技工院校主題班會(huì)策劃與實(shí)施

前言

　　時(shí)代飛速發(fā)展，對(duì)技能人才的需求量日益增加。社會(huì)日新月異，對(duì)技能人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。加快培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、文武雙全的技能人才，關(guān)系經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展，關(guān)系社會(huì)的和諧進(jìn)步，關(guān)系國家的長治久安。按照廣州市人力資源和社會(huì)保障局的要求，大力促進(jìn)全市技工院校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，是我們廣州市職業(yè)技能教學(xué)研究會(huì)重大而緊迫的任務(wù)?！　榱丝偨Y(jié)和推廣技工院校班主任工作經(jīng)驗(yàn)和成果，提高技工院校主題班會(huì)質(zhì)量，促進(jìn)技工院校德育工作，本會(huì)組織編寫了《技工院校主題班會(huì)策劃與實(shí)施》一書。本書根據(jù)德育工作的總體目標(biāo)，遵循技工院校學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，圍繞理想信念、愛國主義、集體主義、文明道德、法制和紀(jì)律、職業(yè)指導(dǎo)、心理健康、專業(yè)教育、核心能力、生命教育、安全教育、生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)道德等12個(gè)教育專題編寫，系統(tǒng)地介紹了各主題班會(huì)策劃與實(shí)旖的目標(biāo)和要點(diǎn)。本書編人廣州市屬技工院校班主任75篇優(yōu)秀主題班會(huì)教案，作為教案示范?！　⒓痈髡戮帉懞徒贪更c(diǎn)評(píng)的是廣州市屬技工院校有長期德育工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，他們分別是：第一章葉銀生、第二章譚癸華、第三章彭小聯(lián)、第四章李愛珍、第五章徐策榮、第六章蘇琳、第七章旬衍、第八章黃郁輝、第九章湯偉群、第十章別少敏、第十一章肖玉珍、第十二章姚創(chuàng)明、第十三章李偉，全書由胡永康主編，陳路陽、蘇琳審稿，吳聰如、李德怡參與組織工作。本書的編寫和出版，得到了中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社、廣州市技師學(xué)院、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、廣州市輕工技師學(xué)院、廣州市機(jī)電技師學(xué)院、廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院、廣州市交通技師學(xué)院、廣州白云工商技師學(xué)院、廣州港技工學(xué)校、廣州汽車工業(yè)技工學(xué)校、從化市技工學(xué)校、廣州南華工貿(mào)技工學(xué)校、廣州市花都區(qū)技工學(xué)校、廣州鋼鐵企業(yè)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校等單位的大力支持。廣州市人力資源和社會(huì)保障局局長崔仁泉為本書題詞，頗有畫龍點(diǎn)睛之妙。在此，一并表示謝意。　　技工院校德育工作要充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)技能人才。主題班會(huì)是學(xué)校德育工作的重要陣地，是班主任實(shí)施教育管理的重要途徑。技工院校廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，育人為本，德育為先，研究教育方法，把握教育規(guī)律，不斷探索主題班會(huì)策劃與實(shí)施的新經(jīng)驗(yàn)，不斷涌現(xiàn)新成果。

