中國人英語自學方法教程

內容概要

　　英語自學與教學的新經典著作，習得純正英語的系統(tǒng)方法矯治聾啞英語的特效教程，為中國師生啟蒙為英美專家糾錯。世界名牌大學升學指導專家，曾經指導學生50余人進入劍橋大學或牛津大學，數(shù)人獲美國名牌大學全獎取。
　　國際比交教育專家，2002～2004年間率先將劍橋大學A-LeveI課程體系，成功引入中國。

作者簡介

　　徐火輝，南京理工大學學士／計算機工程；上海華東師范大學碩士／心理學；深圳大學國際考試中心TOEFL／GRE主考，深圳大學師范學院國際比較教育中心主任。劍橋大學國際考試院注冊中心CN200首屆主任。兼任深圳市教育國際交流中心教育總監(jiān)，山東臨沂威靈頓外國語學校教學總監(jiān)。著有《英語學習的革命——淪中國人學英語》、《與劍橋哈佛學子同窗》和《超越啥佛——徐老師原典英語自學法》等書。
　　徐海天，劍橋大學本科畢業(yè)／工程學，畢業(yè)成績Gonville &
Caius學院第一，劍橋大學第三；加拿大維多利亞大學學士／物理學，畢業(yè)成績全校第二；Jubilee科學獎獲得者（JublIee
Medal of ScIence），金鑰匙國際協(xié)會會員（G0lden Kev lnternational Honour
Sociefy）；維多利亞大學物理學研究生。

書籍目錄

上篇 啟蒙開智——外語學習方法的觀念啟蒙
　第1章 一個理工科專業(yè)學生“第二外語”的學習經歷英語，從最怕到最愛的轉變　　
　第2章 從一部著名小說譯著中的錯誤思考英語學習方法從Twilight譯著的錯誤中學習
　　小結
　　原典法案例與體會我為什么選擇原典法（一）　　
　第3章 一套流行中國近三十年的明星教材
　　原典法案例與體會我為什么選擇原典法（二）　　
　第4章 一組全球VS中國的英語成績數(shù)據(jù)——外語學習的統(tǒng)計分析之二
　　一、TOEFL全球數(shù)據(jù)分析
　　二、中國學生TOEFL數(shù)據(jù)分析
　　三、小結
　　原典法案例與體會我為什么選擇原典法（三）　　
　第5章 一個人人皆知的常理
　　原典法案例與體會我為什么選擇原典法（四）　　
　第6章 語言學習的亙古原理——“荷馬秘笈”
　　上篇內容總結與復習
　　原典法案例與體會宛若母語：原典法的英語修行之路
中篇 知行合一——英語自學方法實踐
　第7章 原典英語自學法訓練程序總攬
　　一、語言學習（包括外語學習）的兩大公理
　　二、學習素材選擇
　　三、基本條件準備
　　四、具體訓練程序
　　原典法案例與體會輕松愉悅地聆聽聆聽再聆聽　　
　第8章 英語自學的321x法
　　一、英語自學的321x法——原典英語一體化訓練法概括
　　二、注意事項
　　原典法案例與體會我用原典法　　
　第9章 學習素材推介
　　一、概述
　　二、國內可用學習素材簡介
　　原典法案例與體會一位“典友”的溫馨提醒　　
　第10章 訓練方案建議舉例
　　方案一 原典英語暑期50天自學速成訓練方案
　　方案二 原典英語6個月自學訓練方案
　　方案三 原典英語（50天+6個月）挑戰(zhàn)英語大牌名師訓練方案
　　原典法案例與體會相見恨晚，原典英語　　
　第11章 語音錯覺障礙原理及其矯正訓練
　　一、你知道聆聽錯覺嗎？你知道“歪破”英語嗎？
　　二、神經系統(tǒng)的母語刻模理論
　　三、外語學習的第一伴生障礙
　　……
下篇 覺慧悟道篇
　　　　

章節(jié)摘錄

　　三，語言交流的實時加工原理　　無意識層面的能力與意識層面的知識，其不可互換的學習性，涉及大腦加工多方面的機制，其中之一仍舊源自人類工作記憶的瓶頸①。這里不妨簡析口語交流的普遍狀況。不論什么語種，人類語言的正常語速在每分鐘120個單詞以上。當聆聽話語時，我們接收到連串的物理聲波，大腦對此聲波流從事多方位多層次的加工分析，“最終”形成語義理解。這種加工有兩大特征：（1）復雜度極高，迄今最先進的人工智能系統(tǒng)尚無法模仿。（2）實時耗費大腦資源，尤其是工作記憶的容量和時間資源。說出話語具有同樣甚至更高的心理加工復雜度。然而，“最終”形成的理解互動幾乎完全同步。即交流的雙方邊說、邊聽、邊理解，通常感覺不到理解上或表達上存在任何時間滯后。所有這一切多在潛意識的加工中高效率地自動完成。假設聆聽時你試圖通過意識層面的語法知識來理解語言，分析哪個是主語，哪個是謂語，哪個短語是賓語，哪個是從句，等等，你還能同步理解話語嗎？不能，這些非自動化的意識層面的加工，會立刻占用無意識的語言自動化加工的各種大腦資源，包括工作記憶的資源，從而直接干擾語言的實時同步理解?！　★@然，語法知識作為意識層面對內在語法能力的某種猜測性認知，它的典型特征是非實時的、非同步的、“反芻的”。潛意識層面的語法能力與意識層面的語法知識，分屬兩種完全不同的范疇。

媒體關注與評論

　　這是一部令人震撼的書。如果您是一位母親或父親，如果您是一位教師或校長，請一定耐下心來認真閱讀此書。我是一位九歲孩子的父親。我中學、大學及工作后，走過了二十多年痛苦無果的英語學習路。這樣的教育悲劇我不希望再在孩子們的身上重演。所以我為孩子也為自己選擇了原典英語自學法。切身體會令我深信，不遠的將來原典法會成為中國入學英語的主流方法?！　?-讀者李全喜 北京禮來盈通商貿有限公司　　詩人的率真，哲學家的洞見，科學家的嚴謹，教師的熱忱，工程師的務實，這幾個因素結合在一起，才有了這本書。我用兩個晚上讀完，20多次掩卷沉思，心情激動難平。衷心希望所有的語言工作者，包括翻譯、教師、語言研究人員，都能讀一讀這本書?！　?-讀者薛小慧 深圳航空公司資深外語翻譯　　我一直在尋找有效的英語學習方法，可惜沒有找到。當好友徐溢華向我推薦此書時，我還心存懷疑。但一口氣讀完后我不得不被書中提出的英語學習方法所震撼，真有“夢里尋她干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。這書是好友分享給我的，我沒理由私藏，所以推薦給大家，正所謂“我為人人，人人為我”，不是嗎？　　--讀者劉丹 浙江工業(yè)大學軟件工程專業(yè)2007屆畢業(yè)生　　己所不欲，勿施于童。這是成人操守的底線.民族文明的底線.但我們不及格。本書是為我們的不及格而做的自我救贖。　　--作者

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    中國人英語自學方法教程 PDF格式下載

---