其樂無窮

內(nèi)容概要

　　“樂群”社會(huì)工作者是中國(guó)的第一代社工，出版“樂群社會(huì)工作實(shí)務(wù)叢書”，將樂群的實(shí)務(wù)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)分享給全社會(huì)，是樂群理事會(huì)一直以來的意愿。 　　“樂群”不是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，而是以社會(huì)工作實(shí)務(wù)服務(wù)為宗旨的服務(wù)機(jī)構(gòu)?！皹啡骸钡馁Y產(chǎn)不在“財(cái)”和“勢(shì)”，而在于對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的不懈追求和對(duì)社會(huì)工作規(guī)范的始終堅(jiān)守。“樂群”自成立以來就懂得以小小的一個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)絕不能滿足社會(huì)對(duì)社會(huì)工作服務(wù)的廣大需求，因此，“樂群”一直走的是一條以推廣、示范和引發(fā)為主的路線。 　　“樂群”懂得，社會(huì)工作的功能一方面在于加強(qiáng)社會(huì)的親和力，提升人民的有能感，另一方面，是為了促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和增進(jìn)社會(huì)的公義。社會(huì)工作這兩種角色都是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要力量。不過，要讓社會(huì)工作充分發(fā)揮出這兩種角色作用還需以待時(shí)日。

作者簡(jiǎn)介

王步青，女，獲得社會(huì)工作者國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)。2003年畢業(yè)于長(zhǎng)沙民政學(xué)院社會(huì)工作系，現(xiàn)在華東理工大學(xué)社會(huì)工作系進(jìn)修本科。自2003年起進(jìn)入上海樂群社工服務(wù)社從事一線服務(wù)至今，現(xiàn)任該社長(zhǎng)者部行政主任兼督導(dǎo)助理。

