現(xiàn)代物流案例教學(xué)與實例

前言

　　一年前，思文供應(yīng)鏈培訓(xùn)中心主任宋方來到我的辦公室，詳細(xì)談了他們關(guān)于編寫一本物流案例教學(xué)方面的書并配一套案例教學(xué)光盤的設(shè)想，當(dāng)時我感到這個小伙子很有思想，很有超前意識，也很有創(chuàng)意，我們倆“英雄所見略同”，想法和思路不謀而合。于是我便在充分肯定他的設(shè)想的同時，談了幾點(diǎn)管見。轉(zhuǎn)眼一年后，宋方就把他會同蔣長兵、黃順泉等人一起編寫的《現(xiàn)代物流案例教學(xué)與實例》和配套光盤拿到了我的面前。行動之快、效率之高讓人贊嘆！　　中國人辦事講究“天時、地利、人和”，宋方等人編寫的《現(xiàn)代物流案例教學(xué)與實例》一書，一是占了“天時”：大家知道，現(xiàn)代物流是一個新興學(xué)科，引進(jìn)我國僅有28年的歷史，許多人還十分陌生，國外的先進(jìn)理念和模式一股腦地灌了進(jìn)來，我們原封不動地照搬，還沒來得及與國情融合；我國的物流是在短短的幾年內(nèi)“火”起來的，突然龐大數(shù)量的人才需求給我們來了個措手不及，在轟轟烈烈、如火如荼的辦學(xué)熱潮中大家一哄而上，師資、教材、經(jīng)驗、標(biāo)準(zhǔn)樣樣齊；物流教材五花八門，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)方法各行其是；學(xué)生聽課從理論到理論，空來空去，留不下深刻印象；往往教者高談闊論、口若懸河，聽者云山霧罩、不知所云。在這種情勢下，宋方等有識之士給大家送來了《現(xiàn)代物流案例教學(xué)與實例》一書并配有光盤，無疑是雪中送炭、恰逢其時，這些屬于“天時”。思文供應(yīng)鏈培訓(xùn)中心本身就是全國物流資格認(rèn)證培訓(xùn)單位，幾年來該培訓(xùn)中心一直走在同行前列；宋方的特長之一是肯于動腦、勤于研究、善于總結(jié)，經(jīng)常利用工作之便深入學(xué)員傾聽意見反映，．他在長期工作實踐中較早地發(fā)現(xiàn)了目前的物流教學(xué)普遍忽視案例分析和視頻錄像這一缺陷，并認(rèn)定這是我國物流人才教學(xué)的軟肋和關(guān)鍵所在，務(wù)必盡快填補(bǔ)這塊空白；而且，思文供應(yīng)鏈培訓(xùn)中心又地處經(jīng)濟(jì)和物流最為發(fā)達(dá)的華東地區(qū)，緊鄰上海，這些可謂是“地利”。

內(nèi)容概要

本書分為九章，主要內(nèi)容為我國物流教育發(fā)展現(xiàn)狀、中外物流教育發(fā)展情況、我國物流人才結(jié)構(gòu)分析、特色物流教育優(yōu)勢、案例教學(xué)設(shè)計思想、案例教學(xué)課程設(shè)計、按物流功能設(shè)計的案例教學(xué)、按業(yè)務(wù)流程設(shè)計的案例教學(xué)、按供應(yīng)鏈管理設(shè)計的案例教學(xué)。    另外，作者將平時研究整理的一些關(guān)于中國古代與物流有聯(lián)系的點(diǎn)滴珠現(xiàn)有機(jī)地串起來，給讀者以窺一斑而見全豹之感是本書一大特點(diǎn)。    本書可作為物流從業(yè)人員、物流管理人員、教師和學(xué)生的參考書，同時可作為高校物流管理、電子商務(wù)、工商管理等專業(yè)的案例教學(xué)參考書。

