科技傳播與普及教程

內(nèi)容概要

本教程是為推進我國科普人才工程、培養(yǎng)培訓(xùn)各類科普人才而編寫的一本科技傳播與普及教材，可供高等學(xué)?？萍紓鞑テ占皩I(yè)、科學(xué)技術(shù)教育、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、新聞傳播等相關(guān)專業(yè)作為研究生、本科生、?？粕目萍紓鞑フn程教材，也可供政府部門、科技團體、社會組織作為各類科普工作培訓(xùn)、科普人才培訓(xùn)的教材，還可以為科學(xué)技術(shù)工作者、科技管理工作者、科技新聞工作者、科技服務(wù)工作者、大眾媒體從業(yè)者、科普設(shè)施從業(yè)人員、科學(xué)技術(shù)專業(yè)師生了解科技傳播與普及提供參考。同時，本教程也可作為公眾了解科技傳播與普及相關(guān)知識的高級科普讀物。
在經(jīng)濟社會高速發(fā)展以及全面實施《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的推動之下，近些年來我國科技傳播與普及事業(yè)獲得全面發(fā)展，科技傳播與普及人才的培養(yǎng)也受到社會的高度關(guān)注，
《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》在“十二五”實施方案中就專門提出了“科普人才建設(shè)工程”，中國科協(xié)、科技部等也在積極推進科普人才工程。編寫本教程就是為滿足我國科技傳播與普及人才培養(yǎng)需求所做的一個初步嘗試。由于我們學(xué)淺才疏以及能力水平所限，再加上科技傳播與普及實踐正處于快速發(fā)展、科技傳播與普及研究正處于不斷深化之中，本教程中定有許多錯誤和疏漏之處，希望專家、學(xué)者、同行、讀者能給予批評指正，共同推動我國科技傳播與普及教材建設(shè)和人才培養(yǎng)工作、推進我國科技傳播與普及教育事業(yè)的發(fā)展。

