平面零件銑削
出版時間：2009-3 出版社：中國勞動社會保障出版社 作者：沈建峰 編
內容概要
為了滿足上海市職業(yè)教育改革，適應市場對新型技術技能人才的需要，我們根據《上海市中等職業(yè)學校數控技術應用專業(yè)課程標準》（以下簡稱《課程標準》）開發(fā)了本套教材。在本套教材的開發(fā)過程中，我們始終以科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標準為依據，體現職業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展趨勢，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展和適應社會經濟發(fā)展的需要。 本套教材的體系構建打破了傳統(tǒng)的教材體系，根據實際需要，將專業(yè)基礎理論內容與工作崗位技能有機整合，進而形成新的專業(yè)課教材體系（見下圖）?？梢悦黠@地看出，傳統(tǒng)的《機械制圖》《機械基礎》《金屬材料與熱處理》等學科式教材已經整合到諸如《軸類零件車削》《螺紋車削》《孔系加工》等體現崗位技能的教材之中。 這一全新的專業(yè)課教材體系具有以下鮮明的職業(yè)特色： 一是以工作崗位為依據，構建教材體系。教材體系的構建與學生將來就業(yè)的相關工作崗位相匹配，不同的工作崗位對應相應的教材，較好地實現了專業(yè)教材和工作崗位的有機對接，變學科式學習環(huán)境為崗位式學習環(huán)境，從而提高了學生的崗位適應能力。 二是以工作任務為線索，組織教材內容。本套教材以一個個工作任務為線索，整合相應的知識、技能，實現理論與實踐的統(tǒng)一，使學生在一個個貼近企業(yè)的具體職業(yè)情境中學習，既符合職業(yè)教育的基本規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學生在工作過程中分析問題和解決問題的綜合職業(yè)能力。 三是以典型產品為載體，反映行業(yè)的發(fā)展。本套教材引入了大量的典型產品的生產過程，力求更真實地反映行業(yè)發(fā)展的現狀，反映四新技術在數控加工領域的具體應用，使教材內容具有較強的時代感，努力為學生塑造較為前沿的工業(yè)環(huán)境。
書籍目錄
項目一 參觀生產現場、熟悉生產設備 任務1 參觀生產現場 任務2 熟悉普通銑床 任務3 進行首次銑削體驗 任務4 普通銑床的日常保養(yǎng)項目二 進行平面銑削的準備 任務1 識讀平面類零件圖 任務2 平面類零件的手工畫法 任務3 測量平面類零件 任務4 平面零件的裝夾與校正項目三 長方體零件的銑削 任務1 基準面的銑削 任務2 平行面、垂直面的銑削 任務3 兩端面的銑削項目四 槽類零件銑削及切斷項目五 鍵槽與六角零件銑削 任務1 短軸上鍵槽的銑削 任務2 短軸上六角頭的銑削項目六 數控機床及其維護保養(yǎng) 任務1 熟悉數控機床 任務2 數控銑床/加工中心的維護和保養(yǎng)項目七 數控機床的手動操作 任務1 認識數控銑床/加工中心的操作面板 任務2 數控銑床/加工中心的手動操作 任務3 數控銑床/加工中心程序的輸入與編輯項目八 使用AutoCAD繪平面類零件項目九 銑削平面類零件 任務1 銑削平面零件 任務2 銑削臺階類零件項目十 銑削槽類零件 任務1 鍵槽的銑削 任務2 圓弧槽的銑削 任務3 圓弧槽銑削數控加工仿真操作
圖書封面
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