書籍目錄

導(dǎo)讀　錢綺蓮 第一章　破冰暖身 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　?。ǘ┠阒绬幔?　二、破冰暖身游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┐箫L(fēng)吹 　　（二）棒打無情郎 　?。ㄈ┛蓯鄣膭?dòng)物 　　（四）笑口常開 　?。ㄎ澹┪迕鸵粔K 　?。┐笮∥鞴?　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　?。ㄒ唬┯螒蚴纠核墓适?　　（二）社工分享 第二章　相互認(rèn)識(shí) 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　　（二）你知道嗎？ 　二、相互認(rèn)識(shí)游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┪沂切∮浾?　?。ǘ┻M(jìn)化論 　　（三）三句實(shí)話和一句謊話 　?。ㄋ模┧?他是誰？ 　?。ㄎ澹┱彝?　?。┪覀兪且患?　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　?。ㄒ唬┯螒蚴纠捍?　?。ǘ┥绻し窒?第三章　環(huán)境適應(yīng) 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　?。ǘ┠阒绬?？ 　二、環(huán)境適應(yīng)游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┎虏虏?　?。ǘ┲R(shí)競(jìng)賽 　?。ㄈ├衔葑有挛葑?　?。ㄋ模┪覑畚壹?　?。ㄎ澹┢碓笜?　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　?。ㄒ唬┯螒蚴纠鹤?　?。ǘ┥绻し窒?第四章　溝通交往 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　?。ǘ┠阒绬?？ 　二、溝通交往游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┠阏f我猜 　?。ǘ┨硪还P 　?。ㄈ┧杭?　?。ㄋ模贤ㄖ苄?　?。ㄎ澹┊嫾遗c指揮家 　　（六）官兵捉賊 　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　　（一）游戲示例：驛站傳輸 　?。ǘ┥绻し窒?第五章　增強(qiáng)自信 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　?。ǘ┠阒绬?？ 　二、增強(qiáng)自信游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┬湃伪车?　?。ǘ┱甄R子 　?。ㄈW(xué)會(huì)贊美 　?。ㄋ模皟?yōu)點(diǎn)轟炸” 　?。ㄎ澹拔矣?，我可以” 　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　?。ㄒ唬┯螒蚴纠耗阏娴暮懿诲e(cuò) 　?。ǘ┥绻し窒?第六章　團(tuán)隊(duì)協(xié)作 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　?。ǘ┠阒绬?？ 　二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┒ㄏ蛟揭爸瘜毚笮袆?dòng) 　　（二）同心協(xié)力 　?。ㄈ┯峦鼻?　　（四）飛躍彩虹 　?。ㄎ澹┖镒訐圃?　　（六）盲人造房 　?。ㄆ撸┲Z亞方舟 　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　?。ㄒ唬┯螒蚴纠簳?huì)飛的氣球不落地 　?。ǘ┥绻し窒?第七章　領(lǐng)袖培養(yǎng) 　一、情景再現(xiàn) 　　（一）場(chǎng)景描述 　?。ǘ┠阒绬?？ 　二、領(lǐng)袖培養(yǎng)游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖 　?。ǘ┱页鰩ь^人 　?。ㄈ┑袼?　?。ㄋ模R眉棍 　?。ㄎ澹淇朔纸M 　　（六）解人鏈 　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　　（一）游戲示例：兩人三足 　?。ǘ┥绻し窒?第八章　收集反饋意見 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　?。ǘ┠阒绬幔?　二、收集反饋意見游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┠樕赡闾?　　（二）向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn) 　?。ㄈ┗湔l家 　　（四）“高不高，由你定” 　?。ㄎ澹┦种笗?huì)說話 　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　　（一）游戲示例：酸甜苦辣 　?。ǘ┥绻し窒?第九章　能力訓(xùn)練 　一、情景再現(xiàn) 　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述 　　（二）你知道嗎？ 　二、能力訓(xùn)練游戲?qū)嵗?　?。ㄒ唬┣嗤艿墓适?　　（二）數(shù)字接力 　?。ㄈ┱系K傳球 　　（四）007 　?。ㄎ澹┪易羁?　?。Q瓶蓋 　?。ㄆ撸┥駱屖?　三、樂群經(jīng)驗(yàn)分享 　?。ㄒ唬┯螒蚴纠嚎鞓穫鬟f 　?。ǘ┥绻し窒?參考文獻(xiàn)  后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　破冰暖身　　一、情景再現(xiàn)　?。ㄒ唬﹫?chǎng)景描述　　情景一　　社工在臨時(shí)搭建的地震災(zāi)區(qū)各板房區(qū)內(nèi)，招募人住老年人參加健康知識(shí)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，期望通過該活動(dòng)宣講健康知識(shí)，并讓各板房區(qū)內(nèi)老年人相互認(rèn)識(shí)，建立初步信任和支持的紐帶，共同克服困難。本次活動(dòng)招募的組員來自于附近幾個(gè)板房區(qū)，彼此并不熟悉?！　∈状涡〗M活動(dòng)，前來參加活動(dòng)的老年人剛到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)表現(xiàn)得非常拘束，只是靜靜地坐著，沒有人開口說話，氣氛顯得有些沉悶?！　∏榫岸　∧成鐓^(qū)的第一次國(guó)慶節(jié)大型活動(dòng)即將開展，參與者正在陸續(xù)入座。場(chǎng)地比較簡(jiǎn)陋，由于座位狹窄，已入座的人不方便起身，坐著等待活動(dòng)開始又顯得無聊，影響到參與者參與活動(dòng)的熱情?！　∏榫叭　∩绻とサ卣鸢宸繀^(qū)探訪兒童生活情況，遇到一位學(xué)齡女童。她由于不認(rèn)識(shí)社工而顯得過分拘束甚至害怕，影響到社工對(duì)該兒童的探訪效果?！　。ǘ┠阒绬?？　　遇到以上三個(gè)場(chǎng)景，我們應(yīng)該使用破冰暖身游戲來破解困難。1.什么是破冰暖身游戲這個(gè)叫法最早起源于心理學(xué)的“冰山”理論，是指人就像一座冰山一樣，表象意識(shí)只占了很少的部分，而更大的部分是潛在的意識(shí)，或者說是不容易被分辨的意識(shí)。而“破冰”就是把人的注意力集中在當(dāng)下，使注意力不容易被潛在的意識(shí)所影響，這樣就可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合，遠(yuǎn)離懷疑、猜忌和疏遠(yuǎn)?！　?.破冰暖身游戲的目的　　破冰暖身游戲幫助服務(wù)對(duì)象放松情緒，更容易融人服務(wù)之中，也讓工作員和服務(wù)對(duì)象更快地建立關(guān)系，打破沉悶氣氛。

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