2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試考研英語應(yīng)用文寫作

內(nèi)容概要

本書的首次出版發(fā)行即受到了廣大考生的熱烈歡迎。為了更好地服務(wù)于廣大考生，經(jīng)過一段時(shí)間的辛勤努力，我們及時(shí)地推出了本書的修訂版。修訂版的修訂內(nèi)容包括：     新增    第二部分  考研英語應(yīng)用文考生常見問題（FAQs）及解答    第三部分  2006年考研英語應(yīng)用文真題點(diǎn)評(píng)分析    第八部分  考研英語應(yīng)用文模擬自測(cè)題     第十部分  考研英語應(yīng)用文補(bǔ)充交際詞匯    對(duì)于考研英語應(yīng)用文寫作速成部分，我們做了如下變動(dòng)：     精簡(jiǎn)了參考句型，增加了入學(xué)申請(qǐng)表、職務(wù)登記表、請(qǐng)假申請(qǐng)表、論文提綱等應(yīng)用文，對(duì)其他應(yīng)用文也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了增刪。例如新增了在現(xiàn)實(shí)生活中具有很大實(shí)用性的結(jié)構(gòu)說明性文章和考試頻率較高的看圖議論文。    我們希望修訂后的內(nèi)容繼續(xù)受到廣大考生的歡迎。     從2005年開始，考研作文增考應(yīng)用文，因此考生對(duì)于應(yīng)用文的寫作是較為陌生的。大學(xué)英語四級(jí)考試考過幾次應(yīng)用文，但從閱卷情況來看，考生的應(yīng)用文寫作水平還是很差的，情況是不容樂觀的。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，本書首先分析了新大綱，同時(shí)也分析了應(yīng)用文的難點(diǎn)以及考生存在的問題，讓考生們知彼知己。書中還給廣大考生提供了比較詳細(xì)的備考建議，讓考生們明確備考方向、備考重點(diǎn)和備考方法。     考研英語新大綱對(duì)應(yīng)用文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定得很嚴(yán)很細(xì)。大綱規(guī)定，“應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準(zhǔn)確性、格式和語域的恰當(dāng)。對(duì)語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。”這說明A節(jié)應(yīng)用短文寫作的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)和B節(jié)短文寫作的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)是不太一樣的。大綱還規(guī)定，“允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)過的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分?！边@種嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是不多見的。對(duì)此本書進(jìn)行了專門分析，指出考生要有單詞的同義和近義轉(zhuǎn)換能力，能將提示語轉(zhuǎn)換成同義詞或近義詞來使用。    詞匯是應(yīng)用文寫作的評(píng)分要求之一，但考生需要注意的是這個(gè)詞匯指的是交際詞匯。本書重點(diǎn)分析了交際詞匯的出題點(diǎn)，并對(duì)交際詞匯進(jìn)行了分類。本書指出交際詞匯對(duì)考生備考應(yīng)用文寫作很重要，考生應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)詞匯和生活詞匯的學(xué)習(xí)和掌握。    通過對(duì)課堂教學(xué)、輔導(dǎo)班輔導(dǎo)和閱卷的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)用文寫作方面，考生可分為三種類型。本書專門對(duì)這三類考生進(jìn)行了分析，使得考生在備考時(shí)更有針對(duì)性。    由于考研應(yīng)用文的體裁很廣，不可能面面俱到，因而本書在第七部分重點(diǎn)討論了很有可能成為考點(diǎn)的各種體裁（近30種）應(yīng)用文的寫作方法和技巧。應(yīng)用文范文全部選自國(guó)外應(yīng)用文寫作資料和外教專家的教學(xué)資料，使考生直接從原汁原味的英語中學(xué)會(huì)遣詞造句，以便掌握更加地道的應(yīng)用文的語言表達(dá)方式，更加準(zhǔn)確地對(duì)其信息點(diǎn)進(jìn)行分析和理解。本書的所有范文是經(jīng)過我們有針對(duì)性地研究后才確定的，相信對(duì)廣大考生會(huì)有很大的幫助。    本書還從新大綱詞匯表里精心挑選了一些重點(diǎn)交際詞匯，供考生學(xué)習(xí)時(shí)參考，以便重點(diǎn)掌握。書中還提供了具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使得廣大考生在學(xué)習(xí)和使用交際詞匯時(shí)能夠事半功倍，最大程度地提高學(xué)習(xí)效率和備考能力。    我們希望廣大考生能從本書的學(xué)習(xí)中有所獲益，也希望本書對(duì)于提高廣大考生的考研應(yīng)用文的寫作水平會(huì)有切實(shí)的幫助。只要廣大考生能夠扎扎實(shí)實(shí)地用好本書，同時(shí)進(jìn)行刻苦而又系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，我們相信考生的應(yīng)用文寫作水平肯定會(huì)有顯著的進(jìn)步。

