美容指導(dǎo)師

前言

職業(yè)資格證書制度的推行，對廣大勞動者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)的知識和技能，提高就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力有著重要的作用和意義，也為企業(yè)合理用工以及勞動者自主擇業(yè)提供了依據(jù)。 隨著我國科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿(mào)易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術(shù)也愈來愈多地融進(jìn)當(dāng)代新知識、新技術(shù)、新工藝的內(nèi)容。為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，優(yōu)化勞動力素質(zhì)，上海市人力資源和社會保障局在提升職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、完善技能鑒定方面做了積極的探索和嘗試，推出了1＋X的鑒定考核細(xì)目和題庫。1＋X中的1代表國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和鑒定題庫，X是為適應(yīng)上海市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和題庫進(jìn)行的提升，包括增加了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未覆蓋的職業(yè)，也包括對傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技能要求的提高。 上海市職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升和1＋X的鑒定模式，得到了國家人力資源和社會保障部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為配合上海市開展的1＋X鑒定考核與培訓(xùn)的需要，人力資源和社會保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)研究發(fā)展中心聯(lián)合組織有關(guān)方面的專家、技術(shù)人員共同編寫了職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)系列教材。 職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材嚴(yán)格按照1＋X鑒定考核細(xì)目進(jìn)行編寫，教材內(nèi)容充分反映了當(dāng)前從事職業(yè)活動所需要的最新核心知識與技能，較好地體現(xiàn)了科學(xué)性、先進(jìn)性與超前性。聘請編寫1＋X鑒定考核細(xì)目的專家，以及相關(guān)行業(yè)的專家參與教材的編審工作，保證了教材與鑒定考核細(xì)目和題庫的緊密銜接。 職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材突出了適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)的特色，按等級、分模塊單元的編寫模式，使學(xué)員通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不僅能夠有助于通過鑒定考核，而且能夠有針對性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正掌握本職業(yè)的實(shí)用技術(shù)與操作技能，從而實(shí)現(xiàn)我會做什么，而不只是我懂什么。每個模塊單元所附思考題用于檢驗學(xué)習(xí)效果，教材后附各級別的一體化考核模擬試卷，使受培訓(xùn)者鞏固提高所學(xué)知識與技能。 本教材結(jié)合上海市對職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升而開發(fā)，適用于上海市職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定考核，同時，也可為全國其他省市開展新職業(yè)、新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)和鑒定考核提供借鑒或參考。 新教材的編寫是一項探索性工作，由于時間緊迫，不足之處在所難免，歡迎各使用單位及個人對教材提出寶貴意見和建議，以便教材修訂時補(bǔ)充更正。

內(nèi)容概要

　　本教材由人力資源和社會保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)研究發(fā)展中心依據(jù)上海1＋X美容指導(dǎo)師（二級 一級）職業(yè)技能鑒定細(xì)目組織編寫。教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能，掌握實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了本職業(yè)當(dāng)前最新的實(shí)用知識與操作技術(shù)，對于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，掌握美容指導(dǎo)師的核心知識與技能有直接的幫助和指導(dǎo)作用。　　本教材內(nèi)容分為3個單元，主要內(nèi)容包括：咨詢、培訓(xùn)和管理策劃。為便于讀者掌握本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，教材在每單元后設(shè)置了思考題，全書后附有二級和一級的一體化考核模擬試卷，用于檢驗和鞏固所學(xué)內(nèi)容。　　本教材可作為美容指導(dǎo)師（二級 一級）職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供全國中、高等職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)師生參考使用，以及本職業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)使用。

