西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

隨著中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加速和中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化程度的不斷提高，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)在高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)和管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的作用和地位日益重要。為適應(yīng)高等院校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的需要，我們組織一批長(zhǎng)期在教學(xué)第一線從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有系統(tǒng)了解和深入研究的教師編寫(xiě)了這本西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。這本教材的編寫(xiě)可以說(shuō)是我們對(duì)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)。為使教材更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，真正做到“好教、好學(xué)”，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本教材在編寫(xiě)時(shí)，力圖突出以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是基本理論闡述清晰、敘述表達(dá)通俗易懂。深?yuàn)W、難懂、難學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本特征，也是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中面臨的一個(gè)最大的難題。為了較好地解決這一問(wèn)題，本教材在編寫(xiě)時(shí)，一方面力圖對(duì)每一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理及分析方法的介紹分析都做到概括性、系統(tǒng)性和清晰性，并在結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)容敘述上十分重視各個(gè)原理之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；另一方面，盡量運(yùn)用通俗易懂的敘述方法對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理做深人淺出的介紹和分析。同時(shí)，本教材還在每章的末尾編寫(xiě)了本章小結(jié)，對(duì)本章的主要內(nèi)容和應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的概括，并提供了供學(xué)習(xí)者進(jìn)一步閱讀的參考書(shū)目和相應(yīng)的復(fù)習(xí)思考題。二是體系完整、內(nèi)容全面和新穎。本教材在體系結(jié)構(gòu)的安排和內(nèi)容的選取上，既力圖充分體現(xiàn)教育部西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱的基本要求，又適當(dāng)?shù)亟榻B和分析了當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新發(fā)展情況，如在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，對(duì)新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)權(quán)理論、公共選擇理論、博弈論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)和不確定性分析等進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕榻B和分析，對(duì)當(dāng)代西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新發(fā)展情況，本教材還用專(zhuān)門(mén)的一章進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹、分析和評(píng)述。這樣，既能使學(xué)生系統(tǒng)掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容，又能使其對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展前沿和最新進(jìn)展有一定的了解，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

內(nèi)容概要

本書(shū)分上下兩篇共22章，全面系統(tǒng)地介紹了西方微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論及最新發(fā)展。上篇微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)介紹和分析了均衡價(jià)格理論、彈性理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論、生產(chǎn)要素的價(jià)格和收入分配理論、一般均衡理論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)政策和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等。下篇宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)分析和介紹了國(guó)民收入核算理論與方法、國(guó)民收入決定理論、貨幣市場(chǎng)均衡理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、經(jīng)濟(jì)周期理論、當(dāng)代西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新發(fā)展等。

作者簡(jiǎn)介

劉輝煌              主編

書(shū)籍目錄

第一章 引論上篇 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)  第二章	需求、供給的基本原理與均衡價(jià)格理論  第三章	彈性理論  第四章	消費(fèi)者行為理論  第五章	生產(chǎn)理論  第六章	成本理論  第七章	市場(chǎng)理論（一）：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中價(jià)格和產(chǎn)量的決定  第八章	市場(chǎng)理論（二）：不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中價(jià)格和產(chǎn)量的決定  第九章	生產(chǎn)要素的價(jià)格決定和收入分配理論  第十章	一般均衡理論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)  第十一章 市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策  微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)束語(yǔ)下篇 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)  第十二章 國(guó)民收入核算理論與方法  第十三章 國(guó)民收入決定理論：簡(jiǎn)單的凱恩斯模型  第十四章 貨幣市場(chǎng)的均衡  第十五章 國(guó)民收入的決定：IS-LM模型  第十六章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策  第十七章 國(guó)民收入決定：總需求—總供給模型  第十八章 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)  第十九章 失業(yè)與通貨膨脹理論  第二十章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論  第二十一章 經(jīng)濟(jì)周期理論  第二十二章 當(dāng)代西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新發(fā)展

