國際勞工標準案例評析

前言

近年來，案例教學頗受學生的歡迎和教師的重視，越來越成為課堂教學的重要形式，尤其對于一些注重體驗性知識積累和實踐能力培養(yǎng)的學科，如法學、醫(yī)學、管理學等，案例教學更有不斷強化的趨勢。作為一門以知識性和操作性為重要特征的課程，《國際勞工標準》也需要案例研究的支持和案例教學的形式，這是我們編寫這本教材的根本動因和基本出發(fā)點?！诠藴拾咐奶攸c本書雖然也是講述案例，但相對于法律類、MBA或MPA類案例寫作，又有明顯的不同之處，這種差異來源于對國際勞工標準問題相對特殊性的考慮。這種特殊性主要體現在它范圍的國際性、制度的軟約束性、實施的自覺性和知識的綜合性。在經濟全球化背景下，勞工標準不再是一國自身的問題，而是逐漸跨出國界，在國際性的協(xié)商框架下來加以解決。在國際勞工組織的推動下，各國國內的勞工權益保護、工作條件改善和工作機會增進等問題逐漸國際化，演變成今天的國際勞工標準問題?？紤]到它范圍的國際性，我們在考察和理解國際勞工標準時，就有必要建立起國際視野，眼中既要有世界各國各民族共同的價值觀和人類的整體利益。

內容概要

本書的案例評析旨在增進讀者對國際勞工標準問題的綜合理解，培養(yǎng)對該領域的現實觀察和政策評估能力。全書共分九章，內容涉及勞工標準的概念、體系、相關主體與實施途徑、中國與國際勞工標準等。    本書的特色在于：在案例的選取和評析上，突出了勞工標準問題的特殊性質——范圍的國際性、制度的軟約束性、實施的自覺性和知識的綜合性，以幫助讀者加深理解，全面把握，并建立起與研究對象相適應的思維模式和分析框架。

書籍目錄

第一章  緒論  案例一  “體面勞動”是人的基本權利——關注亞洲勞工權益  案例二  中遠集團——中國履行“全球契約”的先鋒典范  案例三  保障外籍勞工的人權  案例四  國際社會保障協(xié)會簡介  案例五  年《海事勞工公約》的制定與通過第二章  國際勞工標準的制定  案例一  中國政府代表在第屆國際勞工大會上的發(fā)言  案例二  反對童工世界日  案例三  職業(yè)安全衛(wèi)生日的由來  案例四  在社會正義的基礎上實現世界和平  案例五  國際勞工組織都靈培訓中心簡介第三章  國際勞工標準的主要內容  案例一  消除兒童家傭  案例二  破除性別障礙：年輕女性在男性主導的職業(yè)中謀求職位  案例三  監(jiān)獄勞動在美國  案例四  殘疾人就業(yè)  案例五  ILO稱國際金融危機將使失業(yè)人口增加2000萬第四章  國際勞工標準實施的途徑及行為主體  案例一  國際勞工組織勞工標準數據庫使用指南  案例二  國際勞工組織《關于工作中基本原則和權利宣言及其后續(xù)措施》分析  案例三  “消除童工國際計劃”中主權國家政府在行動  案例四  國際組織在敦促企業(yè)實施勞工標準中發(fā)揮的作用——孟加拉國制衣業(yè)童工問題的解決  案例五  諾華公司的企業(yè)社會責任第五章  通過國際勞工組織監(jiān)督促進國際勞工標準  案例一  全球化下國際勞工組織與其他國際組織的積極合作取得良好成效  案例二  國際勞工組織協(xié)助巴西政府發(fā)起一項名為“打擊巴西的強迫勞動”的技術合作項目  案例三  國際勞工組織應對國際危機的快速反應戰(zhàn)略——以年南亞海嘯為例  案例四  國際勞工組織艾滋病毒/艾滋病和勞動世界計劃（ILO/AIDS）  案例五  促進結社自由和有效地承認集體談判的技術合作——以國際勞工組織有關哥倫比亞的特別計劃為例第六章  通過自由貿易協(xié)議方式實施國際勞工標準  案例一  從美國與其他國家簽署的雙邊投資條約看勞工標準的實施  案例二  《北美勞工合作協(xié)議》下的申訴情況  案例三  柬埔寨更佳工廠項目  案例四  普惠制與國際勞工標準的實施  案例五  從《多米尼加共和國—中美洲—美國自由貿易協(xié)議》看國際勞工標準的實施第七章  通過生產守則實施國際勞工標準  案例一  反“血汗工廠”運動  案例二  耐克公司《年企業(yè)社會責任報告中國補充報告》中有關勞工方面生產守則運作情況報告  案例三  中國紡織企業(yè)社會責任管理體系CSCT試點  案例四  “全球契約”峰會在中國  案例五  年版SA剖析第八章  中國與國際勞工標準  案例一  “體面勞動”（中國）國別計劃  案例二  “創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）項目在中國的實施  案例三  童工事件不能止步于嘆息和譴責  案例四  我國重視殘疾人就業(yè)工作  案例五  中國批準國際勞工公約的情況第九章  中國在勞工標準方面與其主要貿易伙伴間所發(fā)生的糾紛  案例一  歐盟訴中國彩電企業(yè)傾銷案  案例二  美國勞聯—產聯起訴中國案  案例三  從美國總統(tǒng)競選看中美貿易關系中的勞工標準問題  案例四  中國的市場經濟地位與國際勞工標準問題  案例五  《中華人民共和國政府和新西蘭政府自由貿易協(xié)議》——附加《勞動合作諒解備忘錄》的簽署后記

