無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試-2013.最新版

前言

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試正在逐步成為公務(wù)員面試的一種潮流。筆者受華圖圖書(shū)事業(yè)部之托，來(lái)編寫(xiě)一部講解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的書(shū)籍。自接到編寫(xiě)任務(wù)之后，心中十分惶恐，不知能不能把自己教學(xué)的心得體會(huì)和研究的所思所想呈現(xiàn)給大家。在工作之余，每晚耕耘寫(xiě)作，看著書(shū)稿逐步成形，就像看著自己的孩子健康成長(zhǎng)一樣，心中充滿歡喜。寫(xiě)書(shū)是一個(gè)勞心勞力的過(guò)程，更是一個(gè)總結(jié)的過(guò)程。雖然本書(shū)稱(chēng)不上盡善盡美，但筆者和華圖圖書(shū)事業(yè)部的各位編輯老師都付出了很大的心血和努力。書(shū)稿告一段落，又恰恰是另一種開(kāi)始：征求讀者的意見(jiàn)，進(jìn)行再版的修改完善，還需要做很多的工作。　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的形式已經(jīng)越來(lái)越多地被公務(wù)員面試所采用，而不僅僅局限于公安部、國(guó)家安監(jiān)總局等單位和吉林、云南等省份。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論與結(jié)構(gòu)化相結(jié)合的面試形式也被推廣運(yùn)用于今年的國(guó)考面試中。除公考面試之外，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論也逐漸成為其他各類(lèi)考試的新寵，比如企業(yè)招聘面試、事業(yè)單位招考、“村官”選拔面試等，很多也采用了這種面試形式?！　o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這一面試形式有其特殊性。相對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試而言，其更加重視答題的靈活性和技巧性。結(jié)構(gòu)化面試這種考試形式不論題型怎樣變化，大體都有一個(gè)框架可供參考，一般情況下考生在考場(chǎng)上都能夠“有話可說(shuō)”，而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的形式卻是一群考生討論問(wèn)題，是否“有話可說(shuō)”在于考生能否積極參與討論，爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)。面對(duì)這種情況，很多考生感到十分迷茫，不知從何下手?！　∈袌?chǎng)上現(xiàn)有各個(gè)版本的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試輔導(dǎo)書(shū)，內(nèi)容都很充實(shí)，但是精華部分不夠突出，讀者普遍反映看書(shū)抓不到重點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)反饋，本書(shū)提出“兩個(gè)核心”的理念，以“考試環(huán)節(jié)”為基礎(chǔ)，以“角色劃分”為重點(diǎn)，通過(guò)“形式”和“內(nèi)容”兩個(gè)層面并重的方式來(lái)展開(kāi)講解。在此，建議讀者將“兩個(gè)核心”讀透后再進(jìn)行技巧的提高和素材的豐富。

內(nèi)容概要

　　針對(duì)《華圖教你贏面試系列叢書(shū)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試（2013最新版）》的特點(diǎn)，筆者建議考生按照以下“四步走”的方式來(lái)逐步深入學(xué)習(xí)?！　〉谝徊剑赫J(rèn)識(shí)。　　這一步相當(dāng)于一個(gè)引子，使考生了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的理論。本書(shū)的第一章對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)介紹?！　〉诙剑夯A(chǔ)。　　對(duì)于本書(shū)的第二章，即“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試核心突破之一——四步環(huán)節(jié)”，考生可通過(guò)此章來(lái)明確無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的形式和流程，以便于自己進(jìn)行備考，做到有的放矢?！　?duì)于本書(shū)的第三章，即“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試核心突破之二一一五大角色”，考生在了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的形式和流程的基礎(chǔ)上，從角色劃分人手，分角色進(jìn)行學(xué)習(xí)，從角色這一“招式”人手，打下無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試能力的根基?！　〉谌剑禾岣摺！　”緯?shū)的第四章、第五章為提高篇。結(jié)合本書(shū)的高分技巧章節(jié)和題型講解章節(jié)，考生可根據(jù)自身的能力和需要來(lái)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)提高?！　〉谒牟剑贺S富?！　”緯?shū)的第六章、第七章、第八章為豐富篇?？忌梢越Y(jié)合本書(shū)的理論素材章節(jié)、真題集錦章節(jié)、熱點(diǎn)材料章節(jié)，并積極通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等方式拓展自己的知識(shí)面，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)、報(bào)考崗位的特點(diǎn)和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的答題框架，形成自己個(gè)性化的答題方式。

