物流高等教育發(fā)展與創(chuàng)新

前言

　　《物流高等教育發(fā)展與創(chuàng)新》與大家見面了，這是一件大好事，其本身就是一種創(chuàng)新?！　　段锪鞲叩冉逃l(fā)展與創(chuàng)新》是一部歷史，講述了改革開放以來(lái)，中國(guó)物流業(yè)快速發(fā)展，但物流人才短缺成了制約瓶頸，在教育部、人力資源和社會(huì)保障部等部委的大力支持下，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)啟動(dòng)了中國(guó)物流人才教育下程，譜寫了物流教育光榮的一頁(yè)。2005年年底，教育部批準(zhǔn)成立了教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，他們做了大量卓有成效的工作，受到了行業(yè)的一致好評(píng)，這是一段艱苦奮斗的歷史，是一段積極探索的歷史，歷史是對(duì)這段一廠作最好的見證。　　《物流高等教育發(fā)展與創(chuàng)新》是一個(gè)戰(zhàn)略，講述了高等物流專業(yè)建設(shè)與學(xué)科戰(zhàn)略思維。國(guó)家確立了物流業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位，物流在學(xué)科建設(shè)中的定位。隨著物流管理、物流工程、采購(gòu)管理專業(yè)的發(fā)展，高校就讀學(xué)生成倍增加，如何加強(qiáng)師資建設(shè)、教材建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量成為關(guān)鍵。

內(nèi)容概要

　　《物流高等教育發(fā)展與創(chuàng)新：教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)回顧與展望》是一部歷史，講述了改革開放以來(lái)，中國(guó)物流業(yè)快速發(fā)展但物流人才短缺成了制約瓶頸，在教育部、人力資源和社會(huì)保障部等部委的大力支持下，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)啟動(dòng)了中國(guó)物流人才教育工程，譜寫了物流教育光榮的一頁(yè)。　　《物流高等教育發(fā)展與創(chuàng)新：教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)回顧與展望》是一個(gè)戰(zhàn)略，講述了高等物流專業(yè)建設(shè)與學(xué)科戰(zhàn)略思維?！　　段锪鞲叩冉逃l(fā)展虧創(chuàng)新》是一本戰(zhàn)書，它告訴我們，不要光看到已取得的成績(jī)，成績(jī)只能代表過(guò)去，要面向未來(lái)。物流高等教育還存在許多問(wèn)題，有許多難題尚未解決，需要我們繼續(xù)奮斗與探索。

