銑工工藝與技能

內容概要

　　為了更好地適應全國中等職業(yè)技術學校數控加工專業(yè)的教學要求，全面提升教學質量，人力資源和社會保障部教材辦公室組織全國有關學校的一線教師和行業(yè)、企業(yè)專家，在充分調研企業(yè)生產和學校教學情況的基礎上，研發(fā)、出版了全國中等職業(yè)技術學校數控加工專業(yè)一體化精品教材。本套教材充分吸收國內外職業(yè)教育教學的先進理念，借鑒一體化教學改革的最新成果，在體系構建和內容設置上具有突出特點。 　　一是教材體系完整，為教和學提供有力支持。 　　從數控加工專業(yè)教學實際需求出發(fā)，構建既有通用基礎平臺又有不同專業(yè)方向平臺的完整的一體化教材體系。其中，通用基礎平臺的教材包括《機械基礎》《極限配合與機械測量》《鉗工工藝與技能》；專業(yè)方向平臺的教材包括《車工工藝與技能》《銑工工藝與技能》《數控車床加工技術》《數控銑床加工中心加工技術》《數控電加工技術》等，適用于數控車床加工、數控銑床加工中心加工、數控電加工三個專業(yè)方向的教學。 　　從“助教”和“助學”的角度構建每門課程對應的教學資源，結構如下：(圖略) 　　其中，主教材講授各門課程的主要知識和技能，內容準確、針對性強，并通過課題的設置和欄目的設計，突出教學的互動性，啟發(fā)學生自主學習。教師用書涵蓋教材內容分析、教學過程建議、課堂活動設計等多個方面的內容，為教師提供全面的教學指導服務。在教師用書之后還附有教學用電子教案等多媒體教學素材光盤。學生指導用書除包含課后習題外，還設置了與教師用書配套的課堂活動設計內容，注重學生綜合素質培養(yǎng)、知識面拓展和能力強化，成為貫穿學生整個學習過程的學習指導材料。網絡課程根據主教材和學生指導用書開發(fā)，用于學生通過網絡進行遠程自學。 　　二是教材內容精良，為能力培養(yǎng)打造堅實平臺。 　　在內容的選擇和組織上，堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)。力求使教材內容涵蓋《國家職業(yè)標準·數控車工》（中級）、《國家職業(yè)標準·數控銑工》（中級）、《國家職業(yè)標準·加工中心操作工》（中級）、《國家職業(yè)標準·電切削工》（中級）的知識和技能要求。結合一體化教學理念，以典型工作任務為載體，整合相應的知識和技能，實現理論與操作技能的統(tǒng)一，使學生在一個個貼近企業(yè)的具體職業(yè)情境中學習，既符合職業(yè)教育的基本規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的綜合職業(yè)能力。 　　在內容的呈現方式上，盡可能使用圖片、實物照片或表格等形式將各個知識點和操作過程生動地展示出來，力求給學生營造一個更加直觀的認知環(huán)境。同時，設計了很多貼近生活的導入和小欄目，以期激發(fā)學生的學習興趣。 　　本套教材的開發(fā)得到了河北、江蘇、陜西、河南、廣西、廣東等省、自治區(qū)人力資源和社會保障廳及有關學校的大力支持，在此我們表示誠摯的謝意。

書籍目錄

項目一　銑床的基本操作練習  任務1　參觀銑削加工現場  任務2　掌握X6132銑床的基本操作  任務3　常用銑刀及其裝卸  任務4　工件的裝夾  任務5　銑削方法與銑床“零位”的校正項目二　銑削壓板與階梯墊鐵  任務1　切斷工件  任務2　銑削基準平面  任務3　銑削長方體零件  任務4　銑削壓板上的斜面  任務5　銑削壓板上的直角溝槽  任務6　銑削階梯墊鐵項目三　銑削特形溝槽墊鐵  任務1　銑削V形槽  任務2　銑削T形槽  任務3　銑削燕尾槽項目四　銑削花鍵軸上的鍵槽  任務1　銑削平鍵槽  任務2　銑削半圓鍵槽項目五　銑削矩形齒牙嵌式離合器  任務1　銑削多邊形  任務2　在離合器上進行圓周刻線  任務3　銑削矩形齒離合器項目六　加工球形手柄組件  任務1　銑削球形手柄外球面  任務2　銑削手柄蓋板冠狀內球面  任務3　鉆、鉸手柄蓋板上的小孔  任務4　加工手柄蓋板上的其他孔項目七　銑削雙孔曲面板及等速凸輪  任務1　加工雙孔曲面板  任務2　銑削等速盤形凸輪  任務3　銑削等速圓柱凸輪項目八　銑床的常規(guī)調整與一級保養(yǎng)  任務1　銑床的常規(guī)調整  任務2　銑床的一級保養(yǎng)

圖書封面

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