家有小女

前言

　　“望子成龍”、“望女成鳳”已經(jīng)是億萬家長的一致心愿，但很多家長都是按傳統(tǒng)的教育方式來教育自己的子女，殊不知，女孩兒教育和男孩兒教育事實(shí)上有著很大的區(qū)別?！　≌f起女孩兒與男孩兒的差異，一位親身養(yǎng)育過一兒一女的教育專家很有感想。在她成為母親之前，她曾這樣認(rèn)為：在年齡小的時(shí)候，小男孩兒和小女孩兒之間區(qū)別應(yīng)該不是很大，因此從小不必太注重男孩兒女孩兒的差異教育。　　當(dāng)這位母親生下一個(gè)男孩兒后，她剛開始，依然堅(jiān)信自己的教育觀念，她也深信自己的教育可以令兒子與眾不同，起碼能使兒子不會(huì)像其他的小男孩兒那樣調(diào)皮、富有冒險(xiǎn)性。于是，兒子小時(shí)候她不給兒子買變形金剛、武器玩具，不讓他玩危險(xiǎn)游戲，不讓他接觸電子游戲，更不讓他看帶有暴力鏡頭的電視節(jié)目等。然而后來，兒子還是喜歡玩一些打斗的游戲，他甚至用手勢(shì)做成手槍的樣子來瞄準(zhǔn)她、把爸爸的煙灰缸當(dāng)汽車在桌子上推來推去地玩?！谑牵@位教育專家開始懷疑自己的教育觀念。　　5年后，她又生了一個(gè)女兒，于是以前的那種觀點(diǎn)徹底被她自己推翻了。因?yàn)樗呐畠哼€不到3歲就開始抱怨自己的褲子上沒有花，不好看。這位母親從來沒有告訴過她帶花的褲子比不帶花的要漂亮，但不知為什么她就是喜歡帶花的褲子。

內(nèi)容概要

本書融入了作者多年來研究女孩兒家教的心得，著重探討當(dāng)今有關(guān)女孩兒家庭教育的觀念，介紹了從家庭教育環(huán)境到優(yōu)秀素質(zhì)體系整體培養(yǎng)的基本方法；內(nèi)容涉及女孩兒的智能、品德、性格、習(xí)慣、情感以及身體、性等方面。素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全、有能力創(chuàng)造幸福生活的優(yōu)秀女孩兒的培養(yǎng)細(xì)節(jié)就在本書的字里行間！借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)離失敗教訓(xùn)，愿每一位女孩兒都能健康茁壯地成長，愿其父母都能收獲教育成功的喜悅！ 　　在女孩兒成長發(fā)育過程中，父母應(yīng)該怎么做？如何把女孩兒培養(yǎng)成一個(gè)充滿自信、擁有個(gè)性的健康女性？女孩兒自身形體和容貌對(duì)其成長教育起著哪些作用？在她們的青春期父母應(yīng)該給予她們哪些及時(shí)的指導(dǎo)？與男孩兒相比，女孩兒應(yīng)該有的品格特點(diǎn)是什么？……閱讀這本女孩兒父母的必選讀物，它將教你如何科學(xué)地培養(yǎng)女兒。

作者簡介

楊真真，四川廣安人，1995年師范大學(xué)畢業(yè)后從事中學(xué)語文教學(xué)工作，同時(shí)進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)的研究與寫作，已有多篇教育教學(xué)論文和其他作品在國家級(jí)期刊發(fā)表，有論文在教育機(jī)構(gòu)獲獎(jiǎng)；參加全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題“素質(zhì)教育目標(biāo)導(dǎo)學(xué)探索”，并有作品入選課題

