華圖版2013-2014省

內(nèi)容概要

　　《華圖·2013－2014?。ㄊ?、縣）事業(yè)單位公開招聘工作人員錄用考試專用教材：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)題庫(kù)》分別針對(duì)事業(yè)單位考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的五大模塊，但并不只是將五大模塊的真題和模擬題做簡(jiǎn)單的收集，而是注重原創(chuàng)性和系統(tǒng)性，無(wú)論是試題設(shè)計(jì)，還是答案講解，華圖教育都站在考生的立場(chǎng)上，在宏觀上構(gòu)建知識(shí)框架，在微觀上指導(dǎo)解題技巧，以幫助考生在最短的時(shí)間內(nèi)提升自己的知識(shí)水平和應(yīng)試能力。那么，如何最大限度地實(shí)現(xiàn)這些功能，如何達(dá)到最佳的使用效果，就成了考生目前迫切需要解決的問(wèn)題。

書籍目錄

模塊一 常識(shí)判斷題庫(kù)第一章 法律常識(shí)參考答案及解析第二章 哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)參考答案及解析第三章 科技、自然常識(shí)參考答案及解析第四章 歷史、文化常識(shí)參考答案及解析第五章 管理、公文寫作常識(shí)參考答案及解析第六章 事業(yè)單位常識(shí)參考答案及解析模塊二 言語(yǔ)理解與表達(dá)題庫(kù)第一章 選詞填空參考答案及解析第二章 片段閱讀參考答案及解析第三章 文章閱讀參考答案及解析第四章 語(yǔ)句表達(dá)參考答案及解析模塊三 數(shù)量關(guān)系題庫(kù)第一章 數(shù)學(xué)運(yùn)算參考答案及解析第二章 數(shù)字推理參考答案及解析模塊四 判斷推理題庫(kù)第一章 圖形推理參考答案及解析第二章 定義判斷參考答案及解析第三章 類比推理參考答案及解析第四章 邏輯判斷參考答案及解析模塊五 資料分析題庫(kù)第一章 文字資料參考答案及解析第二章 表格資料參考答案及解析第三章 圖形資料參考答案及解析第四章 混合資料參考答案及解析

章節(jié)摘錄

　　24.無(wú)知與沒有學(xué)問(wèn)是兩個(gè)概念，無(wú)知不等于沒學(xué)問(wèn)。北宋皇帝宋徽宗就很有學(xué)問(wèn)，字寫得好，詞寫得好，畫也畫得非常好，他是個(gè)大才子?？墒撬位兆谑菬o(wú)知的，他是屬狗的，他當(dāng)了皇帝以后下令全國(guó)不準(zhǔn)吃狗肉，結(jié)果民間怨聲載道。這段文字主要告訴我們（）?！　．權(quán)力加無(wú)知是世界上最可怕的事情　B．社會(huì)管理要有“制衡”機(jī)制　　C．任何領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)都具有不對(duì)稱性　　D．領(lǐng)導(dǎo)者要適時(shí)地調(diào)整和改變策略　　25.大凡受過(guò)教育的中國(guó)人盡管可能聽不懂彼此的方言，卻能閱讀同樣的書籍……如果他們使用的是字母文字，中國(guó)恐怕早就分裂成像意大利、法國(guó)、葡萄牙那樣的許多國(guó)家了。這段話意在表明（）?！　.歐洲分裂成許多小國(guó)家的主要原因是使用字母文字　　B．中國(guó)漢字既實(shí)用又具有藝術(shù)性　　C．統(tǒng)一文字有利于多民族國(guó)家的形成和發(fā)展　　D．字母文字只有藝術(shù)性沒有實(shí)用性　　26.詩(shī)歌絕不能僅僅停留在紙質(zhì)媒體上，要充分利用舞臺(tái)、影視等多種平臺(tái)，這樣才能為民群眾所接受并保持長(zhǎng)久的生命力。很多優(yōu)秀詩(shī)歌作品本身具有較高的藝術(shù)性，在走向舞臺(tái)、影視的過(guò)程中又融人了表演者的理解和感受，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了“第二次藝術(shù)創(chuàng)作”，輔以聲光電等多種現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式，極大地提升了詩(shī)歌的欣賞性和觀賞性?！　?duì)這段話理解正確的是（）?！　.借助當(dāng)代技術(shù)手段，人民群眾對(duì)詩(shī)歌的理解遠(yuǎn)勝古人　　B．借助舞臺(tái)、影視等藝術(shù)形式，詩(shī)歌可以保持長(zhǎng)久生命力　　C．表演者對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行“第二次藝術(shù)創(chuàng)作”延長(zhǎng)了詩(shī)歌的生命力　　D．普及詩(shī)歌需要借助舞臺(tái)、影視等人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式　　……

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