推進校企合作工作指導手冊

前言

　　高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分和社會主義現(xiàn)代化建設的重要力量。大力加強高技能人才隊伍建設，是貫徹落實科學發(fā)展觀和實施人才強國戰(zhàn)略的一項重要任務。黨和國家歷來高度重視高技能人才隊伍建設。黨的十七大報告進一步強調(diào)了加強高技能人才隊伍建設的重要性，并明確要求創(chuàng)新人才工作的體制機制。　　高技能人才工作體制機制的創(chuàng)新，要貫穿到培養(yǎng)、評價、使用、激勵、選拔、交流、流動和保障等各個環(huán)節(jié)中去。其中培養(yǎng)工作的創(chuàng)新最為關鍵。創(chuàng)新培養(yǎng)工作體制機制，最重要的是堅持校企合作培養(yǎng)方式，健全和完善校企合作培養(yǎng)高技能人才制度。我們對校企合作形式和內(nèi)容進行系統(tǒng)整理和歸納，其目的就是促進校企合作的不斷深化，使高技能人才的培養(yǎng)工作取得更多、更快、更好的效果。

內(nèi)容概要

校企合作是培養(yǎng)高技能人才的必由之路。為了落實《關于進一步加強高技能人才工作的意見》精神，建立和完善校企合作培養(yǎng)高技能人才制度，編者組織編寫了《推進校企合作工作指導手冊》。     《手冊》中共列出37個合作形式，其中基本合作形式12個，延伸合作形式12個，拓展合作形式13個。每個合作形式下都用“合作要義”“必要條件”進行闡述，“實例介紹”提供部分政府部門、技工院校和企業(yè)的做法和經(jīng)驗，僅供大家學習借鑒。

書籍目錄

一、發(fā)展規(guī)劃  1.1  基本合作形    1.1.1  成立校企合作指導委員會  1.2  延伸合作形式    1.2.1  校企共建戰(zhàn)略伙伴關系  1.3  拓展合作形式    1.3.1  校企共建技能人才培養(yǎng)培訓集團或聯(lián)合體二、專業(yè)建設  2.1  基本合作形式    2.1.1  學校成立專業(yè)建設委員會  2.2  延伸合作形式    2.2.1  校企共建重點專業(yè)和新專業(yè)離層決策機制  2.3  拓展合作形式    2.3.1  建立由企業(yè)主導的專業(yè)建設協(xié)調(diào)機制三、課程建設  3.1  基本合作形式    3.1.1  校企共同制訂教學計劃  3.2  延伸合作形式    3.2.1  校企共同確定課程體系  3.3  拓展合作形式    3.3.  1企業(yè)主導課程開發(fā)四、師資建設  4.1  基本合作形式    4.1.1  校企共同組建師資隊伍    4.1.2  學校培養(yǎng)培訓師資  4.2  延伸合作形式    4.2.1  企業(yè)專家培訓教師    4.2.2  學校教師參與企業(yè)技術攻關和技術設備更新改造  4.3  拓展合作形式    4.3.1  企業(yè)專家到學校實行“階段性全脫產(chǎn)”教學    4.3.2  學校從企業(yè)直接調(diào)入高技能人才充實教師隊伍五、實習教學  5.1  基本合作形式    5.1.1  學校建立校內(nèi)實訓基地  5.2  延伸合作形式    5.2.1  校企共建實習基地    5.2.2  產(chǎn)教結(jié)合開展實訓  5.3  拓展合作形式    5.3.1  引企入校建立生產(chǎn)實習實訓基地    5.3.2  校企“一體化”管理    5.3.3  學校在廠區(qū)建立教學區(qū)    5.3.4  企業(yè)自主建立面向社會的實習基地六、能力評價  6.1  基本合作形式    6.1.1  學校為企業(yè)參與考核評價創(chuàng)造條件    6.1.2  學校開展用人單位滿意度調(diào)查    6.1.3  學校對畢業(yè)生就業(yè)進行跟蹤調(diào)查  6.2  延伸合作形式    6.2.1  校企共同建立教學評價制度  6.3  拓展合作形式    6.3.1  建立企業(yè)評價學生職業(yè)能力制度七、研究開發(fā)  7.1  基本合作形式    7.1.1  學校建立專門教學研究機構(gòu)  7.2  延伸合作形式    7.2.1  校企共同開展研發(fā)或?qū)W校為企業(yè)提供技術服務  7.3  拓展合作形式    7.3.1  建立區(qū)域性研發(fā)機制八、招生就業(yè)  8.1  基本合作形式    8.1.1  學校制訂招生培訓就業(yè)計劃  8.2  延伸合作形式    8.2.1  校企雙方共同制訂制招生培訓就業(yè)計劃    8.2.2  校企共同舉辦在職技工高技能提升培訓班  8.3  拓展合作形式    8.3.1  企業(yè)組織揭生和培訓九、學生管理  9.1  基本合作形式    9.1.1學  校按照企業(yè)要求制定學生行為規(guī)范  9.2  延伸合作形式    9.2.1  校企共同組織實施操行考核  9.3  拓展合作形式    9.3.1  校園文化融入企業(yè)文化內(nèi)容

