新模式英語

前言

　　《新模式英語》系列教材在為學(xué)生構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也為教師提供了功能齊全的教學(xué)支持系統(tǒng)。建議教師在了解《英語能力課程教學(xué)方案》和熟悉教材的基礎(chǔ)上，使用好以下與教材配套的教學(xué)資源?！　　督處熡脮访恳徽n的教案都按照一個系統(tǒng)、有效的模式進行設(shè)計，其中包括熱身與回顧、導(dǎo)人、講解、實踐、評估、應(yīng)用六個環(huán)節(jié)。熱身與回顧環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)先期學(xué)習(xí)的內(nèi)容；導(dǎo)人環(huán)節(jié)通過提問、看圖、講故事等，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標；講解環(huán)節(jié)利用文字、教具、聲像材料等，向?qū)W生介紹新知識和技能；實踐環(huán)節(jié)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生獨立或合作完成有意義的任務(wù)；評估環(huán)節(jié)以口頭、筆頭或演示等方式進行，了解學(xué)生是否達到學(xué)習(xí)目標；應(yīng)用環(huán)節(jié)幫助學(xué)生將新知識和技能應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活之中?！　　痘A(chǔ)練習(xí)冊》（Grammer Challenge）為課堂教學(xué)提供補充，有助于學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的語法知識。練習(xí)題可以讓學(xué)生個人完成，也可以配對或團隊合作完成；可以在家完成，也可以在課堂上完成。學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)給予指導(dǎo)性的反饋意見?！　　墩n文聽力》光盤（Audio）教師根據(jù)學(xué)生的聽力水平，可采取先看課本然后聽錄音、邊看課本邊聽錄音逐步過渡到脫離課本聽錄音、直接脫離課本聽錄音等方式訓(xùn)練學(xué)生的聽力?！　　痘顒訋焖夭摹饭獗P（Activity Bank）包括單元活動庫、計算機和因特網(wǎng)活動庫、模板庫。單元活動庫為每一課提供高、中、低三個層次的電子版練習(xí)頁；計算機和因特網(wǎng)活動庫的活動內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代化工具的能力；模板庫提供各種圖示、表格的模板，使教師備課方便和快捷。　　《活動庫聽力》光盤與《活動庫素材》光盤配合使用，提供課堂活動所含的聽力材料?！　　督M卷系統(tǒng)》（Exam View）提供多種題型，教師可自主修改和增加試題，生成的試卷可以編輯、輸出和打印。　　人力資源和社會保障部教材辦公室　　2009年5月

內(nèi)容概要

　　《新模式英語3:教師用書》內(nèi)容簡介：每一課的教案都按照一個系統(tǒng)、有效的模式進行設(shè)計，其中包括熱身與回顧、導(dǎo)人、講解、實踐、評估、應(yīng)用六個環(huán)節(jié)。熱身與回顧環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)先期學(xué)習(xí)的內(nèi)容；導(dǎo)人環(huán)節(jié)通過提問、看圖、講故事等，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標；講解環(huán)節(jié)利用文字、教具、聲像材料等，向?qū)W生介紹新知識和技能；實踐環(huán)節(jié)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生獨立或合作完成有意義的任務(wù)；評估環(huán)節(jié)以口頭、筆頭或演示等方式進行，了解學(xué)生是否達到學(xué)習(xí)目標；應(yīng)用環(huán)節(jié)幫助學(xué)生將新知識和技能應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活之中。

書籍目錄

1Balancing Your Life
2 Consumer Smarts
3 Housing
4 Our Community
5 Health
6 Getting Hired
7 On the Job
Glossary
Irregular Verb List
Grammar Reference
Activity Bank Contents
Photo Credits

章節(jié)摘錄

　　Learner Log　　Write the word/0g on the board. Ask students if they know what this word means. Explain to them that it is a journal, notebook, or place where you keep track of information. In this case, they will be keeping track of what they have learned. Tell them that they will do a learner log at the end of each unit. In this unit, you learned many things about consumer smarts. How comfortable do you feel doing each of the skills listed below? Rate your comfort level on a scale of i to 4. Go over the instructions with students and make sure they understand what to do. You may want to do the first one or two items with the class to make sure students understand.

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無

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