園林制圖與計(jì)算機(jī)繪圖

前言

　　為了滿足高職高專教學(xué)改革的需要，勞動和社會保障部教材辦公室組織一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師與行業(yè)、企業(yè)的一線專家，在充分調(diào)研、討論專業(yè)設(shè)置和課程教學(xué)方案的基礎(chǔ)上，編寫了國內(nèi)首套任務(wù)驅(qū)動型的高職高專園林工程技術(shù)專業(yè)教材：《園林制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》《園林測量》《園林植物基礎(chǔ)》《園林樹木栽植與養(yǎng)護(hù)》《園林花卉栽培與養(yǎng)護(hù)》《園林草坪建植與養(yǎng)護(hù)》《園林植物應(yīng)用技術(shù)》《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》《園林工程技術(shù)》《園林建筑技術(shù)》《園林工程施工組織與管理》和《園林工程預(yù)算》等?！　∵@套教材緊緊圍繞園林綠化工程、景觀設(shè)計(jì)、園林植物保護(hù)、花卉園藝等高職高專畢業(yè)生就業(yè)崗位的要求，參照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《花卉園藝師》，優(yōu)選內(nèi)容，并確定教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的四大能力，即園林工程施工技術(shù)能力，園林工程施工組織管理能力，園林測繪與設(shè)計(jì)能力，園林植物栽培、養(yǎng)護(hù)及應(yīng)用能力?！　@林工程施工技術(shù)能力：主要通過《園林工程技術(shù)》《園林建筑技術(shù)》的教學(xué)，使學(xué)生具備一般性園林工程的施工能力，如完成地形營造、園路修建、園林小品建造與布置、堆山置石、小型園林建筑、綠化植物種植等。　　園林工程施工組織管理能力：主要通過《園林工程施工組織與管理》和《園林工程預(yù)算》的教學(xué)，使學(xué)生能夠編制小型園林工程或大中型園林工程中單項(xiàng)工程的勞動力計(jì)劃、材料計(jì)劃、工程預(yù)決算和招投標(biāo)標(biāo)書，具備施工組織與管理能力?！　@林測繪與設(shè)計(jì)能力：主要通過《園林制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》《園林測量》《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》的教學(xué)，使學(xué)生具備住宅環(huán)境、單位附屬綠地、屋頂花園、小型廣場等中小型綠地的測繪與設(shè)計(jì)能力。　　園林植物栽培、養(yǎng)護(hù)及應(yīng)用能力：主要通過《園林植物基礎(chǔ)》《園林樹木栽植與養(yǎng)護(hù)》《園林花卉栽培與養(yǎng)護(hù)》《園林草坪建植與養(yǎng)護(hù)》《園林植物應(yīng)用技術(shù)》的教學(xué)，使學(xué)生具備常見園林植物的識別、栽培、移植、養(yǎng)護(hù)、造型與修剪等方面的能力?！　≡诮滩膬?nèi)容的組織上，采用了任務(wù)驅(qū)動的編寫思路。在教材的每一單元，首先提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確目標(biāo)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性；然后結(jié)合具體實(shí)例，講解完成任務(wù)所需要的相關(guān)知識，使學(xué)生的認(rèn)識由感性上升到理性；在任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)，介紹完成任務(wù)的步驟和注意事項(xiàng)，使學(xué)生能夠順利完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。在教材的表現(xiàn)形式上，盡量采用以圖代文、以表代文，增強(qiáng)直觀性和生動性。大部分教材都配有多媒體光盤，能夠幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！　”咎捉滩脑诰帉戇^程中，得到有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)院校的大力支持，教材的主編、參編、主審等做了大量的工作，在此表示衷心的感謝！同時(shí)，懇切希望廣大讀者對教材提出意見和建議，以便修訂時(shí)加以完善。

