機(jī)床電氣控制

前言

　　為了滿足上海市職業(yè)教育改革，適應(yīng)市場對新型技術(shù)技能人才的需要，我們根據(jù)《上海市中等職業(yè)學(xué)校電氣運行與控制專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）開發(fā)了本套教材。在本套教材的開發(fā)過程中，我們始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)職業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展趨勢，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。　　本套教材的體系構(gòu)建打破了傳統(tǒng)的教材體系，根據(jù)實際需要，將專業(yè)基礎(chǔ)理論內(nèi)容與工作崗位技能有機(jī)整合，進(jìn)而形成新的專業(yè)課教材體系?！　∵@一全新的專業(yè)課教材體系具有以下鮮明的職業(yè)特色：　　一是以工作崗位為依據(jù)，構(gòu)建教材體系。教材體系的構(gòu)建與學(xué)生將來就業(yè)的相關(guān)工作崗位相匹配，不同的工作崗位對應(yīng)相應(yīng)的教材，較好地實現(xiàn)了專業(yè)教材和工作崗位的有機(jī)對接，變學(xué)科式學(xué)習(xí)環(huán)境為崗位式學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。　　二是以工作任務(wù)為線索，組織教學(xué)內(nèi)容。本套教材以一個個工作任務(wù)為線索，整合相應(yīng)的知識、技能，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，使學(xué)生在一個個貼近生產(chǎn)實際的具體情境中學(xué)習(xí)，既符合職業(yè)教育的基本規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學(xué)生在工作過程中分析問題和解決問題的綜合職業(yè)能力?！　∪且缘湫图夹g(shù)、設(shè)備為載體，反映行業(yè)的發(fā)展。盡可能多地在教材中充實新知識、新技術(shù)、新設(shè)備和新材料等方面的內(nèi)容，與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，力求使教材具有較鮮明的時代特征?！　〈送?，為使教材的內(nèi)容更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本套教材的工作任務(wù)結(jié)構(gòu)基本上按照以下環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計：　　環(huán)節(jié)一：教學(xué)目標(biāo)。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，給出通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　…h(huán)節(jié)二：工作任務(wù)。從生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用引入，給出為達(dá)到上述學(xué)習(xí)目標(biāo)所要完成的工作任務(wù)?！　…h(huán)節(jié)三：實踐操作。結(jié)合工作任務(wù)的分析，以教師演示或?qū)W生親手動手操作的方式，按步驟完成工作任務(wù)，掌握基本技能。該環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生掌握“怎么做”，而不過多地討論“為什么這樣做”，旨在使學(xué)生對工作任務(wù)有一個形象的感受。　　環(huán)節(jié)四：問題探究。針對實踐操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題或難點，從理論角度分析“為什么要這樣做”“為什么能這樣做”等問題，從而使學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識的同時，進(jìn)一步加深對實踐操作環(huán)節(jié)的理解，實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合?！　…h(huán)節(jié)五：知識拓展。主要針對本工作任務(wù)涉及的理論知識和操作技能進(jìn)行深入分析、拓展知識以及強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。根據(jù)各校的教學(xué)實際，該環(huán)節(jié)可作為選學(xué)內(nèi)容?！　…h(huán)節(jié)六：鞏固練習(xí)。通過練習(xí)環(huán)節(jié)既可鞏固所學(xué)知識，還可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和處理實際工作問題的能力。　　從以上環(huán)節(jié)的設(shè)計上不難看出，每個工作任務(wù)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)緊緊圍繞技能培訓(xùn)這一核心，并充分兼顧理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，從而使二者都得到了有效的承載。

內(nèi)容概要

　　本教材以工作任務(wù)為線索，組織教學(xué)內(nèi)容。全書共分五個項目，內(nèi)容包括：典型低壓電器的拆裝、檢修及調(diào)試，異步電動機(jī)控制系統(tǒng)安裝調(diào)試及故障處理，雙速電動機(jī)控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試及故障處理，繞線轉(zhuǎn)子電動機(jī)控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試及故障處理，典型機(jī)床線路調(diào)試及故障處理。

