貼切/選材必須豐富/選材必須新穎/選材必須變通  高考作文·謀篇布局：精心謀篇鑄就畢章    篇——結構模式化/段——主體段規(guī)范化/句——主旨顯豁化2008年全國卷Ⅰ（河南、河北、山西、陜西、廣西適用）  滿分標桿范文    5·12祭辭  滿分佳作    先救孩子們    靜靜的岷江    生命高于一切    愛與我們同在    生命值得關注     一起動起來    震災無情，人間有愛    愛，撐起希望的天空    誰的眼淚在飛    奇跡的名字叫母愛    不拋棄，不放棄    誰是最可愛的人    帶著感動上路    生命的名字叫奇跡    捐款    挺直的脊梁  考場失誤    從頭再來2008年全國卷Ⅱ（黑龍江、吉林、云南、貴州、甘肅、新疆、內蒙古、青海、西藏適用）  滿分標桿范文    有時愛也是一種錯  滿分佳作    自然的規(guī)則    為生命放開雙手    順自然者昌    天命論    人生需要磨礪    妙藥    愛的果實    該出手時就出手    幫人也要講方法  考場失誤文    做事要有遠見2008年全國卷Ⅲ  滿分標桿范文    一只小鳥的自述  滿分佳作    愛是可以積累的    包容    愛的禮物    喜歡她就不要打攪她    “誤愛”，“愛誤”！  考場失誤文    走在愛的路上2008年北京卷  滿分標桿范文    填不滿的廣口瓶  滿分佳作    生活    填心    潛力    選擇    賭書消得潑茶香  考場失誤文    綠起波瀾2008年上海卷  滿分標桿范文    他們  滿分佳作    他們    他們    他們    他們    他們    他們    他們    他們  考場失誤文    他們2008年天津卷  滿分標桿范文    人之常情  滿分佳作    人之常情    人之常情    人之常情    人之常情  考場失誤文    人之常情2008年重慶卷  滿分標桿范文    在自然中生活  滿分佳作    在自然中生活    在自然中生活    在自然中生活    在自然中生活  考場失誤文    在自然中生活2008年廣東卷  滿分標桿范文    不要輕易說“不”  滿分佳作    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”    不要輕易說“不”  考場失誤文    不要輕易說“不”2008年福建卷  滿分標桿范文    給父親的情書  滿分佳作    女孩的成長滋味多    那年，青春無痕    人生三境    一蓑煙草任江平    吃苦要趁早  考場失誤文    生活中總有風風雨雨2008年江蘇卷  滿分標桿范文    好奇心  滿分佳作    好奇心    好奇心    好奇心    好奇心    好奇心    好奇心    好奇心  考場失誤文    好奇心2008年浙江卷  滿分標桿范文    感受鄉(xiāng)村  滿分佳作    感受鄉(xiāng)村    感受鄉(xiāng)村    感受鄉(xiāng)村    觸摸都市    感受鄉(xiāng)村    感受鄉(xiāng)村——感受流動，觸摸凝固  考場失誤文    觸摸都市2008年山東卷  滿分標桿范文    小草日記  滿分佳作    給李自強的一封信    愛的春天    給孩子以蓬勃成長的春天  考場失誤文    春來自青2008年湘南卷  滿分標桿范文    花應近觀，殘荷偏宜遠  滿分佳作    彼岸花    此情可待成追憶，只是當時已惘然    遠近焦距    人生的出與入    讓我走遠看看你    草色遙看近卻無    距離，讓感情更加美麗  考場失誤文    換位人生2008年湘北卷  滿分標桿范文    舉手投足之間  滿分佳作    舉手投足之間    舉手投足之間    舉手投足之間    舉手投足之間    舉手投足之間  考場失誤文    舉手投足之間2008年遼寧卷  滿分標桿范文    沉默的大多數(shù)  滿分佳作    價值取向，我們從未缺失     一代人    淡然的天空    守衛(wèi)精神的火種  考場失誤文    請迷茫走開2008年安徽卷  滿分標桿范文    帶著感動出發(fā)  滿分佳作    帶著感動出發(fā)    帶著感動出發(fā)    帶著感動出發(fā)    帶著感動出發(fā)  