書籍目錄

第1單元　咨詢　1.1　芳香療法與SPA　1.2　美體咨詢　1.3　食療美容　1.4　美容行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展　思考題第2單元　培訓(xùn)　2.1　培訓(xùn)與指導(dǎo)一體化　2.2　培訓(xùn)計劃與需求分析　2.3　設(shè)置培訓(xùn)課程與選編培訓(xùn)教材　2.4　培訓(xùn)方式與培訓(xùn)實(shí)施技巧　2.5　培訓(xùn)評估　思考題第3單元　管理與策劃　3.1　管理基礎(chǔ)知識　3.2　員工管理　3.3　產(chǎn)品管理　3.4　客戶管理　3.5　營銷策劃　思考題美容指導(dǎo)師（二級）一體化考核模擬試卷一美容指導(dǎo)師（二級）一體化考核模擬試卷二美容指導(dǎo)師（二級）一體化考核模擬試卷三美容指導(dǎo)師（一級）一體化考核模擬試卷一美容指導(dǎo)師（一級）一體化考核模擬試卷二美容指導(dǎo)師（一級）一體化考核模擬試卷三參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（3）教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理，對培訓(xùn)效果有著十分重要的影響。進(jìn)行結(jié)構(gòu)性審查，第一，要看其是否符合教材設(shè)置原則和邏輯思維規(guī)律，章節(jié)層次關(guān)系是否清晰，前后關(guān)聯(lián)是否密切合理，是否有利于教學(xué)、有利于學(xué)員學(xué)習(xí)掌握；第二，要看結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，內(nèi)容分布是否均衡，重點(diǎn)與非重點(diǎn)內(nèi)容處理得是否得當(dāng)?shù)?。?）教材與教學(xué)模式的關(guān)聯(lián)性。教學(xué)模式有多種，其中最基本、最常用的培訓(xùn)教學(xué)方法有面授式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)、研討式教學(xué)、研發(fā)式教學(xué)、自學(xué)加輔導(dǎo)式教學(xué)、實(shí)地考察訪問式教學(xué)、典型案例式教學(xué)、典型事例分析式教學(xué)、實(shí)操技能訓(xùn)練等不同模式。不同教學(xué)模式所用教材的形式及內(nèi)容也不相同，現(xiàn)代教材的形式已多種多樣。當(dāng)培訓(xùn)目標(biāo)確定后，只有科學(xué)地設(shè)計出適宜的教學(xué)模式，科學(xué)地選定適用教材，將二者有機(jī)結(jié)合并用于培訓(xùn)教育實(shí)踐，才有可能取得良好培訓(xùn)效果。教材與教學(xué)模式的關(guān)聯(lián)性主要體現(xiàn)在教材與教學(xué)模式的對應(yīng)性方面，二者有機(jī)結(jié)合、互相適應(yīng)才能保證實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)計劃，達(dá)到預(yù)期效果。（5）教材內(nèi)容與培訓(xùn)目標(biāo)的相符性。教材內(nèi)容與培訓(xùn)目標(biāo)是否相符，首先要準(zhǔn)確了解并把握培訓(xùn)目標(biāo)，依此判定所選教材內(nèi)容與培訓(xùn)目標(biāo)是否一致，教材內(nèi)容是否滿足培訓(xùn)需求。（6）技能操作與理論的比重。職業(yè)培訓(xùn)教材，特別是企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)教材，尤其要突出技能操作，防止與技能培訓(xùn)無關(guān)緊要的、過多的概念和理論內(nèi)容。（7）教材內(nèi)容實(shí)用性與教育成本。隨著教育事業(yè)的普及發(fā)展，我國文化科技教育市場越來越大，可用于教育的資源，如文字書籍等，也越來越多，豐富得令人眼花繚亂，無所適從，然而可直接用于各類組織培訓(xùn)教育的教材也并非唾手可得。因此，選擇教材時，在注意實(shí)用性、針對性的同時，還要注意成本，對于那些名不副實(shí)的“精裝本”、包裝華麗價格昂貴的推銷品，應(yīng)堅決予以拒絕，而一些確實(shí)有較高實(shí)用價值，且可多次利用的教材，如音像圖片資料、典型經(jīng)驗介紹，即使價格較貴也可選擇使用。

編輯推薦

《美容指導(dǎo)師》為職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材之一。

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