智文星空.第3輯

內(nèi)容概要

　　基礎(chǔ)教育語文閱讀研究發(fā)展中心在教育部直接領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)立項(xiàng)研究的課題“中學(xué)生閱讀技能(能力)與綜合素質(zhì)教育的統(tǒng)合研究”的科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，組織編寫了這套《閱讀版語文》系列叢書。
　　《閱讀版語文》系列叢書旨在為更好地服務(wù)于中學(xué)的語文教學(xué)與測試，以及更好地服務(wù)于中學(xué)生綜合素質(zhì)教育。她是一套科學(xué)的、系統(tǒng)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?quán)威的“新型語文綜合素質(zhì)教育選修輔助教材”。作為中學(xué)語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣輔助教材，與各學(xué)區(qū)的現(xiàn)行中學(xué)教學(xué)使用的語文主體教材同步使用；作為與語文教學(xué)必修課程和選修課程的配套輔助教材使用。
　　《閱讀版語文》系列叢書在教育部相關(guān)課題的多年研究成果的基礎(chǔ)上，歷時(shí)三年，在教育部學(xué)科專家組多位專家的帶領(lǐng)下，與全國各地近三百位一線特級(jí)、高級(jí)教師反復(fù)論證、共同編寫，并在北京、江蘇、山東、湖北、安徽等省市實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用區(qū)域的幾萬師生中實(shí)驗(yàn)使用。在實(shí)驗(yàn)使用中取得了廣泛的好評(píng)和較高的教學(xué)實(shí)效，并且根據(jù)反饋的積極建議進(jìn)行了完善與修改。
　　《閱讀版語文》系列叢書的編寫宗旨
　　一、《閱讀版語文》系列叢書的編寫，以教育部最新制定的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)生語文閱讀的要求為核心；以服務(wù)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)語文教學(xué)與測試要求的“三個(gè)方面”——“知識(shí)和能力”、“
過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”為目標(biāo)原則，注重學(xué)生對(duì)語文的應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)。
　　二、《閱讀版語文》系列叢書的編寫，同時(shí)注重對(duì)教學(xué)成果的測試(評(píng)價(jià))。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)語文教學(xué)成果所要求的測試與評(píng)價(jià)能力，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，設(shè)置相應(yīng)的測評(píng)，并借鑒中考和高考的最新模式，吸收命題專家的最新成果，與中考、高考同步接軌。
　　三、《閱讀版語文》系列叢書的編寫，旨在全面提高中學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。學(xué)生通過使用《閱讀版語文》，從“積累·整合、感受·鑒賞、思考
·領(lǐng)悟、應(yīng)用·拓展、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)發(fā)展方面的習(xí)得過程來促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。積累·整合《閱讀版語文》能夠使學(xué)生在語文綜合素質(zhì)的積累過程中，注重自我梳理。讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對(duì)語文綜合知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。感受·鑒賞《閱讀版語文》能夠使學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，提高道德修養(yǎng)。思考·領(lǐng)悟《閱讀版語文》能夠使學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。應(yīng)用·拓展《閱讀版語文》能夠提高學(xué)生正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字的綜合能力。使學(xué)生在應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。通過使用來提高學(xué)生跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)能力，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新《閱讀版語文》注重培養(yǎng)學(xué)生注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象的能力，學(xué)習(xí)從事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。使學(xué)生對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。

書籍目錄

第一章　心靈的牧歌
　開心——家
　差 別
　掉在地上的冰淇淋
　心里有，是非自清晰
　晉平公罷乘金車
　廉頗拒友
　智者的低語
　談獨(dú)立思考
　指正法官
　保住嘴唇
　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹
　心中有景
　睡 袍
　生命的反射
　—道門
　良知是真金，真誠換來通行證
　佛塔上的老鼠
　生命賽跑
　三個(gè)葬禮的故事
　用什么來填滿心靈
　活著的每一天都是特別的日子
　海明威的六堂課
　蚱蜢和貓頭鷹
　清醒的獅子
　厚積薄發(fā)
　兩只老鼠
　旅人過河
　不要放棄高尚的人格
　生命的路
　焉知非福
　只金蘋果
　好人不悔
　停 下
　幸福像一塊磚
　盒 子
　怎樣活著
　給自己留一個(gè)空間
　弄拙成巧
　塊磚頭
　無心栽花
　真實(shí)的建議
　掃帚把上的沉思
　君子之爭
　快樂的分享
第二章　生命中不能承受之輕
　生命中不能承受之輕(節(jié)選)
　愛的力量
　星相家的悲劇
　長街短夢(mèng)
　紅塵清言
　偉大的人
　人生寓言
　重復(fù)的風(fēng)景
　……
第三章　滄桑的白樺林
第四章　黎明的召喚
第五章　我們，我們！

圖書封面

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