書籍目錄

第一講科技傳播與普及的歷史發(fā)展
1科技傳播與普及的早期歷史
1.1科技傳播與普及的早期發(fā)展
1.2科技傳播與普及的近代興起
2科技傳播與普及的現(xiàn)代形態(tài)
2.1科技教育和科學(xué)交流體系的建立
2.2科學(xué)普及的興起與獨立
3科技傳播與普及的當代發(fā)展
3.1科技與社會關(guān)系的推動
3.2傳播新技術(shù)的促進
3.3科學(xué)與公眾關(guān)系的挑戰(zhàn)
本講小結(jié)
第二講科技傳播與普及的概念理解
1國內(nèi)研究與實踐界對相關(guān)概念的理解
1.1國內(nèi)學(xué)者對“科學(xué)普及”的定義
1.2國內(nèi)學(xué)者對“科技（學(xué)）傳播”的理解
2國際學(xué)者和相關(guān)組織關(guān)于“科學(xué)傳播”的理解
2.1貝爾納對“Scientific Communication”的理解
2.2《科學(xué)與公眾》報告對“Science Communication”的界定
2.3澳大利亞學(xué)者的“Science Communication”定義
3科技傳播與普及的術(shù)語選擇和概念界定
3.1科技傳播與普及的術(shù)語選擇
3.2“科技傳播與普及”概念的界定
本講小結(jié)
第三講科技傳播與普及的結(jié)構(gòu)和主體
1科技傳播與普及的基本結(jié)構(gòu)
1.1社會傳播現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)與要素
1.2科技傳播與普及的結(jié)構(gòu)與要素
2科技傳播與普及的參與主體
2.1科技傳播與普及參與者的歷史演進
2.2當代科技傳播與普及的主體關(guān)系
2.3公眾群體的分群與分層
2.4科技傳播與普及的“第三方”
本講小結(jié)
第四講科技傳播與普及的內(nèi)容和渠道
1科技傳播與普及的傳播內(nèi)容
1.1科學(xué)知識
1.2科學(xué)方法
1.3科學(xué)思想
1.4科學(xué)精神
1.5與科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容
2科技傳播與普及的傳播渠道
2.1當代科技傳播與普及的基本渠道
2.2當代科技傳播與普及活動的多樣化特征
本講小結(jié)
第五講科技傳播與普及的模式和模型
1科技傳播與普及模式問題
1.1基于時空特征的模式分類
1.2基于傳播載體的模式分類
1.3基于流程特性的模式分類
1.4基于綜合屬性的模式分類
2科技傳播與普及模型問題
2.1缺失模型
2.2語境模型
2.3地方知識模型
2.4民主模型
2.5對現(xiàn)有模型的簡單分析
本講小結(jié)
第六講科技傳播與普及的當代需求
1當代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會的發(fā)展
1.1當代科學(xué)技術(shù)的基本特征
1.2當代經(jīng)濟社會的發(fā)展特征
2當代科技傳播與普及需求的普遍化
2.1科技傳播與普及的國家需求
2.2科技傳播與普及的社會需求
2.3科技傳播與普及的公眾需求
本講小結(jié)
第七講科技傳播與普及的當代任務(wù)
1科技傳播與普及的當代目標
1.1科技傳播與普及的公眾目標
1.2科技傳播與普及的社會目標
2當代科技傳播與普及的當代任務(wù)
2.1普及科學(xué)技術(shù)知識
2.2促進公眾理解科學(xué)
2.3服務(wù)公眾參與科學(xué)
2.4服務(wù)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新
3科技傳播與普及的整合模型
本講小結(jié)
第八講科技傳播與普及和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
1科技傳播與普及的社會形態(tài)
1.1科技傳播與普及事業(yè)
1.2科技傳播與普及工作
1.3科技傳播與普及實踐活動
2科技傳播與普及和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
2.1科學(xué)素質(zhì)議題的發(fā)展變遷
2.2科技傳播與普及和提高公民科學(xué)素質(zhì)
本講小結(jié)
第九講我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)：《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》
1《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國際與國內(nèi)背景
1.1《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國際發(fā)展背景
1.2《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國內(nèi)發(fā)展背景
1.3《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的素質(zhì)國情背景
2《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的基本內(nèi)容及組織實施
2.1《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的制定與出臺
2.2《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的基本內(nèi)容
2.3《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的組織實施
本講小結(jié)
第十講《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》：重點行動
1“未成年人科學(xué)素質(zhì)行動”與未成年人科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
1.1“未成年人科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
1.2我國近年來的未成年人科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
2“農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動”與農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
2.1“農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
2.2我國近年來的農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
3“城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動”與城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
3.1“城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
3.2我國近年來的城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
4“領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動”與領(lǐng)導(dǎo)干部和
公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
4.1“領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
