管理學(xué)原理與實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

　　管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)的需要而產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理地配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)效率。
　　《高等學(xué)校應(yīng)用型本科管理學(xué)“十二五”規(guī)劃教材·管理學(xué)系列教材：管理學(xué)原理與實(shí)務(wù)》共分為管理總論、管理理論的發(fā)展、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等十一章。作者都是從事教學(xué)的一線教師，吸取了古今中外人們在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中創(chuàng)立的管理思想與方法。每章后均附有知識(shí)測試、技能測試、案例分析，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)管理學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題。
　　《高等學(xué)校應(yīng)用型本科管理學(xué)“十二五”規(guī)劃教材·管理學(xué)系列教材：管理學(xué)原理與實(shí)務(wù)》適于普通高等院校應(yīng)用型本科、成人高校、民辦高校等開設(shè)的各相關(guān)管理專業(yè)，可以作為專業(yè)骨干課教材使用，也可以作為管理學(xué)知識(shí)的普及讀本供從事實(shí)際工作的管理人員及社會(huì)人士閱讀。

書籍目錄

第一章 管理總論
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　
【走進(jìn)管理世界】
第一節(jié) 管理的基本內(nèi)容
一、管理的定義
二、管理的重要性
三、管理的兩重性
四、管理的職能
五、管理學(xué)的特點(diǎn)
六、管理的環(huán)境
七、管理的基本方法
第二節(jié) 管理者
一、管理者的定義
二、管理者的類型
三、管理者應(yīng)具備的技能
四、怎樣成為一名成功的管理者
五、管理者角色
【知識(shí)測試】
【技能測試】
【案例分析】
第二章 管理理論的發(fā)展
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【走進(jìn)管理世界】
第一節(jié) 傳統(tǒng)的管理實(shí)踐和思想
一、傳統(tǒng)的管理實(shí)踐
二、傳統(tǒng)的管理思想
三、傳統(tǒng)管理的特點(diǎn)
第二節(jié) 科學(xué)管理理論
一、泰羅與科學(xué)管理理論
二、法約爾的一般管理理論
三、韋伯理想的行政組織體系理論
四、行為科學(xué)理論
第三節(jié) 現(xiàn)代管理理論
一、現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的原因
二、孔茨劃分的各學(xué)派主要觀點(diǎn)
三、管理理論發(fā)展的趨勢
【知識(shí)測試】
【技能測試】
【案例分析】
第三章 計(jì)劃
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【走進(jìn)管理世界】
第一節(jié) 計(jì)劃的基礎(chǔ)
一、計(jì)劃的含義
二、計(jì)劃的性質(zhì)特征
三、計(jì)劃的意義
四、計(jì)劃的種類
五、計(jì)劃工作的原理
第二節(jié) 計(jì)劃的制訂
一、計(jì)劃制訂的原則
二、計(jì)劃制訂的程序
第三節(jié) 戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施
一、戰(zhàn)略性計(jì)劃
二、計(jì)劃實(shí)施的方法
【知識(shí)測試】
【技能測試】
【案例分析】
第四章 決策
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
……
第五章 組織
第六章 人力資源管理
第七章 領(lǐng)導(dǎo)
第八章 激勵(lì)
第九章 溝通
第十章 控制
第十一章 21世紀(jì)管理的新趨勢
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（三）管理是生產(chǎn)力要素通常人們認(rèn)為，生產(chǎn)力的構(gòu)成要素中只包含勞動(dòng)者、勞動(dòng)對象和勞動(dòng)手段三個(gè)物質(zhì)要素。隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)管理使生產(chǎn)力的三個(gè)物質(zhì)要素有機(jī)結(jié)合起來構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。管理成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的要素已被大量的事實(shí)所證明，并被越來越多的人認(rèn)可。甚至有人提出，生產(chǎn)力除了包括三個(gè)物質(zhì)要素之外，還包括兩個(gè)非物質(zhì)要素，即管理和科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)必須體現(xiàn)在三個(gè)物質(zhì)要素之中，才能成為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。管理體現(xiàn)在組織三個(gè)物質(zhì)要素，組織得好，將產(chǎn)生正效果；組織得不好，將產(chǎn)生負(fù)效果。三、管理的兩重性馬克思在分析資本主義管理的性質(zhì)和職能時(shí)指出，凡是直接生產(chǎn)過程具有結(jié)合過程的形態(tài)，而不表現(xiàn)為獨(dú)立生產(chǎn)者的孤立勞動(dòng)的地方，都必然會(huì)產(chǎn)生監(jiān)督勞動(dòng)和指揮勞動(dòng)。不過它具有二重性。馬克思論述的管理的二重性的主要內(nèi)容是：（1）任何社會(huì)的管理都具有二重性：管理的自然屬性和管理的社會(huì)屬性；（2）管理的二重性表現(xiàn)為合理組織生產(chǎn)力和維護(hù)生產(chǎn)關(guān)系兩種管理職能；（3）“指揮勞動(dòng)”是同生產(chǎn)力直接相聯(lián)系的，是由共同勞動(dòng)的社會(huì)化性質(zhì)產(chǎn)生的，是進(jìn)行社會(huì)化大生產(chǎn)的一般要求和組織勞動(dòng)協(xié)作過程的必要條件，它體現(xiàn)了管理的自然屬性；（4）“監(jiān)督勞動(dòng)”是同生產(chǎn)關(guān)系直接相聯(lián)系的，是由共同勞動(dòng)所采取的社會(huì)結(jié)合方式的性質(zhì)產(chǎn)生的，是維護(hù)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)目的的重要手段，它體現(xiàn)了管理的社會(huì)屬性。（一）自然屬性管理的自然屬性是由共同勞動(dòng)的社會(huì)化性質(zhì)決定的、與生產(chǎn)力相聯(lián)系的、不以人們的意志為轉(zhuǎn)移也不因社會(huì)制度不同而改變的一種客觀存在的性質(zhì)。正如馬克思在百余年前的論證：一切規(guī)模較大的直接社會(huì)勞動(dòng)或共同勞動(dòng)，都或多或少地需要指揮，以協(xié)調(diào)個(gè)人的活動(dòng)，并執(zhí)行生產(chǎn)總體的運(yùn)動(dòng)（不同于這一總體的獨(dú)立器官的運(yùn)動(dòng)）所產(chǎn)生的各種一般職能。一個(gè)單獨(dú)的提琴手是自己指揮自己，一個(gè)樂隊(duì)就需要一個(gè)樂隊(duì)指揮。人類的任何活動(dòng)都需要管理，這是由人類的共同勞動(dòng)的社會(huì)化性質(zhì)決定的。管理是人類社會(huì)活動(dòng)的客觀需要，如果沒有管理，社會(huì)的生產(chǎn)、交換、分配活動(dòng)都不可能正常進(jìn)行，社會(huì)勞動(dòng)過程就會(huì)發(fā)生混亂。管理也是生產(chǎn)力，任何社會(huì)、任何企業(yè)，其生產(chǎn)力水平的高低取決于各種經(jīng)濟(jì)資源是否得到有效利用以及社會(huì)勞動(dòng)者的積極性是否得到充分發(fā)揮，而這兩者都依賴于管理。對具有同樣資源和勞動(dòng)力的社會(huì)和企業(yè)，之所以表現(xiàn)出不同的生產(chǎn)力水平和經(jīng)營效果，原因主要在于管理水平不同。因此，管理是生產(chǎn)力。

編輯推薦

《管理學(xué)原理與實(shí)務(wù)》是高等學(xué)校應(yīng)用型本科管理學(xué)“十二五”規(guī)劃教材,管理學(xué)系列教材之一。

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