技工學(xué)校冶金專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱

內(nèi)容概要

為滿足技工學(xué)校教學(xué)工作需要，我們組織有關(guān)教研專家和一線教學(xué)人員，在廣泛調(diào)研和總結(jié)技工學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編制了技工學(xué)校機械類專業(yè)等25個教學(xué)計劃與教學(xué)大綱，其中包括3個教學(xué)方案?，F(xiàn)印發(fā)執(zhí)行。    在執(zhí)行過程中，各地可根據(jù)實際情況，在規(guī)定的課時范圍內(nèi)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間，并及時向我部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會辦公室反饋相關(guān)意見和建議。

書籍目錄

技工學(xué)校冶金專業(yè)教學(xué)計劃機械制圖教學(xué)大綱計算機制圖——AutoCAD教學(xué)大綱計算機制圖——CAXA教學(xué)大綱機械基礎(chǔ)教學(xué)大綱金屬學(xué)教學(xué)大綱金屬材料與熱處理教學(xué)大綱熱工常識教學(xué)大綱工程力學(xué)教學(xué)大綱電工學(xué)教學(xué)大綱冶金概論教學(xué)大綱冶金儀表教學(xué)大綱煉鐵工藝教學(xué)大綱煉鐵設(shè)備教學(xué)大綱轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝及設(shè)備教學(xué)大綱連鑄設(shè)備及工藝教學(xué)大綱軋鋼機械設(shè)備教學(xué)大綱型鋼生產(chǎn)工藝教學(xué)大綱熱軋板帶鋼生產(chǎn)工藝教學(xué)大綱

章節(jié)摘錄

技工學(xué)校冶金專業(yè)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想1.貫徹落實黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的各項方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就本行業(yè)中級技能人才為目標，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。2.堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進一步提升校企合作的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，并能適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級帶來的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。3.遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級技能人才成長規(guī)律，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動與職業(yè)活動的準確對接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為核心的課程模式，積極推進以理論實踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識和技能達到國家相關(guān)職業(yè)資格標準和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。4.體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個人的成長需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識和技能的同時，形成良好的職業(yè)道德、較強的安全意識以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高他們的就業(yè)能力。

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《技工學(xué)校冶金專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱(2008)》是由中國勞動社會保障出版社出版的。

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