電子基本操作技能

內(nèi)容概要

為了更好地適應(yīng)全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子類專業(yè)的教學(xué)要求，人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織全國(guó)有關(guān)職業(yè)教育研究人員、一線教師和行業(yè)專家，對(duì)2003年版中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子類專業(yè)教材進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充。    這次教材開發(fā)工作的重點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：    第一，堅(jiān)持以能力為本位，突出職業(yè)技術(shù)教育特色。根據(jù)電子類專業(yè)畢業(yè)生所從事職業(yè)的實(shí)際需要，對(duì)教材內(nèi)容的深度、難度做了較大程度的調(diào)整。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，以滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的需要。    第二，吸收和借鑒各地中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)課教材的編寫遵循任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)理念，將理論知識(shí)與技能訓(xùn)練有機(jī)融為一體，盡可能再現(xiàn)專業(yè)崗位的工作環(huán)境，以提高學(xué)生的就業(yè)能力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。    第三，努力反映電子技術(shù)發(fā)展，力求使教材具有鮮明的時(shí)代特征。合理更新教材內(nèi)容，盡可能多地在教材中充實(shí)新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備和新材料等方面的內(nèi)容，例如，教材編寫充分運(yùn)用了電子仿真技術(shù)。同時(shí)，在教材編寫過(guò)程中，嚴(yán)格貫徹國(guó)家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。      第四，努力貫徹國(guó)家關(guān)于職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書并重、職業(yè)資格證書制度與國(guó)家就業(yè)制度相銜接的政策精神，力求使教材內(nèi)容符合《電子設(shè)備裝接工》《無(wú)線電調(diào)試工》《無(wú)線電設(shè)備機(jī)械裝校工》《家用電子產(chǎn)品維修工》《電子元器件檢驗(yàn)員》等國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）的知識(shí)和技能要求。        第五，創(chuàng)新教材編寫模式，力求給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加直觀的認(rèn)知環(huán)境。盡可能使用圖片、實(shí)物照片或表格形式將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)地展示出來(lái)，同時(shí)，針對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了很多貼近生活的導(dǎo)入和互動(dòng)性訓(xùn)練等，意在拓展學(xué)生思維和知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　? 第六，強(qiáng)調(diào)教輔資源的開發(fā)，力求為教師教學(xué)提供更多的方便。本套教材除配有習(xí)題冊(cè)、教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖外，還重點(diǎn)開發(fā)了多媒體教學(xué)光盤、網(wǎng)絡(luò)課程等。

書籍目錄

模塊一　電子裝配操作安全模塊二　常用電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)  課題一　電阻器的識(shí)別與檢測(cè)  課題二　電容器的識(shí)別與檢測(cè)  課題三　電感器的識(shí)別與檢測(cè)  課題四　半導(dǎo)體器件的識(shí)別與檢測(cè)  課題五　集成電路的識(shí)別  課題六　其他常用元器件的識(shí)別與檢測(cè)模塊三　焊接工藝  課題一　認(rèn)識(shí)焊接材料與常用組裝工具  課題二　導(dǎo)線及其加工工藝  課題三　電烙鐵的使用  課題四　印制電路板元器件插裝與焊接  課題五　焊接萬(wàn)用電路板  課題六　拆焊電路板  課題七　手工貼片焊接  課題八　工業(yè)生產(chǎn)中的自動(dòng)焊接模塊四　技術(shù)文件及印制電路板的識(shí)讀  課題一　技術(shù)文件的識(shí)讀  課題二　印制電路板的識(shí)讀

圖書封面

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