領(lǐng)導(dǎo)力決定一切

前言

有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者才能統(tǒng)治企業(yè)    當(dāng)今企業(yè)，有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者才能統(tǒng)治企業(yè)，此話一點(diǎn)不假。    管理學(xué)中的獅子理論比喻很貼切：“一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊?！?   可見，對(duì)一個(gè)企業(yè)組織而言，領(lǐng)導(dǎo)者所扮演的角色生死攸關(guān)，那么，到底何為領(lǐng)導(dǎo)力呢？    從傳統(tǒng)意義來理解，領(lǐng)導(dǎo)掌控權(quán)力，而領(lǐng)導(dǎo)力則是領(lǐng)導(dǎo)用來控制員工的。我一直不太喜歡其中的“控制”一詞，在我看來，在現(xiàn)代企業(yè)里，員工已是有思想、有觀點(diǎn)、有個(gè)性的獨(dú)立個(gè)體，如今早已不是那個(gè)靠控制欲統(tǒng)治企業(yè)的年代。領(lǐng)導(dǎo)者若想征服員工，首先應(yīng)該增加自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力，然后做一名合格的協(xié)調(diào)者而不是控制者。    顧名思義，控制者更像是一名控制方向的人，而領(lǐng)導(dǎo)者遠(yuǎn)不止這一項(xiàng)工作，他要帶人、帶事、帶心，要優(yōu)化資源、人崗匹配，還要不斷地自我提升，不被淘汰……    在眾人眼里，一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者似乎應(yīng)該是這樣的：    ·善于聆聽員工的心聲，對(duì)員工實(shí)施“愛的教育”，協(xié)助員工配合上級(jí)組織完成工作；    ·每當(dāng)員工在執(zhí)行任務(wù)途中遇到問題時(shí)，都會(huì)主動(dòng)出面探討、分析、評(píng)估、解決，最終給予員工相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。    世界經(jīng)濟(jì)格局正在飛速地變化著，領(lǐng)導(dǎo)者要想通過引領(lǐng)這些新事物的變化來展現(xiàn)自己的價(jià)值和工作意圖，就需要領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者(即員工)之間形成良性互動(dòng)，這一能力也可以稱為領(lǐng)導(dǎo)力。    因此，從現(xiàn)代企業(yè)上的領(lǐng)導(dǎo)意義來講，領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者(追隨者)之間通過長期溝通、磨合形成的一種良性互動(dòng)的關(guān)系。    近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，企業(yè)除了產(chǎn)品、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)力也是其重要競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)核。所以，比起傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者更難做，它不僅要求領(lǐng)導(dǎo)者能把握機(jī)遇、進(jìn)行資源重組，還要打破傳統(tǒng)、敢于創(chuàng)新，將個(gè)人與組織能效充分結(jié)合，配合企業(yè)組織一同找到清晰目標(biāo)，共同前進(jìn)。唯有如此，領(lǐng)導(dǎo)力才能獲得提升。而在領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏的同時(shí)，你還會(huì)悄然發(fā)現(xiàn)，你的員工們也取得了傲人的成績，這便是領(lǐng)導(dǎo)者相應(yīng)于組織、影響員工、實(shí)現(xiàn)使命的偉大過程。    卓越的領(lǐng)導(dǎo)者至少要具備四大要素：明確目標(biāo)；應(yīng)變創(chuàng)新；備受信任；富于魅力。    實(shí)際上，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力需要領(lǐng)導(dǎo)者針對(duì)企業(yè)內(nèi)部的需求和員工個(gè)體的需求實(shí)施差異化管理。并在此基礎(chǔ)上，與多元化管理相結(jié)合，做到二者的完美結(jié)合；否則，就會(huì)把企業(yè)做死。有句話說得好，“水至清則無魚。”魚缸里的水太清澈，甚至能望見水底，但生活在里面的小魚還是成長不起來；海水或許混沌，卻能包容數(shù)以萬計(jì)的生物，讓他們自由成長。    作為領(lǐng)導(dǎo)者，通常都希望自己部門里的天才越多越好，但林子大了什么鳥都有，領(lǐng)導(dǎo)者必須找到其中的差異性，因人制宜。避免由人才管控不力造成負(fù)面結(jié)果，造成企業(yè)混亂不堪。    但是，領(lǐng)導(dǎo)者要接受這樣一個(gè)事實(shí)：不管你怎么治理，不完美還是始終存在，譬如混亂。然而，領(lǐng)導(dǎo)的最高境界并不是實(shí)現(xiàn)完美，而是在殘缺中找到和諧的支點(diǎn)。    其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)較為寬泛的概念，它并不只存在于企業(yè)組織中。    