書籍目錄

一  優(yōu)秀女孩兒的培養(yǎng)需要良好的家庭環(huán)境　1.愛德華家族的啟示：給女兒創(chuàng)造好環(huán)境　2.為您的女兒找到最適合的科學(xué)教育方法　3.您用健康的心理和良好的生活方式影響女兒了嗎　4.您懂得疼愛和教育女兒的藝術(shù)嗎　5.培養(yǎng)優(yōu)秀的女孩兒需要良好的家庭氣氛二  聰明的魅力女孩兒如是培養(yǎng)　1.聰明的女孩兒更有魅力　2.女孩兒心智成長的規(guī)律之一　3.女孩兒心智成長的規(guī)律之二　4.女孩兒心智成長的規(guī)律之三　5.發(fā)現(xiàn)您女兒的潛能結(jié)構(gòu)　6.喚醒您女兒的潛能　7.強(qiáng)項(xiàng)要發(fā)揚(yáng)：培養(yǎng)女孩兒的語言表達(dá)和寫作能力　8.弱項(xiàng)要加強(qiáng)之一：重視女孩兒空間想象能力的培養(yǎng)　9.弱項(xiàng)要加強(qiáng)之二：重視開發(fā)女孩兒的邏輯數(shù)理潛能　10.亮點(diǎn)要閃光：女孩兒藝術(shù)特長的培養(yǎng)　11.重視培養(yǎng)女孩兒的創(chuàng)造力三  如何進(jìn)行優(yōu)秀女孩兒的品德培養(yǎng)　1.培養(yǎng)女孩兒高貴的淑女氣質(zhì)　2.讓您的女兒成為一個(gè)有教養(yǎng)的人　3.培養(yǎng)女孩兒的自立品質(zhì)　4.培養(yǎng)女孩兒的自律品質(zhì)　5.培養(yǎng)女孩兒的自信心　6.讓女孩兒遠(yuǎn)離小氣　7.有韻味的好女孩兒性格四  如何進(jìn)行優(yōu)秀女孩兒的情感教育　1.教育女兒珍愛自己　2.教育女兒關(guān)愛他人　3.教育女兒熱愛自然　4.教育女兒珍愛生活　5.教育女兒學(xué)會(huì)感恩　6.教育女兒具有同情心　7.不要向女兒灌輸仇恨五  父母須知：男孩兒女孩兒不一樣　1.女孩兒的養(yǎng)育有什么特別之處　2.女孩兒學(xué)習(xí)能力和男孩兒不一樣　3.女孩兒個(gè)性發(fā)展的最佳時(shí)期和良好習(xí)慣的形成期　4.呵護(hù)女孩兒的青春期　5.女孩兒不同階段的能力培養(yǎng)　6.女孩兒更渴望父母的愛和關(guān)注　7.父母的態(tài)度決定女孩兒的未來　8.了解并正確對(duì)待女孩兒的情緒　9.女孩兒個(gè)性不同，教育自有差別六  培養(yǎng)女兒父親不能缺席　1.教育女兒父親當(dāng)盡責(zé)　2.父親對(duì)女兒影響至深　3.父親決定著女兒自信或自卑　4.父親，請(qǐng)讓女兒愛上運(yùn)動(dòng)　5.怎樣讓父女關(guān)系升溫七  媽媽是女兒的貼心小棉襖　1.培育女兒過程中母親身份的轉(zhuǎn)變　2.媽媽在女兒眼中的形象　3.媽媽要做女兒的貼心小棉襖　4.培養(yǎng)女兒正確的審美觀　5.了解性常識(shí)，遠(yuǎn)離性侵犯　6.認(rèn)識(shí)性隱私，尊重隱私權(quán)　7.培養(yǎng)性美感，為幸福鋪墊

