幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)

內(nèi)容概要

隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，幼兒學(xué)前教育的改革也不斷深化。幼兒園對師資的要求不斷提高，各類學(xué)前教育師范類學(xué)校的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容不斷提高，與此對應(yīng)的社會培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育也得到了前所未有的發(fā)展。為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，滿足各類幼兒師范學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)的需要，我們根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》組織編寫了這套教材，以滿足全國學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的需要。　　本套教材具有以下幾個特點：　　1．先進性。在編寫過程中，我們吸收了國內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的先進理念和最新研究成果，將國內(nèi)外一些新教法、新概念、新思想引入到教材當(dāng)中。　　2．實用性。教材知識深度以夠用為度，根據(jù)幼兒園教學(xué)實際工作需要，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)工作崗位的要求?！　?.職業(yè)性。根據(jù)社會緊缺人才的需求，并結(jié)合職業(yè)教育的特點，全套教材以培養(yǎng)學(xué)前教育從業(yè)人員的基本知識與實際操作能力為核心，以增強學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)適應(yīng)能力。　　這套教材包括《幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》《幼兒社會教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》《幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》《幼兒語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》《幼兒健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》《幼兒心理與行為指導(dǎo)》《幼兒衛(wèi)生與保健》《繪畫》《手工》《舞蹈》《歌唱》《視唱練耳》《基本樂理與伴奏編配》《鍵盤樂演奏基礎(chǔ)》，供全國職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)使用?！　”緯饕獌?nèi)容包括：幼兒科學(xué)教育概述、幼兒觀察認識活動、幼兒實驗操作活動、幼兒科學(xué)制作活動、幼兒討論探究活動、幼兒種植飼養(yǎng)活動、幼兒科學(xué)游戲活動和幼兒區(qū)域科學(xué)教育活動?！　”緯部勺鳛槁殬I(yè)培訓(xùn)用書。

書籍目錄

第一章　幼兒科學(xué)教育概述  第一節(jié)　幼兒科學(xué)教育活動的特點  第二節(jié)　幼兒科學(xué)教育的目標及內(nèi)容  第三節(jié)　幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計  第四節(jié)　幼兒科學(xué)教育活動的評價第二章　幼兒觀察認識活動  第一節(jié)　幼兒觀察認識活動概述  第二節(jié)　幼兒觀察認識活動的設(shè)計與指導(dǎo)  第三節(jié)　幼兒觀察認識活動參考案例第三章　幼兒實驗操作活動  第一節(jié)　幼兒實驗操作活動概述  第二節(jié)　幼兒實驗操作活動的設(shè)計與指導(dǎo)  第三節(jié)　幼兒實驗操作科學(xué)教育活動參考案例第四章　幼兒科學(xué)制作活動  第一節(jié)　幼兒科學(xué)制作活動概述  第二節(jié)　幼兒科學(xué)制作活動的設(shè)計與指導(dǎo)  第三節(jié)　幼兒科學(xué)制作活動參考案例第五章　幼兒討論探究活動  第一節(jié)　幼兒討論探究活動概述  第二節(jié)　幼兒討論探究活動的設(shè)計與指導(dǎo)  第三節(jié)　幼兒討論探究活動參考案例第六章　幼兒種植飼養(yǎng)活動  第一節(jié)　幼兒種植飼養(yǎng)活動概述  第二節(jié)　幼兒種植飼養(yǎng)活動的設(shè)計與指導(dǎo)  第三節(jié)　幼兒種植飼養(yǎng)科學(xué)教育活動參考案例第七章　幼兒科學(xué)游戲活動  第一節(jié)　幼兒科學(xué)游戲活動概述  第二節(jié)　幼兒科學(xué)游戲活動的設(shè)計與指導(dǎo)  第三節(jié)　幼兒科學(xué)游戲活動參考案例第八章　幼兒區(qū)域科學(xué)教育活動  第一節(jié)　幼兒區(qū)域科學(xué)教育活動概述  第二節(jié)　幼兒區(qū)域科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織  第三節(jié)　幼兒區(qū)域科學(xué)教育活動參考案例參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第二章　幼兒觀察認識活動　　第一節(jié)　幼兒觀察認識活動概述　　一、什么是觀察認識活動　　觀察是有目的、有計劃、較持久的知覺過程，是幼兒認識世界、獲得知識的重要途徑。觀察認識活動就是以觀察為主要認知手段，讓幼兒探索客觀事物、現(xiàn)象的特征，發(fā)展幼兒的科學(xué)認知，培養(yǎng)科學(xué)情感，形成科學(xué)態(tài)度，訓(xùn)練科學(xué)方法的一種科學(xué)啟蒙教育活動。　　二、觀察認識活動的分類　　常見的觀察認識活動分為一般性觀察、比較性觀察和長期系統(tǒng)性觀察?！　?．一般性觀察　　一般性觀察是指對某一自然物或自然現(xiàn)象作特定的觀察?？梢允钦J識事物的某些特點，也可以是對其整體全面的認識。一般性觀察包括個別物體觀察和間或性觀察兩種?！　€別物體觀察是指幼兒對單個的物體（或一類物體）或現(xiàn)象的觀察。幼兒通過有目的地運用感官，對周圍某一事物或現(xiàn)象的直接接觸，從而了解它的外形特征、屬性、習(xí)性等。如觀察烏龜、鮮花等單個或一類事物，又如觀察雨、雪等天氣現(xiàn)象。對個別物體的觀察是最基本的觀察技能，它是其他各種觀察的基礎(chǔ)，適用于各個年齡班?！　　?/pre>








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