景觀設(shè)計(jì)員

前言

職業(yè)資格證書(shū)制度的推行，對(duì)廣大勞動(dòng)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)的知識(shí)和技能，提高就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力有著重要的作用和意義，也為企業(yè)合理用工以及勞動(dòng)者自主擇業(yè)提供了依據(jù)。隨著我國(guó)科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿(mào)易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技術(shù)也愈來(lái)愈多地融進(jìn)當(dāng)代新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的內(nèi)容。為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，優(yōu)化勞動(dòng)力素質(zhì)，上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局在提升職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、完善技能鑒定方面做了積極的探索和嘗試，推出了1＋X的鑒定考核細(xì)目和題庫(kù)。1＋X中的1代表國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和鑒定題庫(kù)，X是為適應(yīng)上海市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)進(jìn)行的提升，包括增加了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未覆蓋的職業(yè)，也包括對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技能要求的提高。上海市職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升和1＋X的鑒定模式，得到了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為配合上海市開(kāi)展的1＋X鑒定考核與培訓(xùn)的需要，勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心聯(lián)合組織有關(guān)方面的專家、技術(shù)人員共同編寫了職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)系列教材。職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材嚴(yán)格按照1＋X鑒定考核細(xì)目進(jìn)行編寫，教材內(nèi)容充分反映了當(dāng)前從事職業(yè)活動(dòng)所需要的最新核心知識(shí)與技能，較好地體現(xiàn)了科學(xué)性、先進(jìn)性與超前性。聘請(qǐng)編寫1＋X鑒定考核細(xì)目的專家，以及相關(guān)行業(yè)的專家參與教材的編審工作，保證了教材與鑒定考核細(xì)目和題庫(kù)的緊密銜接。職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材突出了適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)的特色，按等級(jí)、分模塊單元的編寫模式，使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不僅能夠有助于通過(guò)鑒定考核，而且能夠有針對(duì)性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正掌握本職業(yè)的實(shí)用技術(shù)與操作技能，從而實(shí)現(xiàn)我會(huì)做什么，而不只是我懂什么。本教材雖結(jié)合上海市對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升而開(kāi)發(fā)，適用于上海市職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定考核，同時(shí)，也可為全國(guó)其他省市開(kāi)展新職業(yè)、新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)和鑒定考核提供借鑒或參考。本教材編寫過(guò)程中得到了上海交通大學(xué)建筑學(xué)系的大力支持，在此表示衷心的感謝。新教材的編寫是一項(xiàng)探索性工作，由于時(shí)間緊迫，不足之處在所難免，歡迎各使用單位及個(gè)人對(duì)教材提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便教材修訂時(shí)補(bǔ)充更正。

內(nèi)容概要

本教材由勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心依據(jù)上海1+x職業(yè)技能鑒定考核細(xì)目——景觀設(shè)計(jì)師（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）組織編寫