在西方國家，領(lǐng)導(dǎo)力一共有三類：    ·個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，具體指?jìng)€(gè)人的影響力；    ·人際影響力，具體指領(lǐng)導(dǎo)者和員工之間的互動(dòng)和溝通的能力；    ·組織領(lǐng)導(dǎo)力，具體是指在組織里進(jìn)行資源整合、優(yōu)化、再創(chuàng)造的能力。    而一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力是強(qiáng)是弱，是好是壞，沒有一個(gè)固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)。    但是，領(lǐng)導(dǎo)者在工作中所展現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力是否卓越是可以感覺到的。例如，在某企業(yè)里，不用領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)話，員工就能主動(dòng)執(zhí)行，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這便是卓越領(lǐng)導(dǎo)力在起作用。    領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家Blanchard說：“今天，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)鍵在于影響他人的能力，而不是職位所賦予的權(quán)力。”    領(lǐng)導(dǎo)力不只讓領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)治企業(yè)，還能讓領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自己畢生的事業(yè)追求。    關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的探討就到這里，因?yàn)楦实膬?nèi)容會(huì)一一在本書中呈現(xiàn)。這是一本讓領(lǐng)導(dǎo)者迅速提升領(lǐng)導(dǎo)力的通俗范本。本人系具有10年以上企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師，在本書中摒除“學(xué)院風(fēng)”那些學(xué)者們對(duì)理論過于偏好的弊端，大量列舉國內(nèi)外杰出領(lǐng)導(dǎo)家的案例，并結(jié)合自己的切身體會(huì)，同時(shí)列舉了大量培訓(xùn)過的學(xué)員案例。著重闡釋了領(lǐng)導(dǎo)者“管理真相”“揭秘領(lǐng)導(dǎo)力量”等方面的核心內(nèi)容，并從學(xué)習(xí)力、決斷力、組織力、教導(dǎo)力、推行力、行銷力、感召力、行動(dòng)力八大提升方向著手，幫助領(lǐng)導(dǎo)者全方位360度進(jìn)行卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉。    本書集知識(shí)性、實(shí)用性于一體，更注重實(shí)戰(zhàn)性，可讓領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)谧疃虝r(shí)間里掌握“領(lǐng)導(dǎo)力”精髓，獲得提升。    通過本書的學(xué)習(xí)，你還會(huì)收獲一個(gè)額外的附加值，即了解到作為一名優(yōu)秀的“教練型領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)。畢竟，教練領(lǐng)導(dǎo)作為當(dāng)今企業(yè)熱門的管理技術(shù)之一，已經(jīng)逐漸全球化，并為不同領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)廣泛使用，因此，在本書中也略有涉及。    總之，本書課程結(jié)束后，你會(huì)學(xué)到自我提升、克服管理逆境的有效方法；你會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在企業(yè)組織框架下的職業(yè)觀、人生觀和價(jià)值觀；你會(huì)找到有效管理員工、傳承企業(yè)文化、建立組織使命的途徑，從而一步步實(shí)現(xiàn)修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的目標(biāo)。    最后，區(qū)別于市場(chǎng)普通讀物的是，本書還提出了很多具有建設(shè)性的領(lǐng)導(dǎo)思想和理念，相信能使領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)谟^察自我、認(rèn)識(shí)員工、分析企業(yè)等方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而更高效地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的能動(dòng)性，從而提升競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)生產(chǎn)力！    總之，有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者才能統(tǒng)治企業(yè)，你，準(zhǔn)備好了嗎？    作者    2012年7月

