2008-2009心理學(xué)學(xué)科發(fā)展報告

內(nèi)容概要

為了充分發(fā)揮學(xué)會作為國家創(chuàng)新體系重要組成部分的作用，研究學(xué)科發(fā)展歷史和最新進展，展望學(xué)科發(fā)展趨勢，促進學(xué)科交叉融合，提升我國的科技原始創(chuàng)新能力，中國科協(xié)決定將“學(xué)科發(fā)展報告”項目定為常設(shè)項目。按照科協(xié)的要求，同時也為了促進心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展，中國心理學(xué)會繼完成《心理學(xué)學(xué)科發(fā)展報告（2006-2007）》之后，組織撰寫《心理學(xué)學(xué)科發(fā)展報告（2008-2009）》（后簡稱《發(fā)展報告》）。    2008年5月28日常務(wù)理事會上，大家一致同意將編寫“學(xué)科發(fā)展報告”納入學(xué)會的常規(guī)學(xué)術(shù)活動之一，每兩年出版一期。并希望《發(fā)展報告》的學(xué)術(shù)水平能夠與《Annua1 Review）》相當(dāng)。為此，學(xué)會成立常設(shè)的“心理學(xué)學(xué)科發(fā)展研究和報告編寫組”和“發(fā)展報告項目學(xué)術(shù)秘書組”，以保證項目的順利實施。編寫組以學(xué)會秘書長楊玉芳教授為首席科學(xué)家，主要由各專業(yè)委員會主任組成。    《發(fā)展報告》由綜合報告和若干專題報告組成，總體篇幅15萬字左右。綜合報告對心理學(xué)整個領(lǐng)域過去兩年的進展加以全面概括和總結(jié)，約為3萬字；專題報告就某一領(lǐng)域進行集中深入的總結(jié)，每篇限定2萬字，共有7-8篇。專題報告從十五個專業(yè)委員會所代表的領(lǐng)域中，選擇了七個領(lǐng)域進行總結(jié)。其他八個領(lǐng)域?qū)⒃诤罄m(xù)一期《發(fā)展報告》中發(fā)表。這樣可以保證每個專業(yè)領(lǐng)域每四年有一次專題總結(jié)。本期《發(fā)展報告》中的七個專題報告領(lǐng)域分別是：普心、教育心理、工業(yè)心理、心理測量、臨床與咨詢、軍事心理和運動心理。    在綜合報告的撰寫過程中，各專業(yè)委員會分別以本領(lǐng)域過去兩年所發(fā)表論文的統(tǒng)計分析為基礎(chǔ)，將本領(lǐng)域主要研究進展、學(xué)科發(fā)展趨勢和相關(guān)對策建議提交給學(xué)會秘書處，為綜合報告提供全方位的素材。10月上旬，每個專業(yè)委員會均提交了2000-20000字的關(guān)于各分支領(lǐng)域的學(xué)科進展分析，共20萬字的素材，大大超過了原計劃的5萬字素材。    2008年10月29日學(xué)會組織專家對綜合報告及各專題報告初稿展開研討，專家們分別就《發(fā)展報告》應(yīng)該具有的學(xué)術(shù)水平、組織撰寫的適宜周期、學(xué)科發(fā)展趨勢，以及本次《發(fā)展報告》與2006年組織撰寫的報告在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和學(xué)科發(fā)展趨勢方面的異同等進行了充分討論，討論所形成的意見，下發(fā)給各位撰稿人。由于法律專業(yè)委員會的發(fā)展報告內(nèi)容比較系統(tǒng)翔實，專家研討會后決定，增加一個專題報告，將法律委員會的發(fā)展報告列入專題報告之列。

