鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法

內(nèi)容概要

本書從信息化時(shí)代組織學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的迫切需要出發(fā)，在剖析了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的種種弊端后，提出建立科學(xué)的學(xué)習(xí)模式——鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)；接著分六章依次闡述了鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法的六個(gè)環(huán)節(jié)，即“找到問題、小組研討、自主學(xué)習(xí)、知識(shí)共享、深入研討、突破操作”；最后介紹了與鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)相關(guān)的理念，如升級(jí)生存法、團(tuán)隊(duì)智商、雙型組織、點(diǎn)式管理，以及相關(guān)的其他方法，如五項(xiàng)修煉和行動(dòng)學(xué)習(xí)法，更好地闡釋了鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法的理念和與其他方法的關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

鐘國(guó)興　　
鐘國(guó)興，著名學(xué)習(xí)專家、管理學(xué)家、哲學(xué)家。中央黨校教授，博導(dǎo)，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》副總編輯兼《理論動(dòng)態(tài)》主編。中國(guó)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建工作最早推動(dòng)者，有開創(chuàng)性、獨(dú)特貢獻(xiàn)，被社會(huì)上稱為“鐘學(xué)習(xí)”。北京市海淀區(qū)、上海市閘北區(qū)、四川省樂山市等十余學(xué)習(xí)型城區(qū)和學(xué)習(xí)型城市顧問，北京市委講師團(tuán)特約宣講人，上海東方講壇“最受歡迎講師”，東方讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)。多家講壇、大學(xué)、黨校特聘教授。中國(guó)人民大學(xué)本科和碩士畢業(yè)，曾在中國(guó)科學(xué)院、國(guó)家體改委、民政部、光明日?qǐng)?bào)社、企業(yè)等單位工作?！　?br />研究領(lǐng)域涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)，提出“升級(jí)才能生存”、“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法”等產(chǎn)生廣泛社會(huì)影響的理念和方法，其中“升級(jí)才能生存”被媒體連續(xù)數(shù)年列為“管理十大關(guān)鍵詞”之首，稱為“21世紀(jì)的核心理念”，“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法”被大量媒體報(bào)道稱“風(fēng)靡各地”。此外在管理學(xué)上還提出“雙型組織”、“點(diǎn)式管理”“221法則”等獨(dú)家的管理模式，受到社會(huì)關(guān)注。在中央機(jī)關(guān)、部隊(duì)、大企業(yè)、電視臺(tái)舉辦講座上千場(chǎng)?！　?br />出版有《帶著問題學(xué)》等多種著作。其著作《社會(huì)選擇論》為80年代的暢銷書；《重畫世界》是著名學(xué)者茅于軾在媒體上向社會(huì)推薦的10本“文科大學(xué)生必讀教材”之一；《升級(jí)才能生存》是李開復(fù)公開推薦并作序的管理圖書；《從第五項(xiàng)修煉到學(xué)習(xí)型政黨》是和“學(xué)習(xí)型組織理論之父”“有史以來世界十大管理大師”（美國(guó)商業(yè)周刊評(píng)選）之一的彼得?圣吉對(duì)話的著作；《找點(diǎn)》是柳傳志、馮侖、高尚全、周文彰、王振耀、許振超等聯(lián)袂推薦的管理著作?！　?br />此外有歌詞、隨筆、微小說等文學(xué)作品發(fā)表，如電視劇《歷史的天空》主題歌《男人身上有熱血》等。在網(wǎng)易微博撰寫大量微小說，擁有數(shù)十萬粉絲。　　