章節(jié)摘錄

第二章 國際勞工標準的制定案例二 反對童工世界日案例介紹2008年6月12日是全球第七個“反對童工世界日”。此次反對童工世界日的主題是“教育：童工應享有的權利”（Education：The Right Response to Child Labor）。國際勞工組織認為通過在世界各地的廣泛宣傳，使得相關各方意識到讓所有兒童接受教育（至少也要保證最低就業(yè)年齡的兒童），通過正確的教育政策給兒童提供素質教育和技能培訓，才是解決童工問題的根本所在。政府的重視和支持是一個國家在消除童工斗爭中取得進展的最重要因素，而教育的普及則是消除童工最有效的手段。教育與消除童工現象之間有著重要聯系，過早地開始工作將阻礙兒童接受教育，而無法獲得或負擔教育也是兒童從事工作的推動因素之一。根據教科文組織的數據顯示，2006年，全球小學適齡兒童中有7 500萬人失學，比1999年的1.03億有所下降。同時，近年來童工人數也出現下降，2004年，從事經濟活動的五歲至十四歲兒童比四年前減少了2 000萬，但總數仍較高，為1.91億，其中1.65億為童工。教育可幫助受到經濟和社會雙重排斥的兒童和青年擺脫貧困。受教育的權利是基本的人權。孩子們需要接受良好的高質量的教育和培訓，他們只有獲得足夠的技能，才能使他們成功地在勞動力市場上謀求到體面的勞動。教育投資對一個國家來說也是受益頗豐的投資。國際勞工組織最近的一項研究發(fā)現，消除童工勞動和普及教育可以產生重大的經濟利益，在全球范圍內的收益超過成本的比率，超過6：1。接受了有益教育長大的父母，他們更愿意把自己的子女也送去上學。提供高質量的強制義務教育是減少童工現象的重要政策手段。各方應致力于確保兒童在達到就業(yè)最低年齡之前獲得良好的教育和技能培訓，推動全民教育的策略和措施中應納入減少童工現象的目標，兒童工和其他邊緣團體的兒童的教育權利應得到關注。

后記

本書是集體智慧與汗水的結晶。參與本書編寫的是中國勞動關系學院公共管理系的幾位教師：劉文軍、王祎、劉秀瓊、汪培。在編寫過程中，幾位同事通力合作、共同探討、互相提點、互相幫助，充分體現和感受到了集體的凝聚力?？梢哉f，親密無間的合作是本書得以成稿的最重要保證。需要特別說明的是，中國勞動關系學院公共管理系副主任余云霞教授作為本書主審，其工作實際上遠不止于書稿的審訂。本書從立意、構思、資料搜集與整理、寫作、修改直到完稿的兩年時間里，在各個環(huán)節(jié)上，佘教授都發(fā)揮了至關重要的作用。此外，作為國際勞工標準問題方面的資深專家，佘教授還是本書匹配教材《國際勞工標準》的主編和相關專著《國際勞工標準：演變與爭議》的作者，其卓越的前期研究成果為本書提供了重要的基礎性支持。作為編者，我們對此表示特別的感謝。在本書立項和編寫過程中，我們還得到了來自各方面的支持、關心和幫助，在此謹向以下組織和個人表示衷心的感謝：感謝中國勞動關系學院領導的支持與關心。學院領導對科研和教學的重視，對教工的關心和愛護，是本書寫作得以進行的前提條件。感謝中國勞動關系學院科研處的領導和同事，他們對學術工作一如既往的支持是本書寫作得以順利進行的重要保障。感謝中國勞動關系學院公共管理系的支持與幫助，使我們得以有充足的時間和精力從事書稿編寫工作。本書的編寫已是我們生命長卷中匆匆翻過的一頁，而各方的支持與幫助將繼續(xù)激勵著我們的熱情！

編輯推薦

《國際勞工標準案例評析》是由中國勞動社會保障出版社出版的。

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