書籍目錄

第一章　我國物流教育發(fā)展現(xiàn)狀  一、我國物流業(yè)發(fā)展概況  二、我國物流教育發(fā)展現(xiàn)狀  三、我國物流教育存在的問題第二章　中外物流教育發(fā)展情況  一、國外及中國香港、臺灣地區(qū)物流教育現(xiàn)狀與教育體系  二、我國物流人才教育的發(fā)展趨勢  三、發(fā)展我國物流教育的建議第三章　我國物流人才結(jié)構(gòu)分析  一、我國物流人才的需求結(jié)構(gòu)  二、我國物流人才的需求特征  三、我國物流人才的現(xiàn)狀特點(diǎn)第四章　特色物流教育優(yōu)勢第五章　案例教學(xué)設(shè)計思想  一、以案例教學(xué)為主的多樣化教學(xué)方法  二、物流管理案例與案例教學(xué)法第六章　案例教學(xué)課程設(shè)計  一、理論教學(xué)法與案例教學(xué)法的比較  二、案例教學(xué)法的基本程序  三、案例的結(jié)構(gòu)第七章　按物流功能設(shè)計的案例教學(xué)　案例1　聯(lián)合國考察“浙江制造”  中國企業(yè)面對出口新路（采購案例）    案例2　安吉天地：用先進(jìn)理念運(yùn)作整車物流（倉儲案例）　案例3　普洛斯：“量身定制”物流園區(qū)（倉儲案例）  　案例4　中小制造企業(yè)自營倉庫布局設(shè)計（倉儲案例）  　案例5　家樂福物流選址實例（運(yùn)輸案例）　案例6　伊藤忠食品株式會社東急STORE東扇島流通中心（庫存案例）  　案例7  “庫存”壓力逼服裝企業(yè)比拼終端（庫存案例）　案例8　治理超載：牽住貨運(yùn)的牛鼻子（運(yùn)輸案例）　案例9　快速沖刺的宅急送（運(yùn)輸案例）　案例10  “治超”與“治本”（運(yùn)輸案例）　案例11　沃爾瑪?shù)目焖傺a(bǔ)貨（信息處理）  第八章　按業(yè)務(wù)流程設(shè)計的案例教學(xué)  案例12　沃爾瑪?shù)摹坝H商政策”（采購管理）  案例13　選址卡位（運(yùn)輸案例）    案例14　光明乳業(yè)的物流革命（庫存管理）    案例15　海爾“過站式物流”實現(xiàn)三零目標(biāo)（庫存管理）    案例16　武鋼在優(yōu)化物流系統(tǒng)中掘金（配送決策）    案例17  中郵物流與雅芳公司合作（配送決策）    案例18　成都“地奧”藥品配送（配送決策）    案例19　便利店競爭贏在高效物流配送（配送作業(yè)）    案例20  “杭煙”物流配送中心的規(guī)劃與設(shè)計（配送作業(yè)）  案例21  物流配送中心在零售業(yè)擴(kuò)張中大顯身手（配送作業(yè)）    案例22　林德特巧克力的全球配送（配送作業(yè)）    案例23　GPS：讓劇毒化學(xué)品安全運(yùn)輸（貨物跟蹤）  案例24　PUT系統(tǒng)促進(jìn)沃爾瑪物流系統(tǒng)模式的改進(jìn)（貨物跟蹤）    案例25  “蘇果”的成功模式（客戶管理）  案例26　信息化：為汽車物流加速（電子商務(wù)）  第九章　按供應(yīng)鏈管理設(shè)計的案例教學(xué)附錄：中國古代物流的歷史參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第二章　中外物流教育發(fā)展情況:　　一、國外及中國香港、臺灣地區(qū)物流教育現(xiàn)狀與教育體系：　?。ㄒ唬﹪饧爸袊愀?、臺灣地區(qū)物流教育現(xiàn)狀：　　國外物流研究、物流教育以及物流人才培養(yǎng)起步較早，已經(jīng)歷了七八十年的發(fā)展歷程。最初，一些物流研究機(jī)構(gòu)和協(xié)會組織以物流知識及教育、培訓(xùn)等方式進(jìn)行物流人才培養(yǎng)。然后逐步在大學(xué)中開設(shè)物流課程并逐步設(shè)立了相應(yīng)的學(xué)科，成為培養(yǎng)物流人才的主要方式。20世紀(jì)80年代起，物流研究日益深入。物流業(yè)發(fā)展迅速，物流教育及人才培養(yǎng)進(jìn)入新時期，發(fā)達(dá)國家紛紛設(shè)置物流管理、供應(yīng)鏈管理等專業(yè)作為教育面向經(jīng)濟(jì)需要而調(diào)整學(xué)科建設(shè)的重要舉措。進(jìn)入21世紀(jì)，物流教育及人才培養(yǎng)的陣容將進(jìn)一步壯大，現(xiàn)在已經(jīng)形成了非常完善的物流高等教育體系。　　當(dāng)今世界，美國、歐洲、日本在全球物流研究及教育中居于領(lǐng)先地位。近10多年來，加拿大、新加坡、印度、泰國、巴西、智利以及拉丁美洲和南非等一些國家和地區(qū)也在大學(xué)設(shè)立了物流專業(yè)?！　?．美國：　　美國是物流研究的發(fā)源地，也是物流教育最強(qiáng)大的國家之一。20世紀(jì)60年代初，美國密歇根州立大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)，分別在大學(xué)部和研究生院開設(shè)了物流課程，成為世界上最早把物流管理教育納入大學(xué)學(xué)科體系中的學(xué)校。　　現(xiàn)在美國開展物流教育的高校有100多所，具有較高的聲譽(yù)。如麻省理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、西北大學(xué)、奧爾良州立大學(xué)、威斯康星州立大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、邁阿密大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、美國物流管理學(xué)院等?！　∶绹奈锪鲗I(yè)設(shè)置具有不同的側(cè)重方向，具有不同的特色搭配。具體包括物流管理、供應(yīng)鏈管理、運(yùn)輸與物流、倉儲與物流、市場營銷與物流、信息系統(tǒng)與物流等專業(yè)或方向，而且三種學(xué)位（學(xué)士、碩士、博士）設(shè)置齊全?！　≡诿绹?，物流協(xié)會組織機(jī)構(gòu)對物流研究和職業(yè)教育與培訓(xùn)起著非常重要的作用，并在規(guī)范物流從業(yè)人員管理，及對物流從業(yè)人員認(rèn)證方面發(fā)揮主要作用。目前美國共有包括美國物流管理協(xié)會（CLM）、美國運(yùn)輸與物流協(xié)會（AST&L）、國際物流協(xié)會（SOLE）、國際倉儲與物流協(xié)會（IWLA）等在內(nèi)的10多個物流協(xié)會組織和研究機(jī)構(gòu)。　　……

圖書封面

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