書籍目錄

序前言綜合報告　心理學(xué)學(xué)科發(fā)展研究現(xiàn)狀與前景展望　　一、引言　　二、當(dāng)前心理學(xué)發(fā)展的特點　　三、心理學(xué)發(fā)展的態(tài)勢　　四、國內(nèi)外心理學(xué)學(xué)科發(fā)展比較與展望　參考文獻專題報告　認知心理學(xué)：語言加工中的執(zhí)行控制　風(fēng)險決策學(xué)科發(fā)展研究　中國本土化的罪犯人格測驗COPA-PI　四川地震災(zāi)后心理康復(fù)　技術(shù)促進學(xué)習(xí)變革的心理學(xué)研究與教育實踐　運動心理學(xué)研究進展：奧運會中的心理訓(xùn)練　非戰(zhàn)爭軍事行動心理救援的作用與特點　中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)注冊系統(tǒng)　心理測驗規(guī)范管理的研究ABSTRACTS IN ENGLISH　Comprehensive Report　　Current Development and Trends in Psychology　Reports on Special Topics　　Current Development in Cognitive Psychology:　　Executive Control in Language Processing　　Current Development in Decision-Making under Risk　　Development of Chinese Offender Psychological　  Assessment-Personality Inventory　　Psychological Rehabilitation after Siehuan Earthquake　　Research and Practice on Technology-Supported Learning　　Current Development of Sports Psychology:Psychological Training of　　Chinese Athletes for the Beijing Olympic Games　　Research on Psychological Rescue in Non-Military Actions　　Research on Clinical and Counselling Psychology　　Research on Psychological Test and Management

章節(jié)摘錄

綜合報告心理學(xué)學(xué)科發(fā)展研究現(xiàn)狀與前景展望一、引言（一）心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 心理學(xué)是研究人的意識的本質(zhì)的學(xué)科，在當(dāng)前它以理解人的心智（mind）和行為（behavior）為研究中心，通過對人類被試者的實驗研究、對動物被試者的比較研究、計算機建模、模擬實驗等方法研究人的心智和行為的狀態(tài)、預(yù)測人的行為、改善人的行為、理解人的行為。當(dāng)前在我國的工作重點是人的心理健康。國際心理學(xué)界公認科學(xué)的心理學(xué)1879年誕生于德國萊比錫，至今剛剛130周年，比較其他科學(xué)學(xué)科，心理學(xué)是一門比較年輕的和正在發(fā)展中的學(xué)科。心理學(xué)研究的對象是人的意識，意識是腦的高級功能的產(chǎn)物，是巨復(fù)雜的系統(tǒng)，加之人類在統(tǒng)一特征的基礎(chǔ)上，又不可避免地受到文化的影響，因此，心理學(xué)具有跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的跨學(xué)科的特征。在國際科學(xué)理事會的30個學(xué)科成員中，國際心理科學(xué)聯(lián)合會（同時也是國際社會科學(xué)理事會的成員）就集中地表達了心理學(xué)科的跨學(xué)科的特征。130年來，多種研究手段和科學(xué)方法正在應(yīng)用于心理學(xué)研究。綜合研究方法是心理學(xué)的另外一個典型特征。在目前應(yīng)用于心理學(xué)研究的方法已經(jīng)覆蓋了基因水平、分子水平、生理生化水平、腦功能、行為水平、計算機模擬、數(shù)學(xué)建模等多個層次。（二）心理學(xué)的地位和作用經(jīng)過130年的發(fā)展，心理學(xué)已經(jīng)成為整個人類知識體系的不可或缺的組成部分。2004年美國心理學(xué)家卡里曼教授獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎更是表達了科學(xué)界對心理學(xué)的重視和心理學(xué)研究所獲得的成就。物質(zhì)世界的起源、生命的起源和人的意識的起源是全世界科學(xué)界致力的三大本源問題?！犊茖W(xué)》期刊在2005年提出的人類最必須解決的125個問題中，第二個就是意識的起源和物質(zhì)基礎(chǔ)的問題。由于心理學(xué)研究的本源性和人類對自身精神活動理解的渴求，以及對人的行為的預(yù)測和改善的廣大需求，使得心理學(xué)在過去的100多年中得到迅猛的發(fā)展。從國際上來看，每一所國際領(lǐng)先的大學(xué)都建有高水平的心理系（院）。歐洲一些國家更是建有眾多的國立心理學(xué)研究機構(gòu)，其中，德國的馬普學(xué)會就有8個研究所在開展心理學(xué)研究，最集中在人類認知和腦科學(xué)研究所、心理語言學(xué)研究所、人類發(fā)展研究所。人類認知和腦科學(xué)研究所主要研究包括人們對語言、音樂、動作的感知和輸出，語言和活動的計劃和生成，以及不同認知領(lǐng)域中感知和生成的關(guān)系及其普遍原理。心理語言學(xué)研究所主要研究語言產(chǎn)生、理解和獲得的心理過程，以及語言、思想及文化之間的關(guān)系。人類發(fā)展研究所主要研究人類發(fā)展和教育，及其進化、社會、歷史和制度背景。

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