考場失誤文    帶著感動出發(fā)2008年四川卷  滿分標桿范文    愛——堅強的延伸  滿分佳作    地震兄妹    多難興邦    汶川作證    生命紫檀    災難凝聚民魂  考場失誤文    國殤之后，唯有堅強2008年江西卷  滿分標桿范文    滅鼠聰明致人類的一封信  滿分佳作    “好”人就會有“好”報    “吃”出紅牌——田鼠天敵致人類的一封信    寫給人類的感謝信    田鼠寫給人類的一封信  考場失誤文    致人類朋友的感謝信2009年高考作文備考方案  2009年高考作文名師預測與指導    2009年高考作文總評/2009年高考作文預測/2009年高考作文備考  2009年高考作文研究專家總押題    話題作文/命題作文/材料作文

章節(jié)摘錄

　　名師傳授高分策略　　高考作文　審題　　善審文題，成就美文　　高考作文教學與研究專家　王典馥　　2008年高考作文好題多多，異彩紛呈，給廣大考生帶來發(fā)揮才智、展示才情的機遇。把握各種文題的審題技巧，是贏得高分的重要捷徑，但因話題作文的審題考生大多比較熟悉，因此這里重點講解材料作文、命題作文的巧妙審題。　　一、材料作文的審題步驟　　高考材料作文一般包括文字類材料作文與圖畫類材料作文，而以前者為多。文字類材料作文的基本審題步驟是：第一步，認真閱讀材料，弄清材料主要說了什么；第二步，仔細分析材料，找出多個寫作角度；第三，根據(jù)考生優(yōu)勢，選定最易發(fā)揮才情的一個角度；第四步，結合材料寓意，聯(lián)系現(xiàn)實生活，充分展開，深入闡釋或抒寫。圖畫類材料作文的審題，難度更大，但也有審題技巧：先看清所畫的是什么人、什么事；再審視畫題或畫中的文字對理解畫意有無提示話語；再細想這幅畫有何針對性，它想告訴我們什么寓意；接下來進一步思考現(xiàn)實生活中有無同所畫內容類似的典型現(xiàn)象；最后想一想應該怎樣看待這種類似現(xiàn)象，這樣，就可下筆行文了?！　《?、命題作文的審題方法　　首先，要審清題目要求。確定文章范圍?？紙雒}作文常常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關系、內容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。如：2008年重慶卷要求以“在自然中生活”為題目寫一篇文章。如何解讀？可以聯(lián)想當今隨著環(huán)境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點，而“在自然中生活”無疑是這種論點的反映。依此思考，可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護”、“詩意生活”等既有時代意識，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。　　其次，要緊緊抓住“題眼”。題眼，即文中暗示、透露的文章重點，是寓意的關鍵性字眼。題目中的關鍵詞語，就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫作中心。如2008年安徽高考作文試題是“帶著感動出發(fā)”，寫作時，可以將其分解成幾個問題進行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動。其二，帶著感動去干什么？出發(fā)。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。所以，作文的具體落腳點，也就是“題眼”，應該盯在“感動”上，據(jù)此展開敘述與議論。、　　三、掌握實用的審題技巧　　了解了一般審題步驟，要想準確無誤地審清題目，還得掌握一些實用的審題技巧與方法?！　∈紫?，確定文章體裁的技巧——審清“標志”。審題，先要選定文章體裁。一般情況下，每一種體裁的文章都有它自身的“標志”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標志”的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。如湖北卷的命題作文題目是“舉手投足之間”。如果是要記“舉手投足之間”，則可確定為記敘文體；如果是評“舉手投足之間”，則只能寫成議論文?！　