動畫視聽語言賞析

前言

實現(xiàn)國家高技能人才隊伍建設(shè)中長期戰(zhàn)略目標，造就數(shù)以千萬計的高技能人才。搞好培養(yǎng)和培訓是基礎(chǔ)。為了更多更好更快地培養(yǎng)技師和高級技師，我們在技工院校培養(yǎng)高級工的基礎(chǔ)上試點探索培養(yǎng)預備技師，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，在提升高技能培訓質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大力擴展高技能人才后備資源。預備技師職業(yè)功能模塊課程體系四個專業(yè)的教材正是在此背景下，按照試點的指導思想編寫出版的。可謂適逢其時，應運而生。黨和國家高度重視高技能人才隊伍建設(shè)，近日下發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，從適應新型工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要出發(fā)，明確提出到2020年高技能人才隊伍總量要達到3900萬人，其中技師和高級技師要達到1000萬人左右。從現(xiàn)有的培養(yǎng)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力來看，要實現(xiàn)這個目標。創(chuàng)新培養(yǎng)模式是不二選擇。預備技師職業(yè)功能模塊課程體系教材的出版，正是創(chuàng)新培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式的產(chǎn)物。它的實施必將成為實現(xiàn)國家中長期高技能人才培養(yǎng)目標的助推力。近幾年來，我國的高技能人才隊伍建設(shè)在規(guī)模和質(zhì)量上都取得了可喜成效。但與我國經(jīng)濟發(fā)展的要求相比仍然存在著數(shù)量短缺、結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。特別是經(jīng)歷國際金融危機的沖擊后。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。必將帶來對高技能人才的新一輪更大需求。預備技師職業(yè)功能模塊課程體系教材，必將為我國高技能人才培養(yǎng)提供有力的技術(shù)支撐服務。預備技師職業(yè)功能模塊課程體系的開發(fā)與研究，是人力資源和社會保障部高技能培訓聯(lián)合委員會會聚全國行業(yè)（企業(yè)）專家、課程開發(fā)專家及全國技工教育培訓的高端資源，歷時兩年，堅持理論與實踐相結(jié)合，歷史與現(xiàn)實及未來發(fā)展相結(jié)合，國內(nèi)經(jīng)驗與國外借鑒相結(jié)合的原則，組織研究和開發(fā)的，終成正果，這也是推進校企合作培養(yǎng)模式邁進深層次的一個重要標志。

內(nèi)容概要

　　本書是電腦動畫設(shè)計制作專業(yè)預備技師職業(yè)功能模塊教材，主要內(nèi)容由視聽元素概述、鏡頭內(nèi)涵、畫面造型、場面調(diào)度、鏡頭剪輯、動畫聲音六部分組成。書中以案例分析的方法對多部經(jīng)典動畫片作了比較詳盡的分析鑒賞，全面系統(tǒng)地講解了視聽語言在影視動畫中的主要特點與常用的表現(xiàn)手法。     本書主要作為技工院校電腦動畫設(shè)計制作專業(yè)(預備技師)的教材，也可作為高等職業(yè)技術(shù)院校、成人職業(yè)學校、廣播電視大學的技能項目培訓教材，還可作為社會培訓用書或電腦動畫愛好者的輔助用書。

書籍目錄

項目一  視聽元素概述項目二  鏡頭內(nèi)涵　子項目一  《飛屋環(huán)游記》的景別　子項目二  《哈爾的移動城堡》的拍攝角度　子項目三  《小馬王》的鏡頭運動　子項目四  《鬼媽媽》的焦距與景深項目三  畫面造型　子項目一  《凱爾經(jīng)的秘密》的畫面構(gòu)圖　子項目二  《玩具總動員》的光線類別　子項目三  《瑪麗與馬克思》的光線功能　子項目四  《龍貓》的色彩運用項目四  場面調(diào)度　子項目一  《了不起的狐貍爸爸》的場面調(diào)度　子項目二  《怪物史萊克1》的場面調(diào)度技巧　子項目三  《機器人瓦力》的軸線項目五  鏡頭剪輯　子項目一  《功夫熊貓》的鏡頭剪輯與組接　子項目二  《埃及王子》的蒙太奇運用　子項目三  《美麗城三重奏》的轉(zhuǎn)場技巧項目六  動畫聲音　子項目一  《公主與青蛙》的對話和旁白　子項目二  《懸崖上的金魚姬》的音樂、音效與聲畫關(guān)系

章節(jié)摘錄

插圖：攝像機的拍攝角度，實際上可以看做觀眾的眼睛，因此拍攝角度的選擇十分重要，它決定著觀眾觀看畫面主體的角度和主體在畫面的方向。就動畫片而言，畫面是模擬攝像機進行不同角度拍攝而實現(xiàn)的。改變鏡頭的拍攝角度，可以使畫面的構(gòu)圖富于造型特色；塑造角色，表現(xiàn)創(chuàng)作者的某種情感。，都是通過角度的變化體現(xiàn)出來的。觀眾能夠通過畫面角度的變化，體會其中的鏡頭變化的美感，體會創(chuàng)作者的表達意圖，以及劇中角色的某種情緒和影片的節(jié)奏變化等。角度決定了畫面的構(gòu)成和畫面的視覺形式，是攝像造型中的基本手段和導演風格的具體體現(xiàn)。拍攝角度是攝像師對畫面總體方向的確定，從某種意義上講，它表達了導演和攝像師代替觀眾觀察的視角。角度的選擇利用，可以充分地體現(xiàn)導演和攝像師的主觀意圖和個人風格。拍攝角度包括被攝主體和攝像機形成的幾何角度和心理角度。幾何角度指的是拍攝機位與被攝對象之間形成的客觀位置和角度關(guān)系，它代表了直接觀察的視點。心理角度則指由客觀角度的形成而給觀眾帶來的心理感受。

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