作者簡(jiǎn)介

郭哲，華圖公務(wù)員考試研究中心研究員，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試專(zhuān)家，長(zhǎng)期從事結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試研究，善于將面試?yán)碚撧D(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)技巧，以“考試環(huán)節(jié)”為基礎(chǔ)，以“角色劃分”為重點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“兩個(gè)核心”體系，深受廣大學(xué)員好評(píng)。黃蕊，華圖公務(wù)員考試研究中心研究員，文學(xué)碩士，多年深入研究公務(wù)員考試中各類(lèi)面試題型和解題技巧，對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和結(jié)構(gòu)化面試有獨(dú)到的把握。

書(shū)籍目錄

第一章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試概論第一節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試概述一、面試的概念和主要形式二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的含義三、公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素四、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的發(fā)展趨勢(shì)五、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)六、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)避免的誤區(qū)第二節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試介紹一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)分機(jī)制二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分參考樣例三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施流程四、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試一般流程詳解五、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考場(chǎng)安排第三節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題型分類(lèi)一、開(kāi)放式題型二、兩難式題型三、多項(xiàng)選擇排序式題型四、材料分析式題型五、資源爭(zhēng)奪式題型六、操作式題型第四節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試禮儀一、著裝二、儀容三、儀態(tài)四、行為舉止五、語(yǔ)言與口頭表達(dá)六、面試過(guò)程中應(yīng)特別注意的禮儀第五節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考情分析中央機(jī)關(guān)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考情二、云南省無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考情三、吉林省無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考情四、重慶市無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考情第二章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試核心突破之一——四步環(huán)節(jié)第一節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試四步環(huán)節(jié)之一一一審題思考一、什么是審題思考二、怎么做審題思考三、如何做好審題思考四、審題思考的重點(diǎn)第二節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試四步環(huán)節(jié)之二一一個(gè)人陳述一、什么是個(gè)人陳述二、怎么做個(gè)人陳述三、如何做好個(gè)人陳述四、個(gè)人陳述的重點(diǎn)第三節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試四步環(huán)節(jié)之三一一自由討論一、什么是自由討論二、怎么做自由討論三、如何做好自由討論四、自由討論的重點(diǎn)第四節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試四步環(huán)節(jié)之四——總結(jié)陳述一、什么是總結(jié)陳述：二、怎么做總結(jié)陳述三、如何做好總結(jié)陳述四、總結(jié)陳述的重點(diǎn)第三章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試核心突破之二——五大角色第一節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試五大角色之一——組織領(lǐng)導(dǎo)者一、什么是組織領(lǐng)導(dǎo)者二、怎么做組織領(lǐng)導(dǎo)者三、如何做好組織領(lǐng)導(dǎo)者四、實(shí)戰(zhàn)技巧第二節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試五大角色之二一一思路引領(lǐng)者一、什么是思路引領(lǐng)者二、怎么做思路引領(lǐng)者三、如何做好思路引領(lǐng)者四、實(shí)戰(zhàn)技巧……第四章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試九大高分技巧第五章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題型詳解第六章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試?yán)碚撍夭牡谄哒?無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試真題精選第八章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論熱點(diǎn)材料