∑浯?，確定文章范圍的技巧——弄清題目要求。審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。2008年浙江高考作文試題要求以“觸摸城市”或“感受鄉(xiāng)村”為題作文，無論選擇“觸摸都市”還是“感受鄉(xiāng)村”，都要揭示各自的環(huán)境特點、各自的生活特色，都要立足于自身所獲得的“感受”；兩選一的題目，寫作時可將都市或鄉(xiāng)村作為主要角度，而將另一點作為對應或對比?！　≡俅?。確定文章重點的技巧——審清題目“題眼”。審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的“題眼”。如前所說，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。2008年江蘇高考作文試題要求以“好奇心”為題作文，考生可明顯地看出“好奇”是“題眼”，命題指向明確。而文題在“提示語”中悄悄點明了寫作線索：“好奇心總是伴隨著美好童年”是暗示考生“寫自己的生活”，這是記敘類文體的最佳切入角度；而“諸如成功、失敗、質疑、平庸等這些詞語與好奇心相關聯(lián)”這句話則暗示考生要從思辨的角度展開論證，這是寫作議論類文體的最佳角度。無論寫記敘文還是議論文，都可以在“好奇心”與“成功、失敗、質疑、平庸”等詞語的關系上做文章?！　∽詈?，確定文章內容的技巧——審清題目因素。有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類文題常常是由一個詞構成，考生遇到此類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關聯(lián)的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，文章意旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題困難自然就會迎刃而解了?！　「呖甲魑摹×⒁狻　∪⒁鈱懨牢摹　∪珖魑慕虒W與研究專家　任維東　　立意水平的高低直接決定了高考作文能否達到一類文的標準。從大量的高考作文看，凡被評判為二類、三類的文章，在立意上大多比較平庸，模樣相似，內容撞車，如同一個流水線上生產出來的。在競爭激烈的高考中，要想寫出立意高遠、新奇的好作文，就必須學會如下幾種思維技巧：　　一、虛實轉換，寫出新意　　高考作文題目從本質上講無非“實題”、“虛題”倆類，比如2008年全國高考，安徽卷“帶著感動出發(fā)”是實題，山東卷“春來草自青”就是虛題?！疤摗迸c“實”是一對相反相對的概念：“虛”是主觀的，“實”是客觀的；“虛”是抽象的，“實”是具體的；“虛”是遠處的，“實”是眼前的；“虛”是隱藏的、含蓄的，“實”是直露的、明朗的。所謂虛實錯位，就是虛題實寫，實題虛寫，即由實寫虛，由虛寫實?！　　疤擃}”要“實”寫。對于“虛題”，寫作時要首先考慮話題或命題中包含什么思想、什么感情、什么理念，再從這些思想、感情、理念人手，發(fā)掘或選擇具體材料，以具體詳盡的敘述或描寫表達作者對話題或命題的獨到見解或感悟。如“春來草自青”這個話題，看起來很大、很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就容易寫作了?！按骸迸c“草”應是一種因果關系。與之相關的角度可大可小：從國家的角度講，可以聯(lián)系今年改革開放三十周年的形勢，寫改革之春到來，方方面面自然得到新的發(fā)展；從個人角度，談“功到自然成”的感悟等。　　“實題”要“虛”寫。有時提供的話題或材料是具體的現(xiàn)實生活中的人事、景物、情理，但我們在寫作時，要能跳出現(xiàn)實的束縛，通過創(chuàng)設情境，運用比喻、象征等手法，借助虛擬的“形象”來表達思想感情。如以“好奇心”為題寫作，考生不能泛泛而談，像流水賬般記敘自己生命中某些時段的不同的好奇心，應該側重于“好奇心”對人的重要影響來寫?！　√搶懪c實寫。相反相成、相輔相生。在這種辯證關系中，虛因實而更見其抽象，能啟發(fā)讀者用想象的馳騁而獲得更高的藝術美的感受；同時，實因虛而更見其具體，能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富?！　《?