書籍目錄

第一篇 創(chuàng)新發(fā)展第一章 物流教指委成立的背景和意義第一節(jié) 物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展第二節(jié) 物流教育的迅速崛起第三節(jié) 物流教指委的成立第四節(jié) 物流教指委成立的意義第二章 物流教指委的使命與成就第一節(jié) 物流教指委的職能第二節(jié) 物流教指委的特色第三節(jié) 物流教指委的成就第二篇 專業(yè)建設(shè)第三章 物流教指委著力開展專業(yè)調(diào)研第一節(jié) 全國(guó)物流人才社會(huì)需求和培養(yǎng)狀況調(diào)研第二節(jié) 全國(guó)高校物流專業(yè)建設(shè)及學(xué)科戰(zhàn)略發(fā)展調(diào)研第三節(jié) 國(guó)外物流高等教育調(diào)研第四章 推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，規(guī)范專業(yè)發(fā)展第一節(jié) 頒布物流管理（工程）本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見第二節(jié) 制定高等學(xué)校物流管理（工程）本科專業(yè)規(guī)范第五章 物流教指委開展師資培養(yǎng)系列活動(dòng)第一節(jié) 骨干教師研修班培養(yǎng)師資第二節(jié) 國(guó)際交流合作培養(yǎng)師資第三節(jié) 研究生暑期學(xué)校第六章 物流教指委啟動(dòng)教改教研課題立項(xiàng)工作第一節(jié) 啟動(dòng)物流教改教研課題立項(xiàng)工作的背景及目的第二節(jié) 組織物流教改教研課題立項(xiàng)工作的申報(bào)及評(píng)審第七章 物流教指委組織申報(bào)新專業(yè)——采購(gòu)管理第一節(jié) 采購(gòu)管理專業(yè)申報(bào)的背景第二節(jié) 北京物資學(xué)院采購(gòu)管理專業(yè)的設(shè)置第八章 物流教指委推動(dòng)課程與教材建設(shè)第一節(jié) 推動(dòng)精品課程建設(shè)第二節(jié) 推動(dòng)教材建設(shè)第九章 物流教指委加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)意見第二節(jié) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)第三篇 品牌戰(zhàn)略第十章 物流教指委舉辦全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽第一節(jié) 全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽啟動(dòng)背景及意義第二節(jié) 全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽歷屆舉辦情況第十一章 物流教指委組織召開全國(guó)高校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)第一節(jié) 全國(guó)高校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)第二節(jié) 歷屆全國(guó)高校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)介及成果第十二章 物流教指委積極支持軍地物流教學(xué)和科研活動(dòng)第一節(jié) 積極參與軍事物流學(xué)術(shù)論壇第二節(jié) 積極援助汶川地震災(zāi)區(qū)高校物流專業(yè)建設(shè)附錄附錄一 物流教指委成立五年大事記附錄二 教育部司局函件附錄三 教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見（試行）附錄四 教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于物流工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見（試行）附錄五 物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)意見（征求意見稿）附錄六 落實(shí)物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃，加快物流人才培養(yǎng)的工作計(jì)劃附錄七 2001-2010年教育部批準(zhǔn)開設(shè)物流類專業(yè)的院校名單附錄八 2009年、2010年物流教改教研課題計(jì)劃后記

章節(jié)摘錄

　　面對(duì)大規(guī)模的物流類人才培養(yǎng)需求和人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)，教育部采取了切實(shí)措施保證教育教學(xué)質(zhì)量。2005年年底教育部批準(zhǔn)成立了物流教指委，協(xié)助教育部高教司指導(dǎo)各高校進(jìn)行物流類專業(yè)建設(shè)，高教司副司長(zhǎng)楊志堅(jiān)、財(cái)經(jīng)政法處處長(zhǎng)吳燕要求物流教指委把物流類專業(yè)的規(guī)范、有序發(fā)展作為工作內(nèi)容之一，并通過(guò)物流教指委的工作提高國(guó)內(nèi)物流類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。物流教指委成立后，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，將規(guī)范物流類專業(yè)人才培養(yǎng)作為五年工作計(jì)劃中的首要任務(wù)之一，其中措施之一就是要規(guī)范我國(guó)高校物流類專業(yè)培養(yǎng)方案’為了使物流類人才培養(yǎng)工作健康有序發(fā)展，物流教指委建議教育部嚴(yán)格審批各高校新增物流類專業(yè)的申請(qǐng)，同時(shí)強(qiáng)化一年一度的全國(guó)高校物流專業(yè)教學(xué)研討會(huì)對(duì)物流高等教育的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)物流骨干教師培訓(xùn)等措施。經(jīng)過(guò)近三年的研究討論，2008年，物流教指委完成了物流管理（工程）本科培養(yǎng)方案的研制，并報(bào)經(jīng)教育部高教司批準(zhǔn)，已經(jīng)正式在全國(guó)各高校中實(shí)施。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《物流高等教育發(fā)展與創(chuàng)新》與大家見面了，這是一件大好事，其本身就是一種創(chuàng)新?！　　段锪鞲叩冉逃l(fā)展與創(chuàng)新》是一部歷史，是一個(gè)戰(zhàn)略，是一本戰(zhàn)書?！　∥医ㄗh，不僅高校，物流企業(yè)、政府部門的有關(guān)人員都可以讀一讀《物流高等教育發(fā)展與創(chuàng)新》一書，一定會(huì)受到很多啟迪。　　——丁俊發(fā)

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