內(nèi)容概要

　　這是一本讓領(lǐng)導(dǎo)者迅速提升領(lǐng)導(dǎo)力的通俗范本。作者系具有10年以上企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師，在本書中摒除“學(xué)院風(fēng)”那些學(xué)者們對(duì)理論過于偏好的弊端，大量列舉國內(nèi)外杰出領(lǐng)導(dǎo)家的案例，并結(jié)合自己的切身體會(huì)，同時(shí)列舉了大量培訓(xùn)過的學(xué)員案例。著重闡釋了領(lǐng)導(dǎo)者“管理真相”“揭秘領(lǐng)導(dǎo)力量”等方面的核心內(nèi)容，并從學(xué)習(xí)力、決斷力、組織力、教導(dǎo)力、推行力、行銷力、感召力、行動(dòng)力八大提升方向著手，幫助領(lǐng)導(dǎo)者全方位360度進(jìn)行卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉。本書集知識(shí)性、實(shí)用性于一體，更注重實(shí)戰(zhàn)性，可讓領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)谧疃虝r(shí)間里掌握“領(lǐng)導(dǎo)力”精髓，獲得提升。

作者簡介

　　蔡鯤鵬 國內(nèi)頂級(jí)實(shí)戰(zhàn)型心態(tài)管控專家、心態(tài)調(diào)整大師 ?企業(yè)責(zé)任訓(xùn)練之父、責(zé)任系統(tǒng)咨詢專家
?《東方名家》欄目特邀培訓(xùn)師、中華講師網(wǎng)注冊(cè)講師 ?中國（香港）國際職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘教授
?聚焦盛世教育培訓(xùn)集團(tuán)總裁，重慶聚焦管理顧問公司總經(jīng)理
從國企中干到外企高管，再到職業(yè)經(jīng)理人，十年的制造業(yè)從業(yè)經(jīng)歷讓他累積了豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，之后投身于管理咨詢與人力培訓(xùn)領(lǐng)域。十年間，他的足跡遍布祖國大江南北，是第一個(gè)在中國企業(yè)推崇責(zé)任文化的培訓(xùn)師，被稱為“企業(yè)責(zé)任訓(xùn)練之父”，也是第一個(gè)在國內(nèi)企業(yè)實(shí)施心態(tài)管控的專家，被譽(yù)為“心態(tài)調(diào)整大師”。迄今為止，蔡先生已為近千家企業(yè)提供過管理咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，擔(dān)任多家知名集團(tuán)公司管理咨詢顧問，在員工心態(tài)管控與企業(yè)責(zé)任系統(tǒng)建設(shè)方面，擁有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他的培訓(xùn)課案例生動(dòng)、授課幽默、深入淺出，被譽(yù)為“生動(dòng)、互動(dòng)、感動(dòng)”三動(dòng)合一，極具吸引力、感染力和實(shí)戰(zhàn)效果。
主要研究及培訓(xùn)方向：贏在責(zé)任培訓(xùn)、心態(tài)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、決戰(zhàn)中層管理培訓(xùn)、極速執(zhí)行力培訓(xùn)、績效管理培訓(xùn)、銷售核能培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)魔鬼式培訓(xùn)。
學(xué)術(shù)交流及工作邀約： 104831393@qq.com

書籍目錄

第一章　管理真相：不是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都有領(lǐng)導(dǎo)力　
　一、能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不代表有領(lǐng)導(dǎo)力
　　“車頭跑再快帶不起車尾也白費(fèi)力”　
　　領(lǐng)導(dǎo)不給力的十大癥結(jié)
　　你是領(lǐng)導(dǎo)者還是有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)袖　
　二、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的變化
　　“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干，得到了一個(gè)平庸的經(jīng)理”
　　領(lǐng)導(dǎo)力自測(cè)與分析
　　化解煩惱，輕松做領(lǐng)導(dǎo)
第二章　揭秘領(lǐng)導(dǎo)力量：誰配做領(lǐng)導(dǎo)者
　一、分清領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行
　　做正確的事與正確地做事
　　管理者的“向上執(zhí)行”　
　二、打開領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)核，一眼看透領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)
　　誰配做領(lǐng)導(dǎo)者
　……
第三章　修煉學(xué)習(xí)力：提升自我，應(yīng)變創(chuàng)新
第四章　修煉決斷力：審時(shí)度勢(shì)，正確決策
第五章　修煉組織力：融合資源，人盡其才
第六章　修煉教導(dǎo)力：傳播知識(shí)，帶隊(duì)育人
第七章　修煉推行力：加速執(zhí)行，達(dá)到目標(biāo)
第八章　修煉行銷力：建立威信，創(chuàng)造業(yè)績
第九章　修煉感召力：培植文化，凝聚人心
第十章　修煉行動(dòng)力：克服拖延，執(zhí)行落地
后記　志存高遠(yuǎn)，做走在時(shí)代前面的領(lǐng)導(dǎo)者