、由表入里，寫出深刻　　新材料作文是高考作文的一個新題型，這種作文怎樣才能寫出深度呢？透過材料的表象深入問題的本質是文章走向深刻的必由之路。如2008年全國卷Ⅰ作文，以地震為材料寫作，會有相當一批考生選擇寫議論文或議論性散文。以簡單的“材料加感想”模式完成文章。這些文章一般會被判為二類文或三類文，很難成為一類文。要達到一類文的標準，必須跳出就“地震”論“地震”的圈子，要高屋建瓴地從“國家”、“民族”的角度深入剖析問題，提出建設性的觀點。比如材料中提到“人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災”，一般人看到的是胡錦濤、溫家寶等黨政領導人對人民群眾的關懷，于是把筆觸集中在對領導人的歌頌上，這種思維是淺層的。實際上，深入一層去看，它反映出的是“以人為本”的執(zhí)政思想，是對“生命”的尊重和敬畏，是勇于承擔的堅定與信念。對此，國外媒體認為是大國領導人的氣度和民族的精神。所以，我們在寫作中如果能把領導人的行為和精神同國家的發(fā)展、民族的振興結合到一起論述，將是很有深度的?！　∪?、視角轉換。寫出獨特　　視角轉換是寫作記敘類作文的妙招，多數(shù)考生寫記敘文只會使用第一人稱。其實，如果聰明一些的話，我們可以有許多視角的變化。仍以2008年全國卷Ⅰ作文題為例，如果寫成記敘類的作文，可以在“視角”上作如下巧妙的設計。一是在“人物”上做文章。地震中的各種人物身上都有故事發(fā)生，“災民”、“志愿者”、“救援隊員”、“解放軍戰(zhàn)士”、“受困學生”、“醫(yī)護人員”、“共產黨員”、“將軍與士兵”、“父與子”、“母與子”、“夫與妻”，總之，在這場地震中，無論高低貴賤，無論美丑善惡，每一個人都經(jīng)歷了生與死的考驗，每一個人都經(jīng)歷了一次精神的洗禮。圍繞“生命的奇跡”、“大愛無疆”、“眾志成城”、“責任”、“民族精神”等材料中所展現(xiàn)出來的寫作主題，我們可以充分利用人物身份的變化進行描寫凸現(xiàn)。二是在“事物”上做文章。　　在地震中，除了各種人物可以作為寫作的視角，各種“物”也能成為寫作的中心，利用擬人手法，讓“山”、“河”、“樓”、“樹”、“路”、“燈”、“廢墟”、“狗”、“貓”、“?！钡痊F(xiàn)身說話，講述感人故事，效果會不同尋常?！　∵\用以上方法再加上文體的靈活變化，文章就會更為獨特，比如以救援者身份寫救援日記，以志愿者身份寫演講稿，用劇本記錄三幕感人情景，等等。學會了以上的技巧，高考作文的立意還會難嗎？考場作文的立意還會俗嗎？　　高考作文　選材　　四法選材編彩錦　　全國著名作文教學與研究專家　吳國珍　　2008年安徽卷作文“帶著感動出發(fā)”，70％的考生寫到地震，10％的考生寫到雪災，選材出現(xiàn)了很大程度的雷同現(xiàn)象。全國其他省市這種現(xiàn)象也比較普遍。雷同選材也許會使閱卷者產生審美疲勞，但特定形勢下高唱主旋律也未必不能得高分。寫作在某種意義上就是堆積木，積木都是現(xiàn)成的，但是堆法各有玄機。如果想寫出高分考場作文，在選材上必須運用以下策略：　　一、選材必須貼切　　材料得當，以一當十；材料不得當，十不及一。材料必須能突出主旨，揭示本質，具有代表性、典型性。寫作是在千千萬萬個素材當中，尋找到最中意的那一個。2008年安徽高考作文，有些考生寫到了校舍質量低劣、垮塌嚴重，砸死砸傷眾多學生，還有學生寫到了救災款被挪用、救災帳篷現(xiàn)身高級公寓、救災物品出現(xiàn)在超市柜臺上，令人“感動”，這種“憤青”寫法顯然不合時宜，也不貼近命題者希望展現(xiàn)昂揚向上情操的意圖。相反，不寫主旋律，現(xiàn)身說法，寫自己，寫身邊的生活，就近選材也許倒更貼切。比如有的考生將“出發(fā)”理解為走向考場，這是人生一次重要的“出發(fā)”，其題記寫道：“安靜嚴肅的考場，正如人生的中轉站。站臺上的我們，正等待著奔向新的人生?！辈粚懬宦傻木杩罹仍惖暮姥詨颜Z，真正“帶著感動作文”，貼近學生實際，寫出了真情實感?！　《?、選材必須豐富　　高考作文，材料豐富是創(chuàng)新等級的一個重要特征。相似的例子要用三個，無論是人，是物，還是事件，這是材料豐富。如果寫一個人，那就至少要寫三件和他相關的事；寫一件事，要有三處曲折生動的細節(jié)與場景；一個中心論點，要有三個分論點來支撐。這就要求我們在運用材料時善于聯(lián)想，馳騁想象。