4.2我國近年來的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
本講小結(jié)
第十一講《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》：重點工程
1“科普資源開發(fā)與共享工程”和科普內(nèi)容資源建設(shè)
1.1“科普資源開發(fā)與共享工程”的任務(wù)和措施
1.2我國近年來的科普內(nèi)容資源建設(shè)
2“科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程”和科學(xué)教育與培訓(xùn)工作
2.1“科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程”的任務(wù)和措施
2.2我國近年來的科學(xué)教育與培訓(xùn)工作進展
3“大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程”和大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)
3.1“大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程”的任務(wù)和措施
3.2我國近年來的大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)
4“科普基礎(chǔ)設(shè)施工程”和科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
4.1“科普基礎(chǔ)設(shè)施工程”的任務(wù)和措施
4.2我國近年來的科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
本講小結(jié)
第十二講我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得的進展和未來的任務(wù)
1我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)近年來取得的重要進展
1.1實施《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》形成的工作機制
1.2重點科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)提升
1.3重點基礎(chǔ)工程建設(shè)促進科普服務(wù)能力提升
2我國未來公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作的重要任務(wù)
2.1我國全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)目前存在的主要問題
2.2《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》“十二五”確定的新任務(wù)
2.3我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)面臨的幾項重要任務(wù)
本講小結(jié)
第十三講科技傳播與普及資源和能力建設(shè)
1科技傳播與普及資源和目前我國的資源建設(shè)現(xiàn)狀
1.1科技傳播與普及資源概念和構(gòu)成
1.2我國科技傳播與普及資源建設(shè)現(xiàn)狀
2科技傳播與普及的資源建設(shè)和能力建設(shè)
2.1科技傳播與普及的資源建設(shè)
2.2科技傳播與普及的能力建設(shè)
本講小結(jié)
第十四講科技傳播與普及政策
1科技傳播與普及政策的內(nèi)涵和目標
1.1科技傳播與普及政策的內(nèi)涵和特征
1.2科技傳播與普及政策的目標和任務(wù)
2新中國成立以來的科技傳播與普及政策
2.120世紀80年代之前的科普政策
2.220世紀90年代的科普政策
2.3我國新時期的科普政策
3科普政策的體系化建設(shè)
本講小結(jié)
第十五講科技傳播與普及人才隊伍建設(shè)
1科普人才和科普人才資源
1.1科普人才的內(nèi)涵和分類
1.2科普人才資源的價值和作用
2我國科普人才現(xiàn)狀及隊伍建設(shè)面臨的任務(wù)
2.1我國科普人才現(xiàn)狀及存在的問題
2.2我國科普人才隊伍建設(shè)面臨的任務(wù)
3我國新時期的科普人才隊伍建設(shè)
3.1我國近年來推出的科普人才政策措施
3.2科普人才隊伍建設(shè)的幾個關(guān)鍵問題
本講小結(jié)
第十六講科技傳播與普及產(chǎn)業(yè)發(fā)展
1科技傳播與普及產(chǎn)業(yè)的特征及其價值
1.1科普產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與特征
1.2科普產(chǎn)業(yè)的功能和價值
2科普產(chǎn)業(yè)的市場需求和相關(guān)政策
2.1科普產(chǎn)業(yè)的市場需求和發(fā)展空間
2.2科普產(chǎn)業(yè)的研究探索和相關(guān)政策
3我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和推進措施
3.1我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
3.2科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)
本講小結(jié)
第十七講科技傳播與普及實踐活動策劃和實施
1科普實踐活動的一般原則和基本定位
1.1科普實踐活動的一般原則
1.2科普實踐活動的基本定位
2科普實踐活動的方案策劃及其一般方法
2.1科普實踐活動的方案策劃
2.2方案策劃可用的一般方法
2.3科普實踐活動的主題設(shè)計
3科普實踐活動的方案細化和組織實施
3.1科普實踐活動的方案細化
3.2科普實踐活動的組織實施
本講小結(jié)
第十八講科技傳播與普及領(lǐng)域的監(jiān)測和評估
1科普領(lǐng)域的監(jiān)測和評估
1.1科普監(jiān)測和評估的概念與特征
1.2科普監(jiān)測和評估的理念與原則
1.3科普監(jiān)測和評估中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
2科普實踐活動的項目評估
2.1科普活動評估的基本類別
2.2科普活動評估的主要內(nèi)容
3具有典型意義的幾類監(jiān)測評估研究
3.1科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展狀況監(jiān)測和評估
3.2科技類博物館常設(shè)展覽科普效果評估
3.3大型群眾性科普活動評估
本講小結(jié)
第十九講我國科技傳播與普及實踐和理論的當代發(fā)展
1我國科技傳播與普及實踐的當代發(fā)展
1.1科普認識和科普理念的提升
1.2當代科普實踐的拓展與發(fā)展
1.3科普事業(yè)發(fā)展面臨的重要任務(wù)
2我國科技傳播與普及研究的當前進展及未來課題
2.1我國科技傳播與普及研究的當前進展
2.2我國科技傳播與普及研究的未來課題
本講小結(jié)
附錄一中國科技傳播與普及發(fā)展史略
附錄二中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見
附錄三中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法
附錄四全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）
參考文

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