書籍目錄

項目一　典型低壓電器的拆裝、檢修及調(diào)試　任務(wù)1　低壓開關(guān)的拆裝與檢修　任務(wù)2　低壓熔斷器的拆裝與檢修　任務(wù)3　主令電器的拆裝與檢修　任務(wù)4　接觸器的拆裝與檢修　任務(wù)5　繼電器的拆裝與檢修項目二　異步電動機(jī)控制系統(tǒng)安裝調(diào)試及故障處理　任務(wù)1　安裝和調(diào)試三相異步電動機(jī)連續(xù)與點動混合控制線路　任務(wù)2　安裝和調(diào)試三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路　任務(wù)3　安裝和調(diào)試三相異步電動機(jī)按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路　任務(wù)4　安裝和調(diào)試工作臺自動往返控制線路　任務(wù)5　安裝和調(diào)試兩臺電動機(jī)順序啟動、順序停轉(zhuǎn)控制線路　任務(wù)6　安裝和調(diào)試延時啟動、延時停止控制線路　任務(wù)7　安裝和調(diào)試液壓控制機(jī)床滑臺運動與動力頭工作電氣控制線路　任務(wù)8　安裝和調(diào)試電動機(jī)定子繞組串接電阻減壓啟動控制線路　任務(wù)9　安裝和調(diào)試Y-△減壓啟動控制線路　任務(wù)10　安裝和調(diào)試反接制動控制線路　任務(wù)11　安裝和調(diào)試三相異步電動機(jī)減壓啟動反接制動控制線路　任務(wù)12　安裝和調(diào)試三相異步電動機(jī)雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)啟動能耗制動控制線路　任務(wù)13　安裝和調(diào)試帶橋式整流的正反轉(zhuǎn)能耗制動控制線路　任務(wù)14　安裝和調(diào)試斷電延時帶直流能耗制動的Y-△啟動的控制線路　任務(wù)15　安裝和調(diào)試通電延時帶直流能耗制動的Y-△啟動的控制線路　任務(wù)16　安裝和調(diào)試自耦變壓器減壓啟動控制線路　任務(wù)17　安裝和調(diào)試延邊三角形減壓啟動控制線路項目三　雙速電動機(jī)控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試及故障處理　任務(wù)1　安裝和調(diào)試雙速電動機(jī)自動控制線路　任務(wù)2　安裝和調(diào)試雙速電動機(jī)自動加速控制線路項目四　繞線轉(zhuǎn)子電動機(jī)控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試及故障處理　任務(wù)　安裝和調(diào)試?yán)@線轉(zhuǎn)子電動機(jī)自動啟動控制線路項目五　典型機(jī)床線路調(diào)試及故障處理　任務(wù)1　Z3040搖臂鉆床的調(diào)試及故障處理　任務(wù)2　M7130磨床的調(diào)試及故障處理　任務(wù)3　X62W銑床控制系統(tǒng)的調(diào)試及故障處理　任務(wù)4　T68鏜床控制系統(tǒng)的調(diào)試及故障處理　任務(wù)5　15/3 t橋式起重機(jī)控制系統(tǒng)調(diào)試及故障處理

章節(jié)摘錄

　　項目一　典型低壓電器的拆裝、檢修及調(diào)試　　凡是根據(jù)外界指令自動或手動接通和斷開電路，斷續(xù)或連續(xù)地改變電路參數(shù)，實現(xiàn)對電路或非電現(xiàn)象的切換、控制、保護(hù)、檢測和調(diào)節(jié)的電氣設(shè)備均稱為電器?！　〉蛪弘娖魍ǔＪ侵腹ぷ髟诮涣?000V及以下、直流1200 V及以下電路中的電器?！　〉蛪弘娖鞣N類繁多，分類方法有很多種?！　“磩幼鞣绞娇煞譃槭挚仉娖骱妥钥仉娖鲀纱箢?。手控電器指電器的動作由操作人員手動操作的電器，如閘刀開關(guān)、按鈕開關(guān)等。自控電器是指按照指令或物理參數(shù)（如電流、電壓、時間、速度等）的變化而自動動作的電器，如接觸器、熱繼電器等?！　“从猛究煞譃榭刂齐娖骱捅Ｗo(hù)電器?？刂齐娖髦饕诘蛪号潆娤到y(tǒng)及動力設(shè)備中起控制作用，如刀開關(guān)、低壓斷路器、接觸器等。保護(hù)電器主要在低壓配電系統(tǒng)及動力設(shè)備中起保護(hù)作用，如熔斷器、熱繼電器等?！　“磮?zhí)行功能可分為有觸點電器和無觸點電器。有觸點電器有可分離的動、靜觸點，利用觸點的接觸和分離來實現(xiàn)電路的通斷，如常用的繼電接觸控制。無觸點電器沒有觸點，主要利用晶閘管的開關(guān)效應(yīng)，即導(dǎo)通或截止來實現(xiàn)電路的通斷，如晶體管無觸點邏輯元件、電子程序控制、數(shù)字控制系統(tǒng)及計算機(jī)控制系統(tǒng)等。使用中有觸點電器占多數(shù)，但隨著電子技術(shù)的發(fā)展，無觸點電器的使用也日趨廣泛。

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