內(nèi)容概要

本書為國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材，根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)院校園林工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，由勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫。全書共分為七個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識、園林工程形體的圖示方法、園林組成要素的表現(xiàn)技法、園林設(shè)計(jì)圖的繪制、園林效果圖的繪制、園林工程施工圖的繪制和計(jì)算機(jī)繪圖。    本書打破了傳統(tǒng)制圖教材的理論體系，以工程實(shí)例為載體，用模塊、任務(wù)來組織教學(xué)內(nèi)容。通過抄畫平面圖形，使學(xué)生了解國家制圖標(biāo)準(zhǔn)對圖線的規(guī)定，掌握常用繪圖工具的使用方法；通過在立體上找點(diǎn)、線、面，既介紹了基本的投影規(guī)律，又刪減了繁難的畫法幾何知識，突出了形體的概念，強(qiáng)化了學(xué)生的空間想象能力。本書的大量實(shí)例都來自工程實(shí)際，縮短了理論與實(shí)踐的差距，并使學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)中學(xué)習(xí)，邊做邊學(xué)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。此外，為方便教與學(xué)，本書還配有習(xí)題冊和多媒體教學(xué)課件。    本書可作為高等職業(yè)技術(shù)院校園林工程技術(shù)專業(yè)教材，也可作為本科院校舉辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人教育園林相關(guān)專業(yè)教材，或作為從事園林工作人員的參考書、自學(xué)用書。    本書由史小娟（西北農(nóng)林科技大學(xué)）主編并負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿；丁廷發(fā)（重慶三峽職業(yè)學(xué)院）、陳永貴（西北農(nóng)林科技大學(xué)）、宋濤（國家林業(yè)局管理干部學(xué)院）副主編；楊創(chuàng)創(chuàng)、高陽林、羅萌、常頌、蒼吉參加編寫；魏新兵、葉雄旺、王云等繪制部分圖樣；由張淑英（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院）主審。

書籍目錄

模塊一 園林制圖的基本知識  課題一 園林制圖標(biāo)準(zhǔn)  課題二 繪制簡單的平面圖形模塊二 園林工程形體的圖示方法  課題一 園林形體的三面投影圖繪制方法  課題二 立體表面上點(diǎn)、線、面的投影  課題三 繪制基本幾何體的三面投影  課題四 繪制組合體的三視圖  課題五 繪制園林形體的剖視圖、斷面圖模塊三 園林組成要素的表現(xiàn)技法  課題一 園林植物的平面、立面、透視表現(xiàn)技法  課題二 園林地形、園路、水體的表現(xiàn)技法  課題三 園林小品、山石的表現(xiàn)技法模塊四 園林設(shè)計(jì)圖的繪制  課題一 識讀與繪制園林總平面圖  課題二 識讀與繪制豎向設(shè)計(jì)圖  課題三 識讀與繪制園林種植設(shè)計(jì)圖模塊五 園林效果圖的繪制  課題一 繪制軸測圖  課題二 繪制透視圖模塊六 園林工程施工圖的繪制  課題一 識讀與繪制建筑施工圖  課題二 識讀與繪制結(jié)構(gòu)施工圖模塊七 計(jì)算機(jī)繪圖  課題一 繪制園林平面圖  課題二 繪制園林立面圖  課題三 繪制園林剖面圖  課題四 繪制規(guī)劃平面圖  課題五 圖形輸出

章節(jié)摘錄

　　在平、立、剖面圖中，由于繪圖比例有限，不可能也沒有必要把建筑物所有構(gòu)件都如實(shí)地表達(dá)出來。建筑中的好多構(gòu)、配件是按照經(jīng)驗(yàn)制作的，它們的尺寸與工藝通常作成定型系列，供設(shè)計(jì)者選用。這些構(gòu)件無須細(xì)畫，僅用特定符號表示其位置與作用，如門、窗扇等。而對于形狀復(fù)雜的細(xì)小構(gòu)件，如外墻、樓梯、走廊欄桿則可用放大比例畫出，這些圖樣稱為建筑詳圖。如圖6-14所示就是接待廳外墻與屋頂?shù)慕ㄖ攬D。建筑詳圖上能反映哪些內(nèi)容呢？　　建筑詳圖的主要內(nèi)容　　（1）詳圖名稱、比例、定位軸線、詳圖符號以及需另畫詳圖的索引符號。建筑詳圖所畫的節(jié)點(diǎn)部分，除了要在平、立、剖面圖中有關(guān)部位標(biāo)注索引標(biāo)志外，還應(yīng)該在所繪制的詳圖上標(biāo)注詳圖符號和寫明詳圖名稱，以便對照查閱　　建筑詳圖的比例一般選用1：20，1：10，1：5，1：2，1：1等，具體比例應(yīng)根據(jù)細(xì)部構(gòu)造的復(fù)雜程度來決定。有時(shí)，只需一個(gè)剖面圖就可表達(dá)清楚（如墻身）；有時(shí)還需另加平面詳圖（如樓梯間、衛(wèi)生間等）、立面詳圖（如門窗）或文字說明　　詳圖符號表示詳圖的編號，用直徑為14mm的粗實(shí)線圓表示。詳圖若畫在本圖樣內(nèi)，只在圓內(nèi)用數(shù)字注明詳圖編號，如圖6-15a所示；若不在同一張圖樣內(nèi)，用細(xì)實(shí)線在符號內(nèi)畫一水平直徑，上半圓注寫詳圖的編號，下半圓注明被索引圖樣編號，如圖6-15b所示）。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    園林制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 PDF格式下載

---