電工儀表與電氣測量課教學參考書

內容概要

　　本書是全國高級技工學校電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)教材《電工儀表與電氣測量》的配套用書，供教師在教學中參考。
《電工儀表與電氣測量課教學參考書》按照教材章節(jié)順序編寫，內容安排努力體現教材的編寫意圖，力求為教師授課提供多方面的幫助。書中除提供每章的主要教學內容、課時分配、教學重點和難點外，還重點編寫了每一節(jié)的“教學重難點”“課堂設計”和“補充資料”等內容，書后附有配套習題冊的參考答案。
本書贈送配套多媒體教學光盤。 本書由陳惠群主編，范志勇、楊軍、張文聰、王莉、潘梁靜參加編寫。

書籍目錄

第一章 電工儀表與電氣測量基礎
　1—1 常用電工測量方法
　1—2 常用電工儀表的分類、型號和標志
　1—3 電工儀表的誤差和準確度
　1—4 測量誤差及消除方法
　1—5 測量結果的數據處理
　1—6 電工指示儀表的基本組成
　1—7 電工指示儀表的技術要求
第二章 直流電流、電壓的測量
　2—1 磁電系測量機構
　2—2 直流電流表
　2—3 直流電壓表
　2—4 磁電系檢流計
第三章 交流電流、電壓的測量
　3—1 電磁系測量機構
　3—2 整流系測量機構
　3—3 交流電流表和交流電壓表
　3—4 測量用互感器
　3—5 交流電流與電壓的測量
　3—6 鉗形電流表
第四章 指針式萬用表
　4—1 指針式萬用表的基本組成
　4—2 指針式萬用表的工作原理
　4—3 指針式萬用表的使用
第五章 電阻的測量
　5—1 常用電阻測量方法
　5—2 兆歐表
　5—3 接地電阻表
　5—4 直流單臂電橋
　5—5 直流雙臂電橋
　5—6 萬用電橋
第六章 電功率的測量
　6—1 電動系測量機構
　6—2 單相電動系功率表
　6—3 三相有功功率的測量
　6—4 三相無功功率的測量
第七章 電能的測量
　7—1 單相感應系電能表
　7—2 電子式電能表
　7—3 三相有功電能的測量
　7—4 三相無功電能的測量
第八章 轉速和功率因數的測量
　8—1 離心式轉速表和光電式轉速表
　8—2 變換器式功率因數表
第九章 數字式萬用表
　9—1 數字式萬用表的基本組成
　9—2 數字式萬用表的工作原理
　9—3 數字式萬用表的使用
　9—4 數字式頻率表
第十章 常用電子儀器
　10—1 晶體管毫伏表
　10—2 低頻信號發(fā)生器
　10—3 函數信號發(fā)生器
　10—4 雙蹤示波器
　10—5 晶體管特性圖示儀
習題冊參考答案

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   講磁路系統的結構和作用時，要特別強調：固定的磁路系統由永久磁鐵、固定在磁鐵兩極的極掌，以及處于兩極掌之間的圓柱形鐵心組成，其作用主要是產生一個很強的均勻磁場。而后面介紹的有些儀表工作時卻需要非均勻磁場，如兆歐表中就需要有非均勻磁場。這樣講可以拓展學生的知識面，使學生對以后要學習的內容有一個大致的了解。 接著介紹磁電系測量機構中的磁路系統有3種形式，即外磁式、內磁式和內外磁式，此時最好先展示這三種形式的結構圖，讓學生通過討論明確3種磁路系統各自的優(yōu)缺點及適用場合。 講授游絲的作用時，一定要講清楚在磁電系儀表里，游絲要同時起兩個作用：一是產生反作用力矩，二是起著把可動線圈與外部被測電路連通的作用。這里可提示學生進一步思考：既然通過線圈的電流必須經過游絲，那么一旦有大電流進入儀表，游絲也必然會有大電流通過，這會對儀表產生什么影響。并提示學生，有彈性的物體一旦受熱，其彈性會減弱甚至消失。最終得出結論：磁電系儀表的過載能力差，使用時一定不要讓儀表過載。 磁電系測量機構中的阻尼力矩一般由鋁制線圈框架制成的磁感應阻尼器產生，那么阻尼力矩如何產生？這是本節(jié)課的難點。建議授課時先展示教材圖2—5，通過讓學生上臺板書，臺下教師進行引導的方式，按照以下思路順序進行分析：線圈動一鋁制線框動一鋁制線框切割磁感應線一鋁制線框產生感應電動勢一鋁制線框中有感應電流一感應電流在磁場中受力一產生阻尼力矩。 二、磁電系測量機構的工作原理 對磁電系測量機構工作原理進行分析時，教師可先展示教材圖2—6所示的磁電系測量機構的原理示意圖，然后采用提問的方式，充分調動學生所學過的電工基礎的有關知識來進行分析。例如，通電線圈在磁場中受力的方向怎樣判斷？所受電磁力的大小與哪些因素有關？進而由圖中所示的幾個物理量（可動線圈尺寸、線圈匝數、工作氣隙中的磁感應強度等）推導得出磁電系測量機構的偏轉角公式。推導過程最好由基礎好的學生上臺完成，教師在臺下提示講評，這樣既讓學生復習了已學過的知識，同時又利用了這些知識，使得公式的推導過程不至于枯燥無味，學生樂于接受。 【教學提示】 對于初中畢業(yè)的學生，建議只講磁電系測量機構的工作原理，不推導偏轉角的公式。而對于高中畢業(yè)的，或者雖然是初中畢業(yè)，但學習積極性較高的學生，建議進行偏轉角的推導、分析。 三、磁電系儀表的技術特性 建議教師利用磁電系測量機構偏轉角公式和磁電系測量機構的結構特征，按教材內容逐條分析磁電系測量機構的特點。對磁電系測量機構本身只能用于直流測量這一特點，尤其需要向學生講清楚它的原因主要是測量機構中工作磁場是由永久磁鐵產生，其方向是不會改變的。這會為以后學習電磁系、電動系甚至整流系測量機構做好鋪墊。

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