實(shí)用語文

前言

　　未來的白衣天使，現(xiàn)實(shí)的莘莘學(xué)子：當(dāng)大家展卷《實(shí)用語文》之際，只要讀而不棄，就會(huì)大有收益?！　∽鳛槭冀K在教育沃土上耕耘的教師，我們要一改學(xué)生曾經(jīng)的能說話，難達(dá)意；會(huì)寫文，欠人理的常態(tài)。以學(xué)生為本，將其已有的知識(shí)向能力方面轉(zhuǎn)化，注重語文素養(yǎng)的整體提高。盡管語文學(xué)科有其獨(dú)到特點(diǎn)：萬變難離其宗。但本教材的編寫，還是在博采眾長，突出精、活、新的特點(diǎn)上，仍以教育部、衛(wèi)生部規(guī)定的教學(xué)大綱為依據(jù)，以基本理論、基本技能為宗旨，體現(xiàn)了核心知識(shí)、核心技能的編寫原則。同時(shí)，又突出了語文學(xué)科的“雙實(shí)”特點(diǎn)（即：實(shí)用知識(shí)、實(shí)踐能力）。變難為易，變教為導(dǎo)，深入淺出，易學(xué)簡俗?！　≡诋?dāng)前“三性”（科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性）、三用（適用、實(shí)用、夠用）、三貼（貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位）的時(shí)代精神指引下，我們編寫了本教材?！　榱颂岣咧新毶奈膶W(xué)修養(yǎng)水平，我們?cè)诟戒洸糠忠肓讼嚓P(guān)優(yōu)秀名篇賞讀內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀佳作美文的同時(shí)，既要考慮高尚情操、崇高思想，能如何通過語言文字流人其心田、提高文化品位，又要照顧到學(xué)生審美情趣及其了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，領(lǐng)悟做人的道理的內(nèi)涵把握。更好地將語文學(xué)科的工具作用和豐富的文化內(nèi)涵、人文精神水乳交融起來，不能人為地去割裂它。我們要有目的、有意識(shí)、有感情地用民族的優(yōu)秀文化和民族精神啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，借以為其自由閱讀，得體表達(dá)，多讀、多寫服務(wù)。以期教育學(xué)生，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的目的。　　由于本教材的編寫時(shí)間倉促，難免出現(xiàn)差錯(cuò)，敬請(qǐng)廣大讀者海涵并指正?！　”窘滩膮⒕幦藛T的排名（以負(fù)責(zé)及編寫章節(jié)先后）為序　　第一章：于翠玲、李丹、余秋芳、樓詠、王海鋼　　第二章：王穎、高霽芳、劉金玉、于翠玲、陳鵬　　第三章：孫敬華、郭宏宇、修巍　　第四章：劉勤英、侯育謙、王婷

內(nèi)容概要

本教材的編寫結(jié)構(gòu)是以“雙文”（文章閱讀、文學(xué)欣賞）為主線貫穿始終的。在體現(xiàn)“雙核”（核心知識(shí)、核心技能）的同時(shí)，突出語文學(xué)科的“雙實(shí)”（即：實(shí)用知識(shí)、實(shí)踐能力）特點(diǎn)，二者既為并進(jìn)，各有側(cè)重和凸顯；又緊密結(jié)合不為分割。全書章節(jié)適度，內(nèi)容實(shí)用且編寫層次錯(cuò)落有致。本教材按照護(hù)理專業(yè)語文學(xué)科（108學(xué)時(shí)）一學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容編寫（共分為四章）。上學(xué)期：閱讀文章、作品欣賞、寫練蓄積、戲劇賞析等（72學(xué)時(shí)），側(cè)重實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)與遷移。下學(xué)期：應(yīng)用遷移、吟詩會(huì)意、適用練筆、誦詞識(shí)記等（36學(xué)時(shí)），凸顯實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在注重以學(xué)生為本，改變其原有學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，易原教材內(nèi)容的高深為淺顯。適用于中等職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)。

書籍目錄

第一章  開掘思路  第一節(jié)  閱讀文章  記敘文  第二節(jié)  閱讀文章  文言文  第三節(jié)  作品欣賞  散文  第四節(jié)  作品欣賞  小說第二章  梳理成篇  第一節(jié)  寫練蓄積  議論文  第二節(jié)  寫練蓄積  說明文  第三節(jié)  戲劇賞析  第四節(jié)  總復(fù)習(xí)  測(cè)試第三章  推敲詞句  第一節(jié)  應(yīng)用遷移  常見應(yīng)用文  第二節(jié)  吟詩會(huì)意  《詩經(jīng)》及唐代詩歌概述  第三節(jié)  現(xiàn)當(dāng)代詩歌及外國詩歌概述第四章  采選信息  第一節(jié)  適用練筆  科技文書閱讀  第二節(jié)  誦詞識(shí)記  宋詞概述  第三節(jié)  現(xiàn)代詞兩首  第四節(jié)  總復(fù)習(xí)  測(cè)試附錄

章節(jié)摘錄

　　第一章　開掘思路　　面對(duì)未來職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)今的中職生，必須具有完善而敏銳的思維能力。無論處世、做人，還是寫文，都需要擁有全新的思路。漢代揚(yáng)雄曾經(jīng)說過：“言為心聲也?！边@說明了語言與思維的關(guān)系密切，一個(gè)人的思維如果不敏捷、不清晰、不嚴(yán)密，其表達(dá)也就不可能清楚流暢。試想，一個(gè)思維遲鈍而又混亂的人，怎能口若懸河、滔滔不絕、條理清晰地表達(dá)自己的思想?所以，只有不斷地努力，有意識(shí)地開掘，強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)、名句名篇、閱讀鑒賞、表達(dá)交流等能力的訓(xùn)練，才能讓其思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣等，達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)而提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。本章圍繞如何開掘?qū)W生思路的總體設(shè)想，從閱讀文章，背誦文質(zhì)兼美的古文，開掘?qū)W生思路，拓展其思維能力，到作品感悟，使學(xué)生在閱讀視野的不斷拓寬中，學(xué)會(huì)觀察生活，捕捉素材，積累經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、擁有能力?！　　?/pre>








圖書封面






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