全國高職高專護(hù)理專業(yè)教改規(guī)劃教材

內(nèi)容概要

本書以全新的護(hù)理理念為先導(dǎo)，體現(xiàn)了國內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)和方向，是引領(lǐng)高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)的特色教材。內(nèi)容包括緒論(主要介紹了護(hù)理學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、護(hù)理的任務(wù)、范疇及工作方式)、護(hù)理人員在衛(wèi)生服務(wù)體系中的角色能、護(hù)理學(xué)的基本概念及護(hù)理理論、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理程序、評判性思維與護(hù)理、整體護(hù)理與臨床路徑、健康教育、多元文化與護(hù)理、護(hù)理安全與防護(hù)、護(hù)理研究?！　⊥ㄟ^本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能系統(tǒng)全面地領(lǐng)悟護(hù)理專業(yè)的理論體系及模式，并明確其他相關(guān)學(xué)科理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用，以及在這些理論及模式指導(dǎo)下如何應(yīng)用護(hù)理程序，以滿足服務(wù)對象的生理、心理、社會文化及精神需要。

書籍目錄

第一章　緒論　第一節(jié)　護(hù)理學(xué)發(fā)展史　第二節(jié)　護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式　習(xí)題第二章　護(hù)理人員在衛(wèi)生服務(wù)體系中的角色功能　第一節(jié)　我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系　第二節(jié)　護(hù)士的基本素質(zhì)及行為規(guī)范　習(xí)題第三章　護(hù)理的基本概念及護(hù)理理論　第一節(jié)　護(hù)理學(xué)的基本概念　第二節(jié)　護(hù)理理論　習(xí)題一第四章　護(hù)理的相關(guān)理論　第一節(jié)　系統(tǒng)理論　第二節(jié)　人類基本需要層次理論　第三節(jié)　壓力與適應(yīng)理論　習(xí)題第五章　護(hù)理程序　第一節(jié)　概述　第二節(jié)　護(hù)理程序的步驟　習(xí)題第六章　評判性思維與護(hù)理　第一節(jié)　評判性思維　第二節(jié)　評判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用　習(xí)題第七章　整體護(hù)理與臨床路徑　第一節(jié)　整體護(hù)理　第二節(jié)　臨床路徑　習(xí)題第八章　健康教育　第一節(jié)　概述　第二節(jié)　健康教育的程序、內(nèi)容與方法　第三節(jié)　影響健康教育的因素　習(xí)題第九章　多元文化與護(hù)理　第一節(jié)　文化概述　第二節(jié)　多元文化護(hù)理　習(xí)題第十章　護(hù)理安全與防護(hù)　第一節(jié)　護(hù)理安全防范　第二節(jié)　護(hù)理職業(yè)防護(hù)　習(xí)題第十一章　護(hù)理研究　第一節(jié)　護(hù)理研究的發(fā)展概況　第二節(jié)　護(hù)理研究的方法　第三節(jié)　護(hù)理研究項(xiàng)目的申請　習(xí)題參考文獻(xiàn)附錄一　護(hù)士條例　第一章　總則　第二章　執(zhí)業(yè)注冊　第三章　權(quán)利和義務(wù)　第四章　醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的職責(zé)　第五章　法律責(zé)任　第六章　附則附錄二　護(hù)理診斷中文名稱附錄三　護(hù)理診斷內(nèi)容舉例附錄四　模擬試題　模擬試題一　模擬試題二

圖書封面

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