紡織面料設(shè)計師

內(nèi)容概要

《紡織面料設(shè)計師》由中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫，是國家職業(yè)技能鑒定推薦輔導用書。書中內(nèi)容根據(jù)《國家職業(yè)標準·紡織面料設(shè)計師》（試行）要求編寫，是紡織面料設(shè)計師職業(yè)技能鑒定國家題庫命題的直接依據(jù)。
《紡織面料設(shè)計師》介紹了紡織面料設(shè)計師應(yīng)掌握的能力要求和相關(guān)知識，涉及市場調(diào)研計劃的制定、方案的落實、結(jié)果的分析、調(diào)研報告的撰寫，季節(jié)流行要素、季節(jié)流行色彩、紡織面料流行風格的確定，產(chǎn)品市場定位，成本和價格分析，新產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)的可行性分析，機織物、針織物和織物圖案的改進設(shè)計和綜合設(shè)計，生產(chǎn)難度預測，設(shè)計方案的調(diào)整，生產(chǎn)工藝制定，產(chǎn)品設(shè)計的流程控制，設(shè)計工作報告的撰寫，培訓和指導等內(nèi)容。

書籍目錄

第1章產(chǎn)品設(shè)計分析
第1節(jié)市場調(diào)研
學習單元1市場調(diào)研計劃的制定
學習單元2市場調(diào)研計劃方案的落實
學習單元3市場調(diào)研結(jié)果的分析
學習單元4市場調(diào)研報告的撰寫
第2節(jié)流行趨勢研究
學習單元1季節(jié)流行要素的確定
學習單元2季節(jié)流行色彩的確定
學習單元3紡織面料流行風格的確定
第3節(jié)產(chǎn)品定位
學習單元1產(chǎn)品市場定位
學習單元2成本和價格分析
學習單元3新產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)的可行性分析
第2章織物產(chǎn)品設(shè)計
第1節(jié)機織物產(chǎn)品設(shè)計
學習單元1機織物改進設(shè)計
學習單元2機織物綜合設(shè)計
第2節(jié)針織物產(chǎn)品設(shè)計
學習單元1針織物改進設(shè)計
學習單元2針織物綜合設(shè)計
第3節(jié)圖案設(shè)計
學習單元1織物圖案改進設(shè)計
學習單元2織物圖案綜合設(shè)計
第3章設(shè)計實施
第1節(jié)設(shè)計的更新與調(diào)整
學習單元1生產(chǎn)難度預測
學習單元2設(shè)計方案的調(diào)整
第2節(jié)制定生產(chǎn)工藝
第4章設(shè)計管理與培訓
第1節(jié)設(shè)計管理
學習單元1產(chǎn)品設(shè)計的流程控制
學習單元2設(shè)計工作報告的撰寫
第2節(jié)培訓和指導
學習單元1業(yè)務(wù)培訓
學習單元2業(yè)務(wù)指導
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　一份優(yōu)質(zhì)的紡織面料市場調(diào)研報告能對整個調(diào)研活動起到畫龍點睛的作用。要寫出優(yōu)質(zhì)的市場調(diào)研報告，必須依賴于一定的寫作標準，這里有特定的標準使調(diào)研報告增加與讀者溝通的可能性。特別是，報告必須完整、準確、清楚和簡明，這些標準是緊密聯(lián)系的。為了解釋清楚起見，有必要來討論這些標準?！　?.完整性　　一份完整的報告應(yīng)當是能為讀者提供他們能懂得的所有信息的。這意味著作者必須不斷地詢問自己：是否每一個安排的問題都能得到解釋？什么抉擇被檢驗？發(fā)現(xiàn)了什么？一個不完整的報告意味著阻撓和推遲營銷決策行動，隨之而來的是補充報告?！　∈袌稣{(diào)研報告可能由于過簡或過繁而不完整。一方面，可能忽略了必要的定義和簡短的解釋；另一方面，可能由于報告具有長度而無深度，變得使人難以接受。調(diào)研報告的作者往往存在著一種不舍得略去任何收集到的資料的傾向。然而，這些信息的陳列可能使讀者不能獲得主要內(nèi)容。如果一份調(diào)研報告長得可怕，將挫傷讀者去理解其內(nèi)容的信心。因此，讀者是決定完整性的關(guān)鍵，他們的興趣和能力決定了什么解釋需要加上，什么判斷可以省略。　　2.準確性　　起草紡織面料調(diào)研報告之前的所有調(diào)研步驟，都要確保調(diào)研所得信息的可信性和有效性。但是，為了能準確地向使用者提供調(diào)研成果，報告起草者要精心準備。對數(shù)據(jù)的粗心大意、不合邏輯的推理，不合語法和習慣的表述，都會降低報告的準確性。因為管理者通?？赡苤皇强焖贋g覽一下報告，然后就根據(jù)報告的組織方式、書寫規(guī)范與否對準確性下了判斷，而不會去仔細推敲方法設(shè)計是否得當。 　  ……

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