內(nèi)容概要

　　時(shí)代飛速發(fā)展，對(duì)技能人才的需求量日益增加。社會(huì)日新月異，對(duì)技能人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。加快培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、文武雙全的技能人才，關(guān)系經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展，關(guān)系社會(huì)的和諧進(jìn)步，關(guān)系國家的長治久安。按照廣州市人力資源和社會(huì)保障局的要求，大力促進(jìn)全市技工院校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，是我們廣州市職業(yè)技能教學(xué)研究會(huì)重大而緊迫的任務(wù)?！　榱丝偨Y(jié)和推廣技工院校班主任工作經(jīng)驗(yàn)和成果，提高技工院校主題班會(huì)質(zhì)量，促進(jìn)技工院校德育工作，本會(huì)組織編寫了《技工院校主題班會(huì)策劃與實(shí)施》一書?！都脊ぴ盒Ｖ黝}班會(huì)策劃與實(shí)施》根據(jù)德育工作的總體目標(biāo)，遵循技工院校學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，圍繞理想信念、愛國主義、集體主義、文明道德、法制和紀(jì)律、職業(yè)指導(dǎo)、心理健康、專業(yè)教育、核心能力、生命教育、安全教育、生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)道德等12個(gè)教育專題編寫，系統(tǒng)地介紹了各主題班會(huì)策劃與實(shí)施的目標(biāo)和要點(diǎn)?！都脊ぴ盒Ｖ黝}班會(huì)策劃與實(shí)施》編入廣州市屬技工院校班主任75篇優(yōu)秀主題班會(huì)教案，作為教案示范?！　⒓痈髡戮帉懞徒贪更c(diǎn)評(píng)的是廣州市屬技工院校有長期德育工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，他們分別是：第一章葉銀生、第二章譚癸華、第三章彭小聯(lián)、第四章李愛珍、第五章徐策榮、第六章蘇琳、第七章羅珣衍、第八章黃郁輝、第九章湯偉群、第十章別少敏、第十一章肖玉珍、第十二章姚創(chuàng)明、第十三章李偉，全書由胡永康主編，陳路陽、蘇琳審稿，吳聰如、李德怡參與組織工作。《技工院校主題班會(huì)策劃與實(shí)施》的編寫和出版，得到了中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社、廣州市技師學(xué)院、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、廣州市輕工技師學(xué)院、廣州市機(jī)電技師學(xué)院、廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院、廣州市交通技師學(xué)院、廣州白云工商技師學(xué)院、廣州港技工學(xué)校、廣州汽車工業(yè)技工學(xué)校、從化市技工學(xué)校、廣州南華工貿(mào)技工學(xué)校、廣州市花都區(qū)技工學(xué)校、廣州鋼鐵企業(yè)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校等單位的大力支持。廣州市人力資源和社會(huì)保障局局長崔仁泉為《技工院校主題班會(huì)策劃與實(shí)施》題詞，頗有畫龍點(diǎn)睛之妙。在此，一并表示謝意。　　技工院校德育工作要充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)技能人才。主題班會(huì)是學(xué)校德育工作的重要陣地，是班主任實(shí)施教育管理的重要途徑。技工院校廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，育人為本，德育為先，研究教育方法，把握教育規(guī)律，不斷探索主題班會(huì)策劃與實(shí)施的新經(jīng)驗(yàn)，不斷涌現(xiàn)新成果?！都脊ぴ盒Ｖ黝}班會(huì)策劃與實(shí)施》運(yùn)用德育工作原理及教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真總結(jié)和推廣技工院校主題班會(huì)策劃與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，吸收國內(nèi)外教育研究新成果，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，具有系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)用性等特點(diǎn)，是一本適合技工院校班主任使用的培訓(xùn)和教育參考用書。

