中國(guó)金融學(xué)教育與金融學(xué)科發(fā)展

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根據(jù)多年的金融教學(xué)實(shí)踐，也從目前旁觀者的角度出發(fā)，作者今后金融學(xué)科發(fā)展有以下幾點(diǎn)建議：　　第一，與國(guó)際接軌。中國(guó)的金融體制已經(jīng)開放，西方國(guó)家的金融運(yùn)行方式已經(jīng)在影響中國(guó)，我們必須懂得西方，把握現(xiàn)代金融市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律。在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下，中國(guó)的貨幣銀行學(xué)必須與西方接軌，同時(shí)要有自己的特色。    第二，解決中國(guó)問題。盡管我們實(shí)行對(duì)外開放，但最終的落腳點(diǎn)還是中國(guó)金融發(fā)展與改革的實(shí)踐。我們的金融學(xué)科發(fā)展應(yīng)當(dāng)趕上和超過金融實(shí)踐，不能局限于紙上談兵?！? 第三，多學(xué)科交叉。金融問題本質(zhì)上是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)問題，解決金融問題，需要多學(xué)科的力量。我建議，在理論方法上，要更多地引進(jìn)主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些分析方法，尤其是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。在工具方面，應(yīng)當(dāng)多使用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，使得金融分析更具可靠性。我反對(duì)盲目使用數(shù)學(xué)公式，但在分析金融和經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系時(shí)，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，可使其規(guī)律化，也容易記憶。

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教學(xué)中應(yīng)該做到卻不容易做到的兩三點(diǎn)金融學(xué)中的價(jià)格形成問題研究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的金融借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)搞好中國(guó)銀行和建設(shè)銀行的股份制改造金融學(xué)科歷史經(jīng)驗(yàn)的回顧與思考中國(guó)金融學(xué)教育和學(xué)科建設(shè)雜談——?dú)v史一角的回顧與思考中國(guó)金融學(xué)教育要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中國(guó)金融學(xué)高等教育：現(xiàn)狀分析、改革思路與培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)金融學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)何去何從對(duì)《國(guó)際金融學(xué)》教育與研究的思考用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)金融學(xué)科建設(shè)金融學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革面臨的新形勢(shì)與客觀要求按現(xiàn)代金融發(fā)展需要培養(yǎng)合格人才實(shí)現(xiàn)金融學(xué)跨越式創(chuàng)新發(fā)展關(guān)于優(yōu)化我國(guó)現(xiàn)行國(guó)際金融學(xué)科體系的思考——天津財(cái)經(jīng)大學(xué)案例金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)關(guān)系探討談21世紀(jì)中國(guó)的金融學(xué)教育與金融學(xué)科建設(shè)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究課題從考試作弊看中國(guó)文科教育改革其他與會(huì)專家簡(jiǎn)介中國(guó)金融學(xué)教育與金融學(xué)科發(fā)展的歷史回顧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)發(fā)言摘要

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