高中優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

內(nèi)容概要

　　《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布實(shí)施后，如皋市一中語(yǔ)文教研組不斷探索與語(yǔ)文新課程相適應(yīng)的作文教學(xué)的新路子?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！庇纱?，一中教師在作文教學(xué)中進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)換：由寫作知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)換為寫作激情的激發(fā)者；由學(xué)生習(xí)作的評(píng)論者轉(zhuǎn)換為學(xué)生自改作文的指導(dǎo)者；由作文的“訂購(gòu)”者轉(zhuǎn)換為“雜文”編輯者。引導(dǎo)學(xué)生多讀、多寫、多改。作文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用；作文不是教師講出來(lái)的、改出來(lái)的，但成功的作文又需要教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥，需要學(xué)生自己反復(fù)揣摩、修改。這就是如皋市一中探索出的與《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的作文教學(xué)的新路子。而這本《高中優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)》就是他們印在這條新路子上的足跡。

書籍目錄

前言一、心湖微瀾月之升華心的自由，心的飛翔打開心靈的窗子暗香如果沒有孤單與寂寞為心靈建一個(gè)漂亮的花園二、萍花點(diǎn)點(diǎn)淚除夕放飛心靈每一朵云的秘密心中的綠洲最近比較煩三、情韻悠悠香格里拉一路平凡，一路自豪藍(lán)色的風(fēng)我的水多樣的情調(diào)雨花夜韻四、心影獨(dú)白懷念你柔情似水的眼睛我最幸福永恒的缺失美麗的痛并不是不愛你，電腦我期盼考試人“書”情未了我最喜歡的一個(gè)形容詞五、物語(yǔ)人思垂柳風(fēng)箏·人生最美明鏡照己，昏鏡照人船1983年的樹一顆冰封的熱心我愛流水蝴蝶窗六、自然感悟墻縫間的生命生命如花七、世象百態(tài)八、風(fēng)景獨(dú)好九、人生姿態(tài)十、人生感悟十一、智慧花朵十二、人生金言十三、成功啟示十四、四季人生……

章節(jié)摘錄

　　多樣的情調(diào)　　情調(diào)是一杯茶，每個(gè)人對(duì)茶的要求各不相同。簡(jiǎn)單的人喝它是為了解渴，一杯普通的茶給他即可；高雅的人追求它喝在口中的清爽，一杯取料上等、制法講究的茶才適合他們；憂郁的人喜愛苦澀的茶，一杯濃郁的茶是留給他們的。這些人的情調(diào)是豐富的，他們的內(nèi)心情感更是豐沛的。　　閑暇時(shí)，我總喜歡一個(gè)人坐在路邊咖啡屋的角落里，點(diǎn)一杯香氣四溢的咖啡，靜靜地讀著隨身攜帶的一本好書，無(wú)人打擾，輕松自在。這個(gè)時(shí)候，我享受書中的樂趣，享受一個(gè)人的舒適，享受午后的陽(yáng)光灑在身上的溫暖感，享受咖啡屋里古老懷舊的樂曲……一切平凡得隨處可見的東西卻是我所鐘愛的，雖然它們那么容易就得到，但那種欣賞的心情卻得之不易。我是簡(jiǎn)單的，我鐘愛獨(dú)處寧?kù)o的情調(diào)?！　」?jié)假日里，我總喜歡來(lái)到廣闊的森林里。那里的山雖然高，卻未必能引起我的征服感；那里的一革一木是多情的，我徜徉在綠色的海洋里。一切都是那么自然，這就是大自然的美妙之處?。∫贿吪郎?，一邊傾聽鳥兒的歌聲，卻也產(chǎn)生過中途放棄的念頭，這時(shí)的我感到萬(wàn)物生靈都在鼓勵(lì)我，是啊，我要堅(jiān)持，不為別的，就只為這清新的大自然。最終看到城市被自己踩在腳下，我的自豪感不言而喻。我是高雅的，我需要高雅的情調(diào)?！　∫雇?，我總喜歡來(lái)到一處一望無(wú)際的大海，徘徊在海邊的沙灘上。這時(shí)，一個(gè)人的感覺是可怕的，海潮拍打巖石的聲音那么清晰，海浪的呼嘯聲此起彼伏，我感覺這片深藍(lán)色的大海像要將我吞噬一般。我的心情也變得和這片大海一般，藍(lán)藍(lán)的，憂郁而透明。此刻的感情是孤寂的，是傷感的。我是憂郁的，我有著憂郁的情調(diào)。	不同的我有著不同的情調(diào)，我珍惜這些情調(diào)，它們給我的生活帶來(lái)那么多的色彩。我怎能沒有它們呢？一個(gè)沒有情調(diào)的人大概意味著他的靈魂是單調(diào)蒼白的。

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