韓國(guó)家庭教育

內(nèi)容概要

良好的家庭教育，必須有先進(jìn)的家嚏教育理念和科學(xué)合理的教育方法做支撐。    韓國(guó)的家庭教育，父母主張松開(kāi)牽引孩子的手，讓孩子自己做主，有意識(shí)讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從逆境中找到解決問(wèn)題的方法。他們普遍常采用“獅子型”、“狼型”、“放牧型”教子法對(duì)孩子各方面能力進(jìn)行培養(yǎng)，而且在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，取得了很好的效果。這種獨(dú)特的家教理念和方法，確有許多地方是值得我們借鑒的。

書(shū)籍目錄

“狼型”教子法  1.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立  2.培養(yǎng)孩子的記憶力  3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力  4.讓孩子永不言棄  5.培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神  6.挖掘孩子的潛能“獅子型”教子法  1.讓孩子充滿自信  2.讓孩子有勇氣  3.讓孩子學(xué)會(huì)自律自控  4.讓孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)取和放棄“放牧式”教子法  1.給孩子自主的空間  2.孩子的時(shí)間自己安排  3.尊重孩子的選擇  4.讓孩子順其自然地發(fā)展  5.讓孩子學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題  6.讓孩子享有隱私權(quán)倫理道德教育  1.尊敬長(zhǎng)輩和滿懷感恩之心  2.讓心靈溢滿同情  3.常存寬容的胸襟  4.做誠(chéng)實(shí)守信的人  5.沒(méi)有規(guī)矩不成方圓  6.崇尚勤儉節(jié)約  7.為自己的行為負(fù)責(zé)文明禮儀教育  1.餐桌上的禮儀教育  2.公共場(chǎng)所的禮儀教育  3.公交車(chē)上的禮儀教育  4.待人接客的禮儀教育  5.網(wǎng)絡(luò)禮儀教育  6.個(gè)人禮儀教育心理教育  1.孩子的心理健康不容忽視  2.引導(dǎo)孩子擺脫焦慮心理  3.消除孩子的恐懼心理  4.鼓勵(lì)孩子克服自卑心理  5.啟發(fā)孩子遠(yuǎn)離猜疑心理  6.幫助孩子戰(zhàn)勝自虐心理  7.糾正孩子的逆反心理學(xué)習(xí)教育  1.讓興趣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)  2.讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣  3.讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)  4.讓孩子自主地學(xué)習(xí)  5.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法  6.教孩子正確看待分?jǐn)?shù)財(cái)商教育  1.孩子要有零花錢(qián)  2.理財(cái)從孩子抓起  3.引導(dǎo)孩子正確消費(fèi)  4.鼓勵(lì)孩子儲(chǔ)蓄  5.讓孩子理解金錢(qián)和工作的關(guān)系  6.讓孩子做金錢(qián)的主人

章節(jié)摘錄

書(shū)摘人類(lèi)社會(huì)繼往開(kāi)來(lái)，生生不息靠的就是人類(lèi)的記憶，把人類(lèi)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)一代一代地傳遞、發(fā)展。倘若沒(méi)有記憶，社會(huì)將是混沌一片，人類(lèi)亦將永遠(yuǎn)處于新生兒的狀態(tài)，一切一切都不可能進(jìn)行。    記憶是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反應(yīng)，記憶過(guò)程包括識(shí)記、保存、再認(rèn)和重現(xiàn)過(guò)程，主要的是識(shí)記。識(shí)記好，保存就容易，再認(rèn)和重現(xiàn)亦不難；識(shí)記不好，保存、再認(rèn)和重現(xiàn)就無(wú)從談起。而識(shí)記又分為無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記和有意識(shí)記。孩子在4年級(jí)之前一般都是無(wú)意識(shí)記和機(jī)械識(shí)記。但僅靠無(wú)意識(shí)和機(jī)械識(shí)記，不能滿足孩子智力的發(fā)展，因此要求有意記憶和理解記憶，這兩種記憶能力完全是在實(shí)踐中形成的。所以，要求很好地開(kāi)發(fā)，因?yàn)橛變浩诤⒆佑洃洕摿ο喈?dāng)大。    記憶力伴隨人的一生，記憶力的好壞對(duì)智力的影響重大。古今中外的“神童”都有非凡的記憶力。德國(guó)文學(xué)家歌德在幼年時(shí)就記住了很多歌謠，4歲時(shí)便能讀書(shū)，8歲時(shí)就掌握了4種語(yǔ)言；英國(guó)科學(xué)家道爾頓，1歲半就能讀書(shū)認(rèn)字，5歲就能背出50多行的拉丁文詩(shī)歌。我國(guó)許多著名文學(xué)家如郭沫若、巴金、曹禺等在很大年紀(jì)時(shí)，還能背出幼時(shí)所學(xué)的文章，這得力于幼時(shí)的背誦。    要想孩子成才，早期對(duì)孩子記憶力的培養(yǎng)是舉足輕重的，我們不妨借鑒韓國(guó)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，正確引導(dǎo)孩子，掌握以下方法，以增強(qiáng)孩子的記憶力。    (1)分步記憶。人們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，都有個(gè)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，有目標(biāo)地記憶。具體做法是將學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成若干個(gè)不同近期目標(biāo)，分步一個(gè)一個(gè)地去跨越，去實(shí)現(xiàn)。每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，學(xué)習(xí)信心就會(huì)增強(qiáng)，記憶效能就會(huì)提高，當(dāng)一個(gè)一個(gè)短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，長(zhǎng)期目標(biāo)也就勝利在望，這樣會(huì)更加有效地提高記憶力。    P9

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)一本改變韓國(guó)千萬(wàn)家庭的素質(zhì)教育枕邊書(shū)！ 如何能讓孩子成才，一直困擾著許多父母，抱怨不能找到更好的教育方法。于是，許多父母上下求索，希望從國(guó)外的教子經(jīng)驗(yàn)中找到自己能借鑒的東西。本書(shū)以韓國(guó)家庭的教子實(shí)例，傳播了韓國(guó)許多教育專(zhuān)家和學(xué)者在家庭教育方面研究的最新成果，引用了韓國(guó)目前最先進(jìn)、最科學(xué)的教育理念，對(duì)韓國(guó)家庭的父母如何教育孩子做了系統(tǒng)的、詳細(xì)的介紹。更為重要的是，這本書(shū)把韓國(guó)家教理念和方法融于案例中，理論深人淺出，方法一目了然。能使讀者容易理解和把握韓國(guó)家教中理念和方法的真諦，為許多父母的借鑒提供了很大的方便。

編輯推薦

一本改變韓國(guó)千萬(wàn)家庭的素質(zhì)教育枕邊書(shū)！    如何能讓孩子成才，一直困擾著許多父母，抱怨不能找到更好的教育方法。于是，許多父母上下求索，希望從國(guó)外的教子經(jīng)驗(yàn)中找到自己能借鑒的東西。本書(shū)以韓國(guó)家庭的教子實(shí)例，傳播了韓國(guó)許多教育專(zhuān)家和學(xué)者在家庭教育方面研究的最新成果，引用了韓國(guó)目前最先進(jìn)、最科學(xué)的教育理念，對(duì)韓國(guó)家庭的父母如何教育孩子做了系統(tǒng)的、詳細(xì)的介紹。更為重要的是，這本書(shū)把韓國(guó)家教理念和方法融于案例中，理論深人淺出，方法一目了然。能使讀者容易理解和把握韓國(guó)家教中理念和方法的真諦，為許多父母的借鑒提供了很大的方便。

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