書籍目錄

第一部分 最新考研英語作文考試大綱分析第二部分 考研英語應(yīng)用文考生常見問題（FAQs）及解答第三部分 2006年考研英語應(yīng)用文真題點(diǎn)評(píng)分析第四部分 考研英語應(yīng)用文難點(diǎn)剖析第五部分 中國(guó)考生存在的問題第六部分 考研英語應(yīng)用文應(yīng)試對(duì)策第七部分 考研英語應(yīng)用文寫作速成 信件寫作說明及要領(lǐng)  詢問信　邀請(qǐng)信　感謝信　祝賀信　慰問信　員唁信　介紹信　推薦信　求職信　辭職信　投訴信　道歉信　入學(xué)申請(qǐng)　電子郵件寫作　私人信件 其他應(yīng)用文常用寫作模式說明　簡(jiǎn)歷　廣告　入學(xué)申請(qǐng)表　職務(wù)登記表　論文提綱　報(bào)告　會(huì)議紀(jì)要與議程安排　致辭　公司概況　便條和留言條　通知與啟事　備忘錄　人事任命公告　休假證明　說明文　議論文第八部分 考研英語應(yīng)用文模擬自測(cè)題第九部分 考研英語應(yīng)用文重點(diǎn)詞匯速記第十部分 考研英語應(yīng)用文補(bǔ)充交際詞匯參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：英文寫作寫不好的關(guān)鍵是什么？有的考生說是因?yàn)槟刚Z不是英語。表面上看這種說法似乎很切中要害，但經(jīng)不起推敲。英語倒是英國(guó)人和美國(guó)人的母語，但如果從英國(guó)倫敦和美國(guó)紐約找一些文化教育水平比較低的人來寫考研英語作文，能夠?qū)懗鲆黄米魑膯幔靠峙虏荒?。中文倒是每位考生的母語，但回想一下，高考時(shí)自己的語文作文又得了多少分呢？每年都有一些狀元，他們的英語得分很高，甚至拿滿分，但多數(shù)考生的英語得分很可憐，絕大多數(shù)的考生英語得分在40～50分左右徘徊，而作文得分以總分30分計(jì)的話，也是在12～15分左右徘徊。通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)班輔導(dǎo)和閱卷的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生屬于以下3種類型：1.英語語言底子不錯(cuò)，但英文思維能力差。2.中文思維能力強(qiáng)，但英語語言底子差。3.中文思維能力差，英語語言底子也差。屬于第一種情況的考生，表現(xiàn)在完型填空題、閱讀理解題甚至漢譯英等題型都會(huì)做得較好，但一碰到寫英語作文，就會(huì)表現(xiàn)得很差，分?jǐn)?shù)通常在及格分左右徘徊。偶爾碰上對(duì)胃口的題材，會(huì)發(fā)揮得好一些。屬于第二種情況的考生，中文作文通常都寫得不錯(cuò)，但由于偏科或方法不當(dāng)，英語學(xué)習(xí)很差，因而英語寫作水平與中文寫作水平反差巨大，通常得分都在及格線以下。第三種情況的考生，偏科的考生和理工類考生所占比例大些，表現(xiàn)在中、英文的寫作水平都很低。不論是議論文寫作，還是應(yīng)用文寫作，考生都存在以下三個(gè)最主要的問題：第一是沒話說；第二是跑題；第三是英文表達(dá)差。

編輯推薦

《2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試·考研英語應(yīng)用文寫作》是由朝華出版社出版的。

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