技工院校語文課課程標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容概要

為進一步規(guī)范技工院校公共課教學(xué)活動，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì)，保障教學(xué)質(zhì)量，我司組織制定了《技工院校公共課設(shè)置方案》和德育等4門公共課課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)印發(fā)予以施行?！　「鞯厝肆Y源社會保障（勞動保障）部門要加強對本地區(qū)技工院校公共課教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，定期開展公共課教學(xué)督導(dǎo)檢查活動，規(guī)范技工院校使用國家級教材，并將執(zhí)行部頒課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和使用國家級教材作為評估國家級重點技工學(xué)校、高級技工學(xué)校教學(xué)情況的一項內(nèi)容。各技工院校要根據(jù)《技工院校公共課設(shè)置方案》要求，做好本校不同生源、不同教學(xué)階段班級的公共課教學(xué)安排，并根據(jù)各公共課課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開展相關(guān)教學(xué)活動，確保各公共課課時和教學(xué)內(nèi)容保質(zhì)、保量完成。

章節(jié)摘錄

　　三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路　　1.技工院校學(xué)生全部接受過九年義務(wù)制教育，還有一部分接受過高中階段教育，都具有一定的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)技工教育的發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會對技術(shù)技能型人才的需求，適應(yīng)學(xué)生對職業(yè)教育語文課程的新的期待，技工院校語文必須體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和技能性，既要使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上普遍獲得語文能力的進一步提高，又要為他們未來的職業(yè)生涯發(fā)展奠定更為堅實的基礎(chǔ)。因此，需要建立一個新的語文課程結(jié)構(gòu)和實施機制。　　2.技工院校語文課按照不同的生源和教學(xué)層次分別設(shè)置?！　〕踔衅瘘c中級班語文課：由語文（中級通用知識）、應(yīng)用文寫作兩模塊組成，主要擔(dān)任在與初中語文銜接的基礎(chǔ)上促進語文課面向?qū)W生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的任務(wù)?！　〕踔衅瘘c高級班語文課：分中級和高級兩個階段設(shè)置。中級階段語文課設(shè)置與初中起點中級班相同，高級階段語文課設(shè)置為語文（高級通用知識）模塊。高級階段語文課是對中級階段語文課的深化?！　「咧衅瘘c高級班語文課：可選擇與初中起點高級班高級階段一致的語文（高級通用知識）模塊，也可選擇應(yīng)用語文模塊。其中，應(yīng)用語文模塊是對已有語文能力的應(yīng)用，強調(diào)語文作為工具對具體事務(wù)的解決功能。

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