教師學

內(nèi)容概要

　　《教師學》的編寫力圖遵循從宏觀到微觀、理論到實踐，從職業(yè)生涯中的群體到個體的脈絡(luò)，對教師學的相關(guān)內(nèi)容進行闡述，以求揭示教師職業(yè)與個體發(fā)展的規(guī)律。通過對教師職業(yè)發(fā)展演進的歷史進行梳理，從中西方教師教育職業(yè)發(fā)展比較的視角，增加對教師職業(yè)的了解；進而深入挖掘教師職業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)涵，主要體現(xiàn)在教師職業(yè)道德、教師觀念、教師專業(yè)知能、教師心理和教師信念等方面；在此基礎(chǔ)上，闡明教師的權(quán)利、義務(wù)、與職業(yè)相關(guān)的管理范疇；最后，在現(xiàn)代化背景下，探討現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。以期在構(gòu)建教師學相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，引導教師在職業(yè)實踐中不斷探索適合個體發(fā)展的路徑。

書籍目錄

第一篇　導論第一章 教師學研究的基本范疇第一節(jié) 教師學研究的對象、內(nèi)容和方法第二節(jié) 教師學研究的概況與意義第二章 教師職業(yè)的歷史演進第一節(jié) 教師職業(yè)的產(chǎn)生第二節(jié) 教師職業(yè)的發(fā)展趨勢第二篇　教師職業(yè)素養(yǎng)第三章 教師職業(yè)道德第一節(jié) 道德與教師職業(yè)道德第二節(jié) 教師職業(yè)道德規(guī)范第三節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)第四章 教師教育觀第一節(jié) 教師教育觀的概述第二節(jié) 教師教育觀的形成與發(fā)展第五章 教師專業(yè)知識第一節(jié) 教師專業(yè)知識概述第二節(jié) 教師專業(yè)知識的分類與發(fā)展第六章 教師專業(yè)能力第一節(jié) 教師專業(yè)能力概述第二節(jié) 教師專業(yè)能力的分類與發(fā)展第七章 教師心理第一節(jié) 教師心理素質(zhì)第二節(jié) 教師心理健康第八章 教師信念第一節(jié) 教師信念概述第二節(jié) 教師信念的變革第三篇　教師管理第九章 現(xiàn)代教師的管理第一節(jié) 教師的權(quán)利與義務(wù)第二節(jié) 教師資格制度及任用制度第三節(jié) 教師的培訓、考核與獎勵第四節(jié) 教師管理與自身的專業(yè)發(fā)展第四篇　教師專業(yè)發(fā)展第十章 教師現(xiàn)代化第一節(jié) 現(xiàn)代化進程中教師的職業(yè)發(fā)展第二節(jié) 現(xiàn)代化進程中教師的作用第十一章 教師終身發(fā)展第一節(jié) 教師的職業(yè)生涯階段劃分與終身發(fā)展第二節(jié) 教師終身發(fā)展的保障附錄參考文獻

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