書籍目錄

第一章 概論第一節(jié) 主題班會(huì)的任務(wù)與作用第二節(jié) 主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 主題班會(huì)教案撰寫格式第二章 理想信念教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 理想信念教育主題班會(huì)且標(biāo)第二節(jié) 理想信念教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 理想信念教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 理想信念教育主題班會(huì)教案范例第三章 愛國主義教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 愛國主義教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 愛國主義教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 愛國主義教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 愛國主義教育主題班會(huì)教案范例第四章 集體主義教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 集體主義教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 集體主義教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 集體主義教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 集體主義教育主題班會(huì)教案范例第五章 文明道德教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 文明道德教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 文明道德教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 文明道德教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 文明道德教育主題班會(huì)教案范例第六章 法制和紀(jì)律教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 法制和紀(jì)律教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 法制和紀(jì)律教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 法制和紀(jì)律教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 法制和紀(jì)律教育主題班會(huì)教案范例第七章 職業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)教案范例第八章 心理健康教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 心理健康教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 心理健康教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 心理健康教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 心理健康教育主題班會(huì)教案范例第九章 專業(yè)教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 專業(yè)教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 專業(yè)教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 專業(yè)教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 專業(yè)教育主題班會(huì)教案范例第十章 核心能力訓(xùn)練主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 核心能力訓(xùn)練主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 核心能力訓(xùn)練主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 核心能力訓(xùn)練主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 核心能力訓(xùn)練主題班會(huì)教案范例第十一章 生命教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 生命教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 生命教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 生命教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 生命教育主題班會(huì)教案范例第十二章 安全教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 安全教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 安全教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 安全教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 安全教育主題班會(huì)教案范例第十三章 生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)道德教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施第一節(jié) 生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)道德教育主題班會(huì)目標(biāo)第二節(jié) 生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)道德教育主題班會(huì)策劃與實(shí)施要點(diǎn)第三節(jié) 生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)道德教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)第四節(jié) 生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)道德教育主題班會(huì)教案范例參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　三是要根據(jù)國家和地方的形勢把握時(shí)機(jī)?！　∥濉鄷?huì)組織要系統(tǒng)　　主題班會(huì)的系統(tǒng)性包括兩個(gè)層面：　　一是從學(xué)生進(jìn)校到離校整個(gè)學(xué)習(xí)期間所召開的各個(gè)主題班會(huì)之間相互聯(lián)系，是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)。如廣州白云工商技師學(xué)院為高級(jí)技工班學(xué)生從進(jìn)校到下廠實(shí)習(xí)（離校）共設(shè)計(jì)了16個(gè)主題班會(huì)，充分體現(xiàn)了班會(huì)整體設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性。這16個(gè)主題班會(huì)依次是：人生的新目標(biāo)，做高技能人才；遵守校紀(jì)校規(guī)，做優(yōu)秀職業(yè)人；安全重于泰山，做好安全防范；法律無情，人間有愛；加強(qiáng)文明修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)；愛心的奉獻(xiàn)，高尚的人格；堅(jiān)持誠信做人，成就美好人生；自尊自愛，自立自強(qiáng)；掌握溝通技巧，展示交際才華；善于團(tuán)隊(duì)合作，打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖；提升學(xué)習(xí)能力，終生受益無窮；掌握創(chuàng)新方法，走在時(shí)代前列；撰寫求職簡歷，奠定求職基礎(chǔ)；掌握面試技巧，求職左右逢源；把握求職途徑，求職輕車熟路；求職計(jì)劃有新意，理想職業(yè)有把握?！　《且粋€(gè)主題班會(huì)從開始到結(jié)束的各個(gè)環(huán)節(jié)（策劃一準(zhǔn)備一實(shí)施一鞏固一延伸）是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)?！　×?、班會(huì)內(nèi)容要充實(shí)　　主題班會(huì)內(nèi)容不能空洞無物，變成漫無邊際的說教，而應(yīng)當(dāng)新穎充實(shí)，體現(xiàn)“新、近、實(shí)”，通過生動(dòng)的事例來感染、教育學(xué)生?！靶隆笔侵脯F(xiàn)實(shí)而又新鮮的素材；“近”是指發(fā)生在學(xué)生身邊的具有強(qiáng)烈說服力的典型事例；“實(shí)”是指所選典型事例要真實(shí)、可信?！　∵@些現(xiàn)實(shí)的、身邊的和可信的內(nèi)容，要從不同角度、不同側(cè)面集中反映主題，從揭示主題開始，逐步展開主題，進(jìn)而深化和升華主題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引起感情的共鳴?！　∑?、班會(huì)引導(dǎo)要得法　　主題班會(huì)雖然是以學(xué)生為主體，但班主任的主導(dǎo)作用不可忽視，班主任主導(dǎo)作用的體現(xiàn)重在引導(dǎo)和指導(dǎo)。一是班主任要做好策劃與準(zhǔn)備階段的引導(dǎo)與指導(dǎo)；二是要在班會(huì)進(jìn)行過程中適時(shí)做好引導(dǎo)和指導(dǎo)，這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，決定著主題班會(huì)是否成功，是否能達(dá)到預(yù)期目的；三是班會(huì)結(jié)束后的引導(dǎo)與指導(dǎo)，這是教育效果得到進(jìn)一步的深化和延伸的保證?！　“恕鄷?huì)成果要鞏固　　每次主題班會(huì)的策劃與準(zhǔn)備過程，實(shí)質(zhì)上也是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的教育過程；主題班會(huì)的召開過程是進(jìn)一步進(jìn)行集中教育的過程，是教育活動(dòng)的繼續(xù)和深入；主題班會(huì)開完，要認(rèn)真總結(jié)，鞏固教育成果。每次主題班會(huì)開完，并不意味著此次主題教育活動(dòng)就此結(jié)束，還應(yīng)輔之以細(xì)致的教育工作，如個(gè)別談心、召開座談會(huì)、交流收獲與體會(huì)，將教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入。另一方面，在主題班會(huì)上，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上會(huì)受到啟迪，思想上得到提高，自覺或不自覺地表現(xiàn)出一些新的行為方式，涌現(xiàn)出一些好人好事，這就需要班主任發(fā)現(xiàn)這些新的變化，及時(shí)地給予表揚(yáng)和肯定，激勵(lì)學(xué)生朝好的方向發(fā)展，這樣，就構(gòu)成了一個(gè)以主題班會(huì)為中心的會(huì)前、會(huì)中和會(huì)后完整的教育格局。

圖書封面

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