一篇安徽考生在作文中是這樣敘述那些令他（她）感動的人和事的：　　在那挑燈夜讀的日子里，每晚總有媽媽送來一盒溫熱的牛奶，提醒我早點休息；在那為高考奮戰(zhàn)的日子里，每天總能看到同學們互相鼓勵的目光，多少祝愿與支持蘊涵其中；在那冰固雪封的南方城市，車門邊的綠絲帶迎風飄揚，給所有人帶來春天的希望；在那低垂的下半旗前，經(jīng)久不息的“汶川挺住”回響在天安門廣場。告訴世界中國的堅強……　　排比句描寫感人的一幕幕，畫面集中，內容豐富，具有“集束炸彈”的效果。　　三、選材必須新穎　　高考作文選材要貫徹“人無我有，人有我多，人多我優(yōu)，人優(yōu)我無”的原則，讓自己的材料與眾不同，“映日荷花別樣紅”。同樣寫地震，你必須寫得比別人詳細，比別人具體，比別人生動，或者是別人未關注的細節(jié)。如果泛寫子弟兵、教師、白衣天使、消防隊員、孤兒，很難得高分，但是，如果寫“90后”憤青一族到地震災區(qū)的忘我工作、日本救援隊對生命的敬禮、乞丐捐出全部硬幣毛票，等等，則是一個新的角度，讓閱卷者眼中一亮。其實，不寫地震，寫仁人志士的追求、知識分子的氣節(jié)，乃至花鳥魚蟲、飛禽走獸、山川草木等一切有生命無生命的情思給自己的感動奮發(fā)，倒可以一樣寫得深情綿綿。一位考生是這樣寫感動的：　　忘不了山谷間那曲優(yōu)雅竹韻，置身層層疊疊的翠色中，昂著頭踮起腳也望不見它們追逐陽光雨露的高傲頭顱。但當我俯下身低下頭，才發(fā)現(xiàn)它們的根緊緊扎在堅硬的磐石上。忘不了深夜燈下的小小飛蟲，卑小贏弱惹人厭煩，但當它在我的指間掙脫，努力飛向光明時我才發(fā)現(xiàn)，渺小的生命也蘊涵著強大的力量。忘不了夏夜的一次凝望，一顆顆小星懸在深藍夜幕上，即使亮不過月亮也要努力發(fā)著屬于自己的光。一次次感動，就定格在青竹拔節(jié)、蟲兒揮翅，星星閃爍的一剎那，一幀一幀在我心中永藏?！　〔菽緹o情，有時凋零。樹猶如此，人何以堪。感動無處不在，只要我們用心體驗，寫作的素材層出不窮，自然就能找到與眾不同的新穎材料?！　∵x材新穎還有一個方法，那就是對所熟悉的材料進行“陌生化”處理，正如劉姥姥進大觀園，用一個鄉(xiāng)下人的眼光來寫世家大族的人情與裝飾，讀來別有風趣。在考場閱卷時，我就發(fā)現(xiàn)一篇從兩個流浪漢角度來寫災區(qū)救援給自己的感動和奮起的，熟悉的材料一下子平中見奇了。　　四、選材必須變通　　考生平時大都積累了大量材料，但真正在考場上臨戰(zhàn)寫作時，卻往往感到無從下筆，搜腸刮肚也找不到合適的素材，寫出的文章東拼西湊、空洞無物。這就是在考場上選材時不善于激發(fā)材料的潛能，不善于變通使用材料的表現(xiàn)。高考作文命題是不能預知的未知數(shù)，而考生積累的材料即使再多，也是有限的。這就要求考生在考場上能隨時應變，靈活使用。經(jīng)典具有不朽的魅力，可以不斷重讀，只要深入開掘，多角度、多層次理解材料，就一定能找準與題意的最佳結合點?！　「呖甲魑摹≈\篇布局　　精心謀篇鑄華章　　全國著名作文研究專家　陳乃香　　高考作文不同于平常寫作，它有幾個“定”，即特定的讀者、規(guī)定的題目、限定的完成時間。這就要求高考作文必須具有很強的“視覺沖擊力”，能讓閱卷老師在瞬間被吸引、被感動，以瞬間的閃亮博得閱卷老師的賞識和肯定。如果想使高考作文形成強大的“視覺沖擊力”，必須在謀篇布局上做到如下方面：　　一、篇——結構模式化　　考場作文最好采用考前精心準備的現(xiàn)成的模式化結構，這樣不僅能節(jié)省時間，且能保證文章質量。一般來說，文章的主體部分可以簡化為一個常數(shù)——那就是“三”　　記敘類文章無非是講故事，最佳的故事結構就是一波三折。如“三顧茅廬”、“三打祝家莊”等都是。第一次，失?。阂徽?；第二次，失敗，又一折；第三次，成功，最后一折。形成這種結構模式是由讀者的閱讀心理決定的。第一折，讀者有了閱讀期待；第二折，閱讀期待更加強烈；第三折，滿足讀者的閱讀期待，因為總讓讀者期待下去，便會失去閱讀興趣?！　　懊商妗笔浇Y構法在高考中備受考生和閱卷老師的青睞，是因為這種體式有著共同的優(yōu)勢：取材廣泛自由，不受時空約束，因為省去了承上啟下的過渡句或過渡段，可以把構思與表達的時間和精力集中于若干相對獨立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。它的行文感覺是：明快、簡潔、大氣，有排比段式的外在形態(tài)和內在韻律，符合現(xiàn)代讀者的審美需求。