班組管理知識

內(nèi)容概要

　　《班組管理知識》內(nèi)容包括班組管理基礎(chǔ)知識、班組的生產(chǎn)管理、班組的生產(chǎn)現(xiàn)場管理、班組的設備管理、班組的質(zhì)量管理、班組的績效管理、班組的經(jīng)濟管理、班組的安全管理八章?！　　栋嘟M管理知識》敘述簡明扼要，內(nèi)容通俗易懂，并配有一些事故案例?！栋嘟M管理知識》可作為班組管理和安全教育的培訓教材，也可供從事生產(chǎn)管理和安全工作的有關(guān)人員參考、使用。

書籍目錄

第1章 班組管理基礎(chǔ)知識1.1 班組的地位和作用1. 班組有哪些基本特征？2. 班組的任務包括哪些？3. 班組必須履行哪些職責？1. 2 班組管理的方法4. 班組管理必須遵循哪些原則？5. 什么是班組管理的長效機制？它具有哪些特點？6. 建立班組長效機制主要有哪些方法？7. 班組的崗位責任制主要起哪些作用？8. 班組管理的PDCA循環(huán)指什么？PDCA循環(huán)有哪些特點？9. 班組管理的PDCA循環(huán)如何實施？1.3 班組長的職責10. 班組長在企業(yè)管理中處于什么地位？應發(fā)揮哪些作用？11. 班組長的職責主要包括哪幾個方面？12. 對班組長的素質(zhì)有哪些要求？第2章 班組的生產(chǎn)管理第3章 班組的生產(chǎn)現(xiàn)場管理第4章 班組的設備管理第5章 班組的質(zhì)量管理第6章 班組的績效管理第7章 班組的經(jīng)濟管理第8章 班組的安全管理

章節(jié)摘錄

　　第1章 班組管理基礎(chǔ)知識　　1.1 班組的地位和作用　　1．班組有哪些基本特征？　　班組作為最基本、最直接和最基層的生產(chǎn)職能單位和管理單位，其最基本的特征主要有：小、繁、細、全、變、實、累。　?。?）小。小是生產(chǎn)班組結(jié)構(gòu)的一個顯著特點。班組所屬作業(yè)人員少則三五人、十幾人，多則不過幾十人；生產(chǎn)設備，少的只有幾臺、十幾臺，多則不過幾十臺；生產(chǎn)的產(chǎn)品有的僅是單一產(chǎn)品，有的只是一種產(chǎn)品的某幾個工序或工段；生產(chǎn)方式相對比較單一，有的班組人員共同從事同一個工種（或工序），有的則是幾個工種或工序的簡單組合?！　。?）繁。生產(chǎn)企業(yè)中的生產(chǎn)活動和作業(yè)是比較繁雜的。人員大都來自“五湖四海”，其地區(qū)差異、性別和年齡差異、文化素質(zhì)和技術(shù)水平、生活方式和風俗習慣等都越來越制約著生產(chǎn)企業(yè)的穩(wěn)定、產(chǎn)品的質(zhì)量水平及經(jīng)濟效益；材料的多樣性和多變性、工藝款式的多樣化和個性化決定了班組作業(yè)的復雜化和煩瑣程度；不同產(chǎn)品品種和同一產(chǎn)品的不同工藝要求又決定了班組所需要的設備和器具的多樣性和復雜性；同一產(chǎn)品的不同作業(yè)工段，也決定了班組在設備上的不同特點?！　。?）細。生產(chǎn)的作業(yè)分工細，班組管理工作和任務分配也就細。一項生產(chǎn)任務從分解、下達到各個車間，各項指標的考核對象是車間；車間再將第一次分解的任務和指標（如計劃、效率、質(zhì)量、成本、出勤、安全等），按照班組職能的不同分成更小的若干個任務和指標，下達到各班組。一個班組又將領(lǐng)受的任務和指標分配到各作業(yè)人員，把任務落實到每個人，考核每個組員，管理和監(jiān)督每個組員；一件產(chǎn)品雖然有復雜和簡單的工藝之分，但是卻必須通過作業(yè)細分才能實現(xiàn)工業(yè)化流水生產(chǎn)。因此，班組工作是管理中最細的一個層次，絲毫不可馬虎、大意?！　?hellip;…

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