章節(jié)摘錄

　　1.聰明的女孩兒更有魅力　　沒有智慧的人，就會(huì)受人欺騙，被人迷惑，讓人剝削。只有　　具有思想的人，才是自由和獨(dú)立的人?！　　M(fèi)爾巴哈　　人們常有一種習(xí)慣的思想，認(rèn)為男孩兒要聰明，女孩兒要乖巧。雖然“女子無才便是德”的荒謬思想早已被現(xiàn)代人所擯棄，但在人們的潛意識(shí)里，依然更看重男孩兒的聰明卻是事實(shí)。男孩兒不聰明似乎不可思議，女孩兒不聰明卻可以得到一定程度的諒解。這也許與一些流行的庸俗看法有關(guān)，比如：高學(xué)歷女孩兒面臨擇友和家庭危機(jī)；女人的幸福取決于嫁個(gè)什么樣的老公等。由于女孩兒的智力天生不如男孩兒的看法相當(dāng)普遍，于是乎，女孩兒只要乖巧賢淑就會(huì)有好前程，女孩兒漂亮就是好前程的最大資本的思想還很有市場。雖然，這些思想是很不對(duì)的。因?yàn)樗炎非笮腋５捻来a寄托在了別人的身上，它沒有弄清楚聰明的含義。　　聰明女孩兒的內(nèi)涵包括良好的修養(yǎng)和健全的人格，這是創(chuàng)造幸福生活的重要前提，也是父母培養(yǎng)女兒的最終目的。比起平庸的女孩兒，聰明女孩兒更能凸顯個(gè)人魅力與高雅氣質(zhì)，有更廣闊的發(fā)展空間，因而更具有把握幸福的能力。　　可是現(xiàn)在很多人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績好的孩子就算是聰明的孩子。這種看法太片面。心理學(xué)家認(rèn)為：聰明是“多元的”。一類孩子的聰明主要表現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績好，考試的分?jǐn)?shù)高。這類孩子，通常被看做智力好，往往容易被父母和教師發(fā)現(xiàn)與重視。另一類孩子的聰明表現(xiàn)在有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。但是，這類聰明的孩子，往往不容易被父母和教師發(fā)現(xiàn)與重視?！　〗?，美國心理學(xué)家指出：如果單單以學(xué)習(xí)成績的好壞來選拔優(yōu)秀的孩子，那么，就有可能使70％左右的具有高度獨(dú)創(chuàng)能力的孩子落選。這一點(diǎn)，應(yīng)該引起全社會(huì)的高度關(guān)注和重視。因?yàn)閺奈覈F(xiàn)在的實(shí)際狀況來看，許多父母在對(duì)子女的教育和培養(yǎng)上，往往對(duì)學(xué)習(xí)成績抓得緊，而對(duì)孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)常常重視不夠，這對(duì)孩子的成長是不利的?！　÷斆髋簯?yīng)具備的素質(zhì)有哪些？　　教育學(xué)家認(rèn)為，優(yōu)秀女孩兒應(yīng)該具備以下幾大素質(zhì)：　　①健康優(yōu)美的身體：免疫力強(qiáng)，很少生病，身材健美，肢體靈活，精力充沛等?！　、陟`敏的反應(yīng)能力：頭腦靈活，理解準(zhǔn)確，記憶清晰，觀察細(xì)致，聯(lián)想豐富，表達(dá)流暢，思維活躍，思考深入，善于綜合，善于質(zhì)疑，善于創(chuàng)新等?！　、蹆?nèi)堅(jiān)外柔的性格：開朗快樂，積極進(jìn)取，誠實(shí)自信，勤勞獨(dú)立，善良勇敢，負(fù)責(zé)守信，意志堅(jiān)強(qiáng)，心態(tài)寬容，剛?cè)嵯酀?jì)，動(dòng)靜有序等?！　、軔酆兔篮玫那楦校赫鋹圩约?，愛親人、師長、朋友以及他人；愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛藝術(shù)、愛創(chuàng)造、愛生命、愛和平；具備同情心、感恩的心、敬仰和肅穆之心等?！　、菡倍睾竦钠返拢憾ㄊ胤?，不走邪路；尊重規(guī)則，崇尚雙贏；理想遠(yuǎn)大，道德高尚；關(guān)心弱小，保護(hù)環(huán)境；熱愛團(tuán)隊(duì)，親和力強(qiáng)；自尊自愛，敬業(yè)守信；懂禮貌禮儀，有淑女風(fēng)范等。　?