職業(yè)生涯規(guī)劃/技工院校職業(yè)與人生叢書

內(nèi)容概要

　　《技工院校叢書第1分冊：職業(yè)生涯規(guī)劃》從技工院校學生實際生活出發(fā)，貫徹“用身邊人教育身邊人”的理念，全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃知識，幫助學生認識自我，樹立技能成才的職業(yè)理想，引導學生合理規(guī)劃職業(yè)生涯，提高就業(yè)能力，并對在校期間的學業(yè)、生活、人際關(guān)系等做出優(yōu)化調(diào)整，為成為“一流技工”奠定良好的基礎(chǔ)。

書籍目錄

第一章 探索職業(yè)生涯第一節(jié) 走進職業(yè)世界一、職業(yè)的含義二、職業(yè)分類與發(fā)展三、職業(yè)與就業(yè)第二節(jié) 認識職業(yè)生涯一、職業(yè)生涯的含義二、職業(yè)生涯的影響因素三、職業(yè)生涯發(fā)展階段第三節(jié) 樹立職業(yè)理想一、職業(yè)理想的含義二、樹立正確的職業(yè)理想第二章 爭做一流技工第一節(jié) 關(guān)注技能振興一、技術(shù)工人的重要性二、技術(shù)工人的稀缺性三、技工教育的特色與優(yōu)勢四、國家對技工培養(yǎng)的重視第二節(jié) 提升職業(yè)技能一、職業(yè)技能的含義二、職業(yè)資格證書制度三、職業(yè)技能的提高第三節(jié) 提高職業(yè)素質(zhì)一、職業(yè)素質(zhì)的含義二、職業(yè)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)三、職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成第三章 發(fā)展職業(yè)自我第一節(jié) 職業(yè)興趣及培養(yǎng)一、興趣與職業(yè)興趣二、職業(yè)興趣的類型三、興趣在職業(yè)活動中的作用四、職業(yè)興趣的形成規(guī)律五、職業(yè)興趣的培養(yǎng)第二節(jié) 職業(yè)性格及調(diào)適一、性格與職業(yè)性格二、職業(yè)性格的類型三、性格與職業(yè)活動的適應四、職業(yè)性格的形成規(guī)律五、職業(yè)性格的調(diào)適第三節(jié) 職業(yè)能力及提高一、能力與職業(yè)能力二、職業(yè)能力的分類三、能力與職業(yè)活動的匹配四、職業(yè)能力的形成規(guī)律五、職業(yè)能力的提高第四節(jié) 職業(yè)價值觀及調(diào)整一、價值觀與職業(yè)價值觀二、職業(yè)價值觀的類型三、價值觀對職業(yè)活動的影響四、職業(yè)價值觀的形成規(guī)律五、職業(yè)價值觀的調(diào)整第四章 設(shè)計生涯發(fā)展第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特征……第五章 優(yōu)化學業(yè)生活附錄1測量問卷附錄2職業(yè)生涯規(guī)劃書

章節(jié)摘錄

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是個人職業(yè)發(fā)展的有效手段。為了有效地實現(xiàn)自我價值，保證在事業(yè)上取得更大的成就，每個人都需要對個人所從事的職業(yè)、要擔任的職務以及在工作崗位上的發(fā)展道路進行全面的規(guī)劃，確立明確的目標，并為實現(xiàn)各階段的事業(yè)目標而自覺地進行有關(guān)個人的知識、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動。　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義　　職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定，對一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，包括如何確定職業(yè)目標和選擇職業(yè)、如何在一個職業(yè)領(lǐng)域得到發(fā)展等內(nèi)容。即確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排?！　÷殬I(yè)生涯規(guī)劃也是個人對未來職業(yè)前途的展望和預測。有了職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)發(fā)展的過程中才會有動力、有方向、有目標。有些人在走完自己的職業(yè)生涯后才發(fā)現(xiàn)，自己的奮斗目標沒有完全實現(xiàn)。造成這種結(jié)果的原因有多種，其中的原因之一就是沒有制定出實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)劃；或者說雖然制定了職業(yè)生涯規(guī)劃，但目標脫離了自己的實際情況等?！　÷殬I(yè)生涯規(guī)劃是一個人的認識過程和完善過程，需要2～5年才能逐步形成和完善。因此，每個職業(yè)生涯規(guī)劃者必須正確認識職業(yè)、了解社會、認識自我，并需要在較長的時間里完成這個認識過程?！　≈档米⒁獾氖?，職業(yè)生涯規(guī)劃的目的決不只是協(xié)助個人按照自己資歷條件找一份工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內(nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢和限制，為自己設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生?！　÷殬I(yè)生涯規(guī)劃的重點在于：（1）定向，即確定自己的職業(yè)方向。方向和目標有所不同，目標是自己擬定的期望達到的一個理想，而方向是為達到目標而選擇的一種路徑。如果方向錯誤，則會偏離目標，即使修正也會花費許多精力和時間。對技校生來說，職業(yè)定向需要冷靜的頭腦和十足的勇氣，根據(jù)自己的興趣、理想、專業(yè)去選擇自己未來的職業(yè)方向。（2）定點，即確定職業(yè)發(fā)展的地點。就中國來說，各地的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和前景都有不同，甚至差異很大。這幾年調(diào)查研究顯示，絕大多數(shù)廣州技校畢業(yè)生選擇就業(yè)地點還是珠三角地區(qū)，但這些地區(qū)競爭激烈，外地畢業(yè)生還要面臨環(huán)境、語言、文化等差異帶來的困難，這也是技校生就業(yè)時要慎重考慮的。（3）定位，即確定自己在職業(yè)人群中的位置。定位過低會導致個人在職業(yè)生涯中無法實現(xiàn)自我價值的最大化，定位過高則容易遭受挫折，從而對職業(yè)生涯喪失信心。因此，技校生需要準確地確定自己的位置，不自卑、不自傲，應根據(jù)自己的實際水平，在擇業(yè)時對職位、薪資、工作內(nèi)容等做好判斷和把握。（4）定心，即穩(wěn)定自己的心態(tài)。人的一生必然會有高低起伏，成功與挫折總是結(jié)伴而行，個人的職業(yè)生涯也不例外。在實現(xiàn)職業(yè)理想與目標的過程中，難免也會有磕磕絆絆和意想不到的困難。對技校生來說，就是要保持一種心態(tài)，敢于直視就業(yè)過程中的困難和問題，始終堅定地按照自己的正確計劃去實現(xiàn)職業(yè)理想。　　……

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