章節(jié)摘錄

　　第五節(jié)發(fā)言精練　　一、言簡(jiǎn)意賅　　很多人對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的一個(gè)誤解是認(rèn)為在討論的過(guò)程中發(fā)言次數(shù)越多越好，發(fā)言時(shí)間越長(zhǎng)越好。其實(shí)，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，適度原則是很重要的，凡事過(guò)猶不及。討論過(guò)程中一定要積極主動(dòng)，珍惜每一次發(fā)言機(jī)會(huì)，但是要注意言簡(jiǎn)意賅，不要過(guò)于冗長(zhǎng)。特別是在討論進(jìn)行得很激烈的時(shí)候，不容易爭(zhēng)取到發(fā)言的機(jī)會(huì)，很多人就會(huì)在發(fā)言的時(shí)候盡量延長(zhǎng)時(shí)間。有的時(shí)候明明已經(jīng)表達(dá)得很明確了，卻仍然要將相同的意思重復(fù)多遍，甚至同一句話重復(fù)多遍，這樣就顯得過(guò)于啰嗦，從效果上看反而適得其反?！　∮行У摹⒏哔|(zhì)量的發(fā)言并不一定需要非常長(zhǎng)的時(shí)間，重要的是其精準(zhǔn)度。語(yǔ)言的力量不在于長(zhǎng)度而在于內(nèi)容，真誠(chéng)友善的態(tài)度和具有說(shuō)服力的言辭才是取勝之道。任何時(shí)候發(fā)言都一定要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，要言不煩。特別是在限定了單次發(fā)言時(shí)間的情況下，如果單次發(fā)言超時(shí)，就會(huì)被計(jì)時(shí)員打斷，影響考官對(duì)自己的評(píng)分。同時(shí)在心理上必然也會(huì)受到干擾，影響后面的正常發(fā)揮。我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算，假設(shè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論10個(gè)人為一個(gè)小組，規(guī)定自由討論的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，那么平均下來(lái)每個(gè)人在自由討論階段的發(fā)言時(shí)間只有4分鐘。在實(shí)際考試中當(dāng)然不會(huì)這么平均分配，但是假設(shè)某位考生的單次發(fā)言時(shí)間就超過(guò)了3分鐘，特別是如果他（她）每次發(fā)言都是如此，必然會(huì)引起考官和其他考生的反感。同義反復(fù)在某些情況下是一種強(qiáng)調(diào)自己發(fā)言?xún)?nèi)容的有效方式，但一定不要過(guò)度?！　∮械目忌?xí)慣在明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)之前將在此之前提出的所有觀點(diǎn)都重復(fù)一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)上就花掉了很多時(shí)間。發(fā)言時(shí)適度回應(yīng)別人的觀點(diǎn)，進(jìn)行一個(gè)階段性的總結(jié)是可以的，但一定要注意到不要簡(jiǎn)單地去復(fù)述別人的話，而是要提煉出不同觀點(diǎn)的核心。這樣不僅僅語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，并非簡(jiǎn)單地拾人牙慧，同時(shí)通過(guò)歸納概括也讓自己的發(fā)言更加具有層次性和邏輯性?！　∮械臅r(shí)候考生發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)并不是因?yàn)檎f(shuō)的內(nèi)容多，而是因?yàn)檎Z(yǔ)言不夠流暢，斷斷續(xù)續(xù)，停頓較多，口頭禪和語(yǔ)氣詞過(guò)多，空白的時(shí)間多于有內(nèi)容的時(shí)間。每個(gè)人都有不同的語(yǔ)言習(xí)慣，因人而異，特別是在面試考場(chǎng)這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合，加之情緒緊張，難免會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。這就需要廣大考生在平常就要注意糾正自己表達(dá)上一些習(xí)慣性的小毛病。實(shí)踐證明，通過(guò)錄音和錄像的方式來(lái)發(fā)現(xiàn)并糾正這些毛病，是非常有效的方法?！　《?、語(yǔ)言規(guī)范　　語(yǔ)言是思維的載體，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時(shí)候要將自己獨(dú)到的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)，一定要采用規(guī)范準(zhǔn)確的語(yǔ)言。面試語(yǔ)言與我們平時(shí)日常生活中的語(yǔ)言是有所不同的，因此要注意考試的時(shí)候不能過(guò)于隨意和口語(yǔ)化，盡量要嚴(yán)謹(jǐn)，注意措辭得體?！　。ㄒ唬┓Q(chēng)呼　　基本上全國(guó)公務(wù)員考試的面試環(huán)節(jié)，原則上考生的個(gè)人信息都是保密的，考官是不知道考生的姓名和所報(bào)考的具體崗位的。并且考場(chǎng)規(guī)則中也要求所有考生在面試的過(guò)程中不可以透露自己的姓名、父母姓名、報(bào)考崗位等個(gè)人信息，以杜絕舞弊的情況?？忌话阋膊恢浪幙紙?chǎng)中的考官的具體身份和職務(wù)。因此，在討論過(guò)程中不可能用姓名和職務(wù)去稱(chēng)呼別人。建議大家在問(wèn)候和稱(chēng)呼的時(shí)候，可以直接稱(chēng)呼“考官”，比如“各位考官好”“謝謝各位考官”等。對(duì)于考生，可以用抽簽序號(hào)加“組員”來(lái)稱(chēng)呼，比如“一號(hào)組員”“前一位發(fā)言的組員”等，盡量避免“同學(xué)”“朋友”“同僚”等不合適的稱(chēng)呼?！　　?/pre>




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