、尴鄬?duì)完備的能力體系：主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是適應(yīng)能力類，如：模仿能力、自理能力、自律能力、自學(xué)能力、反省能力、應(yīng)試能力、抗干擾能力、拒誘惑能力、自立能力、交際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等；二是創(chuàng)新能力類，如：發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、分析判斷能力、聯(lián)想發(fā)揮能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、整體規(guī)劃能力、自我調(diào)整能力、主動(dòng)行動(dòng)能力和深入研究能力等?！　、吡己玫倪M(jìn)取狀態(tài)：心理平衡、樂觀自信、精神飽滿、水平穩(wěn)定；能在涉足其間的實(shí)踐活動(dòng)中正常發(fā)揮，如：學(xué)習(xí)、競賽、應(yīng)試、制作、發(fā)明、管理、策劃、組織等實(shí)踐活動(dòng)；可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)，如：積極補(bǔ)充和更新知識(shí)、自我完善道德、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。　?、鄷?huì)生活懂情趣：具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一是興趣廣泛，如：好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、愛觀察、愛提問、愛學(xué)習(xí)、愛嘗試、愛思考、愛操作、愛挑戰(zhàn)、愛創(chuàng)新、懂得休閑等；二是會(huì)自我排壓和自我管理，如：視野開闊、目標(biāo)明確、思路清晰、意志堅(jiān)定、善于計(jì)劃、善于行動(dòng)、能自主發(fā)展、會(huì)自我管理（包括管理情緒）等。　　擁有這八大素質(zhì)，是成就優(yōu)秀女孩兒的基礎(chǔ)，這八大素質(zhì)的培養(yǎng)始終貫穿在0～18歲女孩兒的家庭教育中。本章“聰明的魅力女孩兒如是培養(yǎng)”，著重從智能角度闡述。　　2.女孩兒心智成長的規(guī)律之一　　對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律，符合兒童心智發(fā)展的自然順序。　　——斯賓塞　　從教育心理學(xué)研究統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，一般情況，女孩兒在小時(shí)候智力發(fā)展比較快，智力水平也比男孩兒高。到了初中二年級(jí)以后，男孩兒的智力發(fā)展逐漸加速，很快趕上甚至超過女孩兒，但他們智力上的差異主要是智力類型不同?！　⌒睦韺W(xué)家認(rèn)為，女孩兒智力發(fā)展早，是因?yàn)橛啄陼r(shí)的感覺、知覺、機(jī)械記憶、形象思維等在智力中地位較高，而恰恰女孩兒在這些方面都比男孩兒強(qiáng)勢(shì)，直到長大后女孩兒的機(jī)械記憶、形象思維以及直覺性還是會(huì)占優(yōu)勢(shì)。男孩兒的邏輯思維、抽象思維可以發(fā)展到很高的水平，而人的這方面思維能力的發(fā)展一般都要在十二三歲以后才能逐漸占主要地位。

編輯推薦

　　《家有小女：杰出女孩兒的培養(yǎng)圣經(jīng)》是女孩兒父母的必選讀書之一。優(yōu)秀女孩兒的培養(yǎng)需要良好的家庭環(huán)境　　聰明的魅力女孩兒如何培養(yǎng)　　如何進(jìn)行優(yōu)秀女孩兒的品性培養(yǎng)　　如何進(jìn)行優(yōu)秀女孩兒的情感教育　　父母須知：男孩兒女孩兒不一樣　　培養(yǎng)女兒父親不能缺席　　媽媽是女兒的貼心小棉襖。　　　　家有一女，猶如一玉　　玉不雕不成器，女不教無人惜　　好家教決定女孩兒的氣質(zhì)　　好父母改變自我想法的1％　　你的女兒一生將會(huì)變得與眾不同！

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