幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)新視角

內(nèi)容概要

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直以來(lái)都是學(xué)前教育工作者關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。“環(huán)境是幼兒園的第二語(yǔ)言”，環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師的智慧和靈性。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在學(xué)前教育工作者的心目中到底有多重要？可以從三個(gè)視角來(lái)窺視：從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)說(shuō)，檢查教師的工作，首當(dāng)其沖地先從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放人手；從教師角度來(lái)說(shuō)，最著急最頭疼的事之一便是環(huán)境還沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出來(lái)，為了有像樣的環(huán)境而加班加點(diǎn)地工作；從觀摩者的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論走到哪里都會(huì)拿著相機(jī)“啪啪”地照環(huán)境。由此可見環(huán)境創(chuàng)設(shè)在大家心目中的重要作用。

書籍目錄

一、生活環(huán)境二、游戲區(qū)環(huán)境三、游戲區(qū)活動(dòng)材料四、主題活動(dòng)環(huán)境五、家園共育環(huán)境六、其他環(huán)境

章節(jié)摘錄

　　創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直以來(lái)都是學(xué)前教育工作者關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。“環(huán)境是幼兒園的第二語(yǔ)言”，環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師的智慧和靈性。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在學(xué)前教育工作者的心目中到底有多重要？可以從三個(gè)視角來(lái)窺視：從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)說(shuō)，檢查教師的工作，首當(dāng)其沖地先從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放人手；從教師角度來(lái)說(shuō)，最著急最頭疼的事之一便是環(huán)境還沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出來(lái)，為了有像樣的環(huán)境而加班加點(diǎn)地工作；從觀摩者的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論走到哪里都會(huì)拿著相機(jī)“啪啪”地照環(huán)境。由此可見環(huán)境創(chuàng)設(shè)在大家心目中的重要作用。　　當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題主要體現(xiàn)在：過(guò)于關(guān)注內(nèi)容的選擇，年齡特點(diǎn)把握不好（班級(jí)特色不突出）；過(guò)于關(guān)注對(duì)內(nèi)容的解釋，文字過(guò)多；過(guò)于關(guān)注靜態(tài)的環(huán)境，沒(méi)有與幼兒發(fā)生作用；過(guò)于關(guān)注展示結(jié)果，欠缺教育價(jià)值的開發(fā)與利用；過(guò)于隨意地展示，欠缺藝術(shù)化整體的設(shè)計(jì)?！　『玫沫h(huán)境應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，體現(xiàn)引導(dǎo)活動(dòng)的過(guò)程和線索，同時(shí)體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中的主動(dòng)發(fā)展?！　∥覀?cè)诰帉戇@本書時(shí)遵循以下原則：　　目標(biāo)性——這里所說(shuō)的目標(biāo)指大的發(fā)展目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)），因?yàn)榄h(huán)境不可能每天更換，所以教師的目標(biāo)意識(shí)不僅要增強(qiáng)，而且要滲透在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中。　　主題性——環(huán)境創(chuàng)設(shè)要依據(jù)具體活動(dòng)來(lái)完成，通過(guò)環(huán)境反映活動(dòng)的線索和過(guò)程，突出要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。　　互動(dòng)性——環(huán)境要和孩子發(fā)生作用，引發(fā)孩子關(guān)注?！　“l(fā)展性——關(guān)注幼兒能否在環(huán)境的影響下獲得多樣化的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在原有水平上有所提高。

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