幼兒園多元智能活動(dòng)開放課程

內(nèi)容概要

　　社會(huì)發(fā)展需要各種人才，父母也都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)、自立成人，而教育機(jī)構(gòu)則肩負(fù)著輔助社會(huì)和父母教育孩子成才的使命。和小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育相比，我國(guó)幼兒園在培養(yǎng)孩子能力方面最注重人的認(rèn)識(shí)過程，特別是人的多方面能力，以及人的學(xué)習(xí)與發(fā)展個(gè)性共性，尤其是注重孩子從小到大的社會(huì)意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成，課程設(shè)置以及教學(xué)方法都是最具創(chuàng)造性、進(jìn)步也是最快的，可謂緊跟了社會(huì)進(jìn)步的步伐。

書籍目錄

序言幼兒園多元智能活動(dòng)開放課程概述第一章 幼兒科學(xué)一探索教育活動(dòng)概述一、幼兒科學(xué)一探索教育與幼兒的發(fā)展二、幼兒科學(xué)一探索教育活動(dòng)的理論指導(dǎo)三、自然觀察智能與幼兒自然觀察智能的發(fā)展四、幼兒自然觀察智能活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略與方法附：幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)體系第二章 幼兒園小班（上學(xué)期）科學(xué)探索活動(dòng)設(shè)計(jì)主題可愛的家活動(dòng)一 我的家活動(dòng)二 魚兒的家活動(dòng)三 小鳥的家活動(dòng)四 螞蟻的家活動(dòng)五 游戲“小動(dòng)物找家”主題誰的玩具活動(dòng)一 我的玩具活動(dòng)二 幼兒園里玩具多活動(dòng)三 玩具朋友排排隊(duì)活動(dòng)四 玩具店里的玩具活動(dòng)五 小汽車主題智慧寶寶活動(dòng)一 布娃娃活動(dòng)二 小皮球主題小樹葉活動(dòng)一 秋天的落葉活動(dòng)二 有趣的小樹葉活動(dòng)三 美麗的落葉主題小雪花活動(dòng)一 美麗的雪花活動(dòng)二 觀賞下雪活動(dòng)三 雪地游戲活動(dòng)四 怎樣保暖活動(dòng)五 穿上棉衣真暖和第三章 幼兒園中班（上學(xué)期）科學(xué)探索活動(dòng)設(shè)計(jì)主題天空變變變活動(dòng)一 晴朗的天空活動(dòng)二 陰暗的天空活動(dòng)三 雨從哪里來活動(dòng)四 大雨和小雨活動(dòng)五 風(fēng)來了活動(dòng)六 風(fēng)的一家活動(dòng)七 大風(fēng)和小風(fēng)活動(dòng)八 觀賞降雪活動(dòng)九 雪中樂活動(dòng)十 動(dòng)物怎樣過冬主題我也會(huì)活動(dòng)一 溫度計(jì)和溫度測(cè)量活動(dòng)二 測(cè)量溫度真奇妙活動(dòng)三 小小天氣記錄員……第四章 幼兒園大班（上學(xué)期）科學(xué)探索活動(dòng)設(shè)計(jì)主要參考文獻(xiàn)編者的話

章節(jié)摘錄

　　3.整合教育觀念幼兒科學(xué)一探索教育作為幼兒園教育活動(dòng)的其中一個(gè)部分和領(lǐng)域，就教育內(nèi)容而言，其廣泛性和其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容都有聯(lián)系。在科學(xué)活動(dòng)中，幼兒不僅以他們的操作活動(dòng)探索科學(xué)，還要以語言表達(dá)在探索中發(fā)現(xiàn)、獲得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和使用的探索方法以及發(fā)現(xiàn)的問題；使幼兒獲得共同學(xué)習(xí)的樂趣，充實(shí)了幼兒語言內(nèi)容，激發(fā)幼兒表達(dá)的積極性，從而又促進(jìn)幼兒人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能的發(fā)展。幼兒的科學(xué)活動(dòng)與藝術(shù)活動(dòng)（美術(shù)、音樂）相結(jié)合，讓幼兒憑借藝術(shù)手段表達(dá)他們所觀察、探索、所得的經(jīng)驗(yàn)和情緒體驗(yàn)，能發(fā)展幼兒的音樂智能，促進(jìn)幼兒操作技能和想象力的發(fā)展。在科學(xué)一探索活動(dòng)中，還可以讓幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)自然的物體進(jìn)行分類、測(cè)量等活動(dòng)，或在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中引人數(shù)量工具，能發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯智能、空間智能等。　　三、自然觀察智能與幼兒自然觀察智能的發(fā)展　　經(jīng)過多年的研究，美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授認(rèn)為人的智能是多元的，至少擁有八種相對(duì)獨(dú)立的智能形式，其中就包括自然觀察智能。自然觀察智能就是指人表現(xiàn)出的對(duì)自然現(xiàn)象、科學(xué)和動(dòng)物世界等特別的興趣和愛好傾向。　　自然觀察智能是人類智能結(jié)構(gòu)中非常重要的基礎(chǔ)能力。人類在自然中成長(zhǎng)，在自然中受教育。自然蘊(yùn)含著無窮的魅力和深刻的哲理。在古老久遠(yuǎn)的時(shí)代，自然觀察智能是人類早期生存和競(jìng)爭(zhēng)必備的能力。在幼兒園的科學(xué)教育中促進(jìn)幼兒自然觀察潛能的發(fā)展，對(duì)幼兒來說意義非常重大，它可以幫助幼兒觀察自然界中的各種形態(tài)，對(duì)物體進(jìn)行辨別和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力?！　《嘣悄芾碚撜J(rèn)為，每一個(gè)兒童天生就是自然觀察者，渴望通過感官探索大千世界。但是，這種天生的潛能并不一定就自然保存下來，或者隨著兒童的成長(zhǎng)越來越強(qiáng)烈?！　　?/pre>








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