章節(jié)摘錄

插圖：第二種情況：對(duì)于ed

媒體關(guān)注與評(píng)論

前言隨著中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加速和中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化程度的不斷提高，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)在高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)和管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的作用和地位日益重要。為適應(yīng)高等院校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的需要，我們組織一批長(zhǎng)期在教學(xué)第一線從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有系統(tǒng)了解和深入研究的教師編寫(xiě)了這本西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。    這奉教材的編寫(xiě)可以說(shuō)是我們對(duì)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)。為使教材更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，真正做到“好教、好學(xué)”，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本教材在編寫(xiě)時(shí)，力圖突出以下兩個(gè)特點(diǎn)：    一是基本理論闡述清晰、敘述表達(dá)通俗易懂。深?yuàn)W、難懂、難學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本特征，也是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中面臨的一個(gè)最大的難題。為了較好地解決這一問(wèn)題，本教材在編寫(xiě)時(shí)，一方面力圖對(duì)每一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理及分析方法的介紹分析都做到概括性、系統(tǒng)性和清晰性，并在結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)容敘述上十分重視各個(gè)原理之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；另一方面，盡量運(yùn)用通俗易懂的敘述方法對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理做深入淺出的介紹和分析。同時(shí)，本教材還在每章的末尾編寫(xiě)了本章小結(jié)，對(duì)本章的主要內(nèi)容和應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的概括，并提供了供學(xué)習(xí)者進(jìn)一步閱讀的參考書(shū)目和相應(yīng)的復(fù)習(xí)思考題。二是體系完整、內(nèi)容全面和新穎。本教材在體系結(jié)構(gòu)的安排和內(nèi)容的選取上，既力圖充分體現(xiàn)教育部西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱的基本要求，又適當(dāng)?shù)亟榻B和分析了當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新發(fā)展情況，如在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，對(duì)新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)權(quán)理論、公共選擇理論、博弈論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)和不確定性分析等進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕榻B和分析，對(duì)當(dāng)代西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新發(fā)展情況，本教材還用專(zhuān)門(mén)的一章進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹、分析和評(píng)述。這樣，既能使學(xué)生系統(tǒng)掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容，又能使其對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展前沿和最新進(jìn)展有一定的了解，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。    本教材是集體智慧和團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)晶。劉輝煌教授、博士擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)本書(shū)編寫(xiě)提綱的制定、修改統(tǒng)稿和編寫(xiě)的組織工作，唐文進(jìn)教授、博士，羅麗英副教授任副主編，參與了本書(shū)初稿的修改工作。各章的編寫(xiě)者為：第一章，劉輝煌教授、博士；第二章、第三章、第十六章，黃新萍副教授；第四章、第五章、第十九章，羅麗英副教授；第六章、第七章，魯麗梅講師；第八章、第十五章，袁慶明副教授、博士；第九章、第十一章，胡永遠(yuǎn)副教授、博士；第十章、第二十章，高建良副教授、博士；第十二章，劉輝煌教授、博士，周琳碩士；第十三章，劉輝煌教授、博士，郭娟碩士；第十四章、第二十一章，唐文進(jìn)教授、博士，何莉碩士；第十七章、第十八章，劉志忠博士；第二十二章，唐文進(jìn)教授、博士，童文俊博士。    本教材的主要教學(xué)和閱讀對(duì)象為經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)本科生，課時(shí)安排為6~8學(xué)分，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分各一個(gè)學(xué)期3~4學(xué)分。本教材也可作為專(zhuān)科學(xué)生及其他專(zhuān)業(yè)本科生、研究生的教材，對(duì)于在職人員的在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育及各類(lèi)自學(xué)者，本書(shū)也是最適合的選擇。對(duì)于這些使用者，可以根據(jù)教學(xué)時(shí)間及學(xué)習(xí)目的和要求，對(duì)教材目錄中打“*”號(hào)的章節(jié)有選擇地學(xué)習(xí)。    ……

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