電子基本操作技能

內(nèi)容概要

為了更好地適應(yīng)全國中等職業(yè)技術(shù)學校電子類專業(yè)的教學要求，人力資源和社會保障部教材辦公室在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織全國有關(guān)職業(yè)教育研究人員、一線教師和行業(yè)專家，對2003年版中等職業(yè)技術(shù)學校電子類專業(yè)教材進行了修訂和補充。    這次教材開發(fā)工作的重點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：    第一，堅持以能力為本位，突出職業(yè)技術(shù)教育特色。根據(jù)電子類專業(yè)畢業(yè)生所從事職業(yè)的實際需要，對教材內(nèi)容的深度、難度做了較大程度的調(diào)整。同時，進一步加強實踐性教學內(nèi)容，以滿足企業(yè)對技能型人才的需要。    第二，吸收和借鑒各地中等職業(yè)技術(shù)學校教學改革的成功經(jīng)驗。專業(yè)課教材的編寫遵循任務(wù)驅(qū)動教學理念，將理論知識與技能訓(xùn)練有機融為一體，盡可能再現(xiàn)專業(yè)崗位的工作環(huán)境，以提高學生的就業(yè)能力，同時，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。    第三，努力反映電子技術(shù)發(fā)展，力求使教材具有鮮明的時代特征。合理更新教材內(nèi)容，盡可能多地在教材中充實新知識、新技術(shù)、新設(shè)備和新材料等方面的內(nèi)容，例如，教材編寫充分運用了電子仿真技術(shù)。同時，在教材編寫過程中，嚴格貫徹國家有關(guān)技術(shù)標準的要求。      第四，努力貫徹國家關(guān)于職業(yè)資格證書與學歷證書并重、職業(yè)資格證書制度與國家就業(yè)制度相銜接的政策精神，力求使教材內(nèi)容符合《電子設(shè)備裝接工》《無線電調(diào)試工》《無線電設(shè)備機械裝校工》《家用電子產(chǎn)品維修工》《電子元器件檢驗員》等國家職業(yè)標準（中級）的知識和技能要求。        第五，創(chuàng)新教材編寫模式，力求給學生營造一個更加直觀的認知環(huán)境。盡可能使用圖片、實物照片或表格形式將各個知識點生動地展示出來，同時，針對相關(guān)知識點，設(shè)計了很多貼近生活的導(dǎo)入和互動性訓(xùn)練等，意在拓展學生思維和知識面，引導(dǎo)學生自主學習?！　? 第六，強調(diào)教輔資源的開發(fā)，力求為教師教學提供更多的方便。本套教材除配有習題冊、教學參考書、教學掛圖外，還重點開發(fā)了多媒體教學光盤、網(wǎng)絡(luò)課程等。

書籍目錄

模塊一　電子裝配操作安全模塊二　常用電子元器件的識別與檢測  課題一　電阻器的識別與檢測  課題二　電容器的識別與檢測  課題三　電感器的識別與檢測  課題四　半導(dǎo)體器件的識別與檢測  課題五　集成電路的識別  課題六　其他常用元器件的識別與檢測模塊三　焊接工藝  課題一　認識焊接材料與常用組裝工具  課題二　導(dǎo)線及其加工工藝  課題三　電烙鐵的使用  課題四　印制電路板元器件插裝與焊接  課題五　焊接萬用電路板  課題六　拆焊電路板  課題七　手工貼片焊接  課題八　工業(yè)生產(chǎn)中的自動焊接模塊四　技術(shù)文件及印制電路板的識讀  課題一　技術(shù)文件的識讀  課題二　印制電路板的識讀

圖書封面

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