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   有這樣一則故事： 從前，七個(gè)老頭想舉辦一個(gè)酒會(huì)，大家約定：“每人自帶一壺酒來，然后倒入大酒桶里，再拿勺子舀到酒碗里喝?！币粋€(gè)老頭想：“我?guī)б粔厮?，混在里面，誰也不知道?！苯Y(jié)果。大伙兒都這么想，七個(gè)人帶的都是水，一點(diǎn)兒酒味都沒有。大家互相埋怨，但又都心照不宣，因?yàn)槎贾雷约阂矝]帶酒。酒會(huì)不歡而散。 過了一段時(shí)間，這七個(gè)老頭又商量著開酒會(huì)，為避免上次那種情況的出現(xiàn)，于是擬定新規(guī)定：“每人帶的酒不倒在大酒桶里混著喝，而是先喝一個(gè)人的，喝完了再喝另一個(gè)人的，直到最末一個(gè)人。最后，酒量最好的人就會(huì)成為大王。” 這次的酒會(huì)舉辦非常成功，七個(gè)老頭紛紛把藏在酒窖中最好的酒拿了出來，每個(gè)人都開懷暢飲，大家喝得盡興而歸。 看看，老頭還是這些老頭，然而規(guī)則的改變解決了問題，這就是制度的力量。 關(guān)于如何經(jīng)營企業(yè)，如何管理企業(yè)中的人，以及成功企業(yè)最需要什么樣的素質(zhì)的問題，也許不同的人有不同的回答。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，有的領(lǐng)導(dǎo)者看重財(cái)富和人力，還有人則倚仗國家的好政策和良好的市場(chǎng)環(huán)境，等等。這些看法，各有側(cè)重點(diǎn)，無疑都是正確的，也是企業(yè)發(fā)展不可或缺的，但都只是些“硬件”條件。 而對(duì)于“軟件”條件呢？制度、文化等因素更是不可忽視的。畢竟，企業(yè)是關(guān)于人的組織，而世界上沒有兩片相同的樹葉，員工亦如此，由于每個(gè)人的特質(zhì)都不同，要求組織必須創(chuàng)造出有利于形成企業(yè)組織和員工共同理念和價(jià)值觀的相關(guān)一系列制度，以此來約束員工和領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，從而達(dá)成目的的一致性，最終有助于企業(yè)共同利益的實(shí)現(xiàn)。在任何單位里，都需要規(guī)章制度，一套好的規(guī)章制度，甚至比多幾個(gè)人才更管用。 無論組織內(nèi)部制定的制度是什么樣的，都要提前對(duì)當(dāng)前員工的實(shí)際情況做一個(gè)透徹的了解和分析，整理和分析各類問題，再制定相應(yīng)的規(guī)則，這樣才有現(xiàn)實(shí)意義，否則制度制定的再多也只是一紙空文，與組織目標(biāo)背道而馳。 合理的組織制度，必須適應(yīng)時(shí)代的變化，適應(yīng)單位目前的實(shí)際情況，并與時(shí)俱進(jìn)，才能發(fā)揮管好人的作用。