書籍目錄

第1章 學(xué)習(xí)方式落后了嗎——信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型一、我們可能還不會(huì)學(xué)習(xí)二、不會(huì)學(xué)習(xí)的原因在于把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化三、信息化時(shí)代組織憑借什么生存四、信息化時(shí)代組織怎樣才能升級(jí)五、學(xué)習(xí)的三個(gè)階段六、信息化時(shí)代學(xué)習(xí)的六大轉(zhuǎn)型七、什么是學(xué)習(xí)型組織八，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五個(gè)階段第2章 組織學(xué)習(xí)為何缺少實(shí)效——傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的弊端一，運(yùn)動(dòng)式學(xué)習(xí)二、灌輸式學(xué)習(xí)三、盲從式學(xué)習(xí)四、形式化學(xué)習(xí)五、簡(jiǎn)單化學(xué)習(xí)六、個(gè)體化學(xué)習(xí)第3章 建立科學(xué)的學(xué)習(xí)模式——鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法一、國(guó)內(nèi)外組織學(xué)習(xí)理論關(guān)于學(xué)習(xí)模式的要素二、什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)模式三、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的六個(gè)環(huán)節(jié)四、中國(guó)需要自己的科學(xué)學(xué)習(xí)模式第4章 鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)——找到問題一、問題是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力二、用問題激活學(xué)習(xí)三、怎樣尋找問題四、全面尋找問題五、列出問題清單六、排除非問題七、揭破偽問題八、找到焦點(diǎn)問題九，重整問題清單／D十、建立裸面共識(shí)第5章 鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的第二環(huán)節(jié)——小組研討一、圍繞問題建立自由團(tuán)隊(duì)二、訂立團(tuán)隊(duì)“憲法”三、傾聽之后爭(zhēng)論四、層層剝蔥式研討五、找問題的癥結(jié)點(diǎn)六、畫出問題樹七、建立深度共識(shí)八、求同存異，建立問題檔案第6章 鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的第三環(huán)節(jié)——自主學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)必須自主二、列出自己的問題清單三、列出需要學(xué)習(xí)的全部知識(shí)點(diǎn)／0g四、概念學(xué)習(xí)／Og五、方法學(xué)習(xí)六、案例學(xué)習(xí)七、知識(shí)重組八、質(zhì)疑是必要的學(xué)習(xí)態(tài)度九、建立升級(jí)共識(shí)第7章 鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的第四環(huán)節(jié)——知識(shí)共享一、假設(shè)共享了每個(gè)人的知識(shí)二、以開放的心態(tài)“講學(xué)習(xí)”三、設(shè)計(jì)和選擇交流平臺(tái)四、欣賞別人的知識(shí)和感悟五、講出自己學(xué)習(xí)的精彩六、對(duì)話、質(zhì)詢、辯論和點(diǎn)評(píng)七、反思、啟發(fā)和感想八、建立開放共識(shí)第8章 鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的第五環(huán)節(jié)——深入研討一、議論而不研究問題是常見弊端二、尋找問題背后的問題三、研討時(shí)代趨勢(shì)與本組織的關(guān)系四、找到組織的未來點(diǎn)和關(guān)鍵詞／五、結(jié)合未來點(diǎn)研究問題六、研討解決問題的路徑七、確定升級(jí)點(diǎn)八、結(jié)合組織未來點(diǎn)、升級(jí)點(diǎn)思考員工個(gè)人發(fā)展九、建立戰(zhàn)略共識(shí)第9章 鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的第六環(huán)節(jié)——突破操作一、“預(yù)決策團(tuán)隊(duì)”的質(zhì)詢二、把方案引入決策三、進(jìn)行任務(wù)分解和組織設(shè)計(jì)四、形成系統(tǒng)的實(shí)施計(jì)劃書五、明確實(shí)施的操作點(diǎn)和操作規(guī)范六、分析需要的條件和預(yù)見問題七、制定系列預(yù)防問題方案八、建立行動(dòng)共識(shí)第10章 相關(guān)理念——組織升級(jí)的系統(tǒng)解決方案一、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法和升級(jí)生存法二、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法和團(tuán)隊(duì)智商三、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法和雙型組織四、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法和點(diǎn)式管理第11章 鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)與其他方法——五項(xiàng)修煉和行動(dòng)學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)型組織是組織學(xué)習(xí)的新名稱二、五項(xiàng)修煉的歷史貢獻(xiàn)三、五項(xiàng)修煉的不足四、五項(xiàng)修煉什么地方不適合中國(guó)五、行動(dòng)學(xué)習(xí)法的一般步驟及其貢獻(xiàn)六、行動(dòng)學(xué)習(xí)法的不足及其在中國(guó)遇到的問題七、中國(guó)的病要吃中國(guó)的藥八、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)是否可以改進(jìn)附錄部分開展鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)的單位后記致讀者

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法 PDF格式下載

---