章節(jié)摘錄

　　必要條件：校企共同制定集團章程，規(guī)范集團行為，明確集團的職能、活動方式等：制訂校企合作規(guī)劃和年度工作計劃，建立督察制度：在學校或企業(yè)設立集團辦事機構(gòu)；建立聯(lián)絡員制度和長效性的信息互通機制?！　嵗榻B：　　山東第二技術學院與山東省26家骨干建材企業(yè)共同組建了高技能人才培養(yǎng)組織——山東省建材工業(yè)職業(yè)教育培訓集團。集團在山東省勞動保障廳、省建材辦的指導和監(jiān)督下開展工作。集團實行理事會制，由省勞動保障廳、省建材辦的領導和企業(yè)負責人擔任理事長、副理事長。企業(yè)人力資源部門負責人為常務理事，同時吸收了部分行業(yè)中介機構(gòu)參加。秘書處設在山東第二技術學院，負責日常工作。集團的宗旨是服務全省建材工業(yè)，目標是充分發(fā)揮學院、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)單位各自的優(yōu)勢，加強行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，促進資源的集成和共享，推動學校和企業(yè)共同發(fā)展，使學校辦學和企業(yè)經(jīng)營獲得雙贏。　　北京市應用職業(yè)技術學校與海爾公司進行校企合作。共建高技能人才培養(yǎng)培訓聯(lián)合體。雙方共同協(xié)商制訂集團章程、合作目標、運作機制。海爾公司將“海爾北京技術培訓中心”設在學校，并派專人在學校建立常設辦事機構(gòu)，投資建立家電實習車間，并定期召開校企聯(lián)系會，建立雙方交流平臺，互通信息。海爾公司將成功的、先進的管理理念和企業(yè)文化介紹給學校，通過教師傳遞給學生，將企業(yè)對高技能人才的需求信息反饋給學校，安排企業(yè)技能人才與學校專業(yè)教師相互交流，并參與學校教學計劃的制定。學校利用自身的教學資源，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為企業(yè)高技能人才培養(yǎng)提供直接服務，并獲得相應的收入。校企雙方的密切合作，使雙方相互促進，共同發(fā)展，走向良性循環(huán)軌道。　　哈爾濱市工業(yè)高級技工學校在與哈爾濱三維汽輪機葉片有限公司開展合作時，將學校的資金投入企業(yè)，購置企業(yè)急需的先進生產(chǎn)設備。企業(yè)在保證學生實訓時間的前提下，可以使用先進設備進行生產(chǎn)。

編輯推薦

　　《推進校企合作工作指導手冊》的印發(fā)，能夠?qū)ι罨Ｆ蠛献髋囵B(yǎng)高技能人才工作產(chǎn)生積極的促進作用，使校企合作這條培養(yǎng)高技能人才的新路子越走越寬廣，更好地為實現(xiàn)高技能人才隊伍建設的任務目標服務。

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