后記

志存高遠(yuǎn)，做走在時(shí)代前面的領(lǐng)導(dǎo)者    一位徒弟跪在老師的面前，正準(zhǔn)備接受老師授予的特殊獎(jiǎng)勵(lì)，原來，經(jīng)過幾年的不懈努力和老師的傳授，這位小徒弟的武功不斷精進(jìn)，如今終于學(xué)成了。    這時(shí)，老師突然說：“在頒給你這個(gè)獎(jiǎng)之前，我要再考考你。你現(xiàn)在必須回答我，學(xué)習(xí)的目的是什么？這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)意味著什么？”    徒弟想都沒想便脫口而出：“學(xué)習(xí)意味著早日結(jié)束提升的過程，至于這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，是我應(yīng)該獲得的犒賞吧！”    對(duì)于這樣的回答，顯然，老師不滿地?fù)u搖頭，并補(bǔ)充：“好吧，看來我現(xiàn)在還不能發(fā)給你這個(gè)獎(jiǎng)品，等一年之后你再來拿吧！”    結(jié)果，一年后，這位徒弟再度回到老師面前，并跪下來準(zhǔn)備回答問題。老師又問了同樣的問題：“學(xué)習(xí)的目的是什么？這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)意味著什么？”    這次徒弟的回答不一樣了：“是某一門功課最高分的象征！”    老師對(duì)這次的答案還不是很滿意，繼續(xù)說：“你現(xiàn)在還是不能拿獎(jiǎng)，我看你還是再等一年吧！”    轉(zhuǎn)眼又是一年，這位徒弟再次跪在老師面前。    老師還是問了同樣的問題：“學(xué)習(xí)的目的是什么？這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)意味著什么？”    這次徒弟回答：“獎(jiǎng)勵(lì)代表新的開始，代表無休止的學(xué)習(xí)、提升和追求，是代表對(duì)自己更高要求的一個(gè)起點(diǎn)?！?   老師終于露出了欣慰的笑容：“好，你終于準(zhǔn)備好了，可以接受我的獎(jiǎng)品開始繼續(xù)奮斗了?！?   后來老師向徒弟解釋道：“不要怪我太嚴(yán)苛，因?yàn)槲抑?，如果你只是看到了學(xué)成是一種結(jié)束，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)知進(jìn)步，也無法走在別人前面，因?yàn)楫?dāng)你停歇的時(shí)候，別人依然在默默地努力、付出?！?   沒錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)者亦如此，要不斷地向更高的目標(biāo)追求，更上一層樓，超越企業(yè)組織對(duì)你的期待，不接受平庸的自己。    管理界大師Chester Field說：“雖然，企業(yè)和個(gè)人，無論是誰，大多數(shù)情況下都是不完美的。但是，你必須不能因此止步，而要使自己越來越接近完美的境界，而不是自我放縱，稍稍學(xué)有所成就自甘人后，放棄繼續(xù)努力、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！?   在英國，有一位很著名的領(lǐng)導(dǎo)家，他是好幾家大型企業(yè)的CEO。他的事業(yè)發(fā)展如日中天，甚至有些令人瞠目結(jié)舌。    他在30歲的時(shí)候，就已經(jīng)在業(yè)界獲得了一致好評(píng)和認(rèn)可，奠定了一定地位。    而到了40歲那年，他已經(jīng)成功到開始對(duì)一切領(lǐng)導(dǎo)事物感到疲憊和厭倦，那時(shí)起，他已經(jīng)不再像年輕時(shí)那樣懂進(jìn)取、知進(jìn)步了，并就此宣布自己的職業(yè)生涯就此結(jié)束。    這位企業(yè)家這樣形容：“今后我唯一能做的，就是保住自己的地位不動(dòng)搖，現(xiàn)在想想，當(dāng)初努力奮斗的過程遠(yuǎn)比現(xiàn)在的無聊時(shí)光精彩得多，那是我事業(yè)的巔峰期，也是我一生中最美好的回憶，而現(xiàn)在，我卻再也感受不到了！”    其實(shí)，這位企業(yè)家也不是不可以繼續(xù)下去，我想，是因?yàn)樗趯?shí)現(xiàn)了所期望的目標(biāo)后，沒有了繼續(xù)走下去的沖動(dòng)和激情，沒有了下一個(gè)要奮斗的目標(biāo)，自然會(huì)覺得無事可做。    所以，在本書最后，我建議各位學(xué)有所成的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該抑制住現(xiàn)在學(xué)成時(shí)的興奮心情，整裝待發(fā)地投入到下一段旅程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長，而不是就此裹足不前。    如果你沒有更好的、持續(xù)的目標(biāo)，就無法站在長遠(yuǎn)發(fā)展的角度，做走在時(shí)代前面的領(lǐng)導(dǎo)者，終止一件事情或許會(huì)讓你輕松許多，但這未必是好事。    許多領(lǐng)導(dǎo)家之所以到老了還和年輕時(shí)一樣有干勁兒，就在于他能不斷地更新自己的目標(biāo)，找到自己為之奮斗的價(jià)值，當(dāng)目標(biāo)接連不斷地實(shí)現(xiàn)后，他不希望自己的人生就此空落落的，變得沒有意義。    人生猶如奔流不息的長河，沒有人能永遠(yuǎn)在一個(gè)地方駐足，也不會(huì)在某一個(gè)階段靜止，所以，拋開領(lǐng)導(dǎo)者的身份，生而為人，就應(yīng)該不停地超越自己，升華與蛻變都是人生必須經(jīng)歷的階段。    在人生賽場(chǎng)中，只有志存高遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才能不斷進(jìn)步，獲得事業(yè)上的成功，最終成為走在時(shí)代前面的領(lǐng)導(dǎo)家！    作者    2012年10月

編輯推薦

《領(lǐng)導(dǎo)力決定一切》集知識(shí)性、實(shí)用性于一體，更注重實(shí)戰(zhàn)性，可讓領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)谧疃虝r(shí)間里掌握“領(lǐng)導(dǎo)力”精髓，獲得提升。

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