一般是三個畫面。概括起來，主要有五種方式：一是用小標題，概括畫面內容；二是用“一、二、三”的形式排列；三是用第×幕表示；四是綜合式，即或用序號加小標題，或用第×幕加小標題；五是什么都不用，只讓畫面一個接著一個地展示出來?！　×硗?，還可以用三組鏡頭、三個地點、三次對話、三張照片、三段回憶等來構思記敘文?！　∽h論性文章的主體結構主要體現(xiàn)在論證層面，常用的就是并列式結構和遞進式結構。并列式、遞進式的簡化也最好以“三”為常數(shù)，并列則三個論證部分并列，遞進則三個論證部分遞進。如2008年江蘇高考作文《好奇心》，就可以分解為三個并列的分論點：好奇心讓我們不停地追尋真理，領悟科學的真諦；好奇心讓我們不停地探索世界，推動歷史的前進；好奇心讓我們不停地思考生命，收獲人生的碩果。又如《在困難面前》，就可以分解成三個遞進的分論點：要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難?！　《?、段——主體段規(guī)范化　　一般來說，無論是記敘文、議論文、散文，還是說明文，主體段都應該是規(guī)范段。所謂規(guī)范段，就是指能表述一個完整意思、相對獨立的段落。凡是規(guī)范段，應該有三個部分組成，即起始部分、展開部分和收束部分。起始部分點明話題或點明中心意思，展開部分展開話題或闡述中心意思，收柬部分一般是深化中心意思?！　∪绺呖紳M分作文《語言，架起溝通的橋梁》，其中一個主體段落這樣寫道：語言，有時是化解誤會的良藥。趙國大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見，他負荊請罪，最終與藺相如成為頸刎之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格?？梢?，語言是信息的載體，通過語言，許多誤會能得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。　　此例第一句是起始部分，用中心句提出本段的中心意思；第二、三、四句是展開部分，用藺相如、廉頗的例子證明中心意思；最后一句屬收束部分，對事例進行分析，重申中心意思。　　在一個規(guī)范段里只能有一個中心意思，不宜把一些不相干的意思放在同一個段落里。一般來說，一個段落只寫一個中心意思，一個中心意思也最好寫在一個段落里?！　ψ髡邅碚f，一個意思寫成一段，這就要求在動筆前必須將要表達的意思想得清清楚楚，不能含糊，這樣有助于明確文章中心。同時，由于一段是一個完整的邏輯構成，勢必要求嚴謹?shù)乜紤]每個段的組織安排的完整性。對讀者來說，表述一個完整意思且相對獨立的規(guī)范段也便于閱讀，便于理解。　　三、句——主旨顯豁化　　考場作文的立意不僅要準確集中，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到中心，點明你的行文和文題的關系，引領讀者隨著你的思維而走。在行文時，要用準確的語言清晰地表達出自己的思想觀點，并把表達中心的語句放在突出、顯豁的位置，這樣可以讓閱卷老師一目了然，明晰文章的脈絡層次，清楚地了解作者的觀點或主旨?！　≌J真品味高考優(yōu)秀作文，我們會發(fā)現(xiàn)最積極有效的辦法就是要反復點題，渲染并突出話題或主題。一是標題點題。題意即是文意，見解鮮明，簡潔醒目，這樣能一下子吸引評卷老師的眼球。話題作文和材料作文要求自擬題目，我們可以用標題來點明中心。二是開頭點題。落筆入題，緊扣標題，為全文定下基調，使讀者一下就抓住意脈。三是結尾點題。在充分敘述、說明或議論的基礎上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時在結構上收束全文。四是段中點題。開頭結尾點題固然很重要，但也不能把中間的主體段落忘了。在中間的關鍵處、醒目處適當?shù)貋砩蠋讉€點題的句子，常?？善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用。寫記敘文可以描寫幾個場景，在場景描寫之前或之后點明文章中心；寫議論文可以把中心論點分解為幾個小觀點，放于每段的醒目位置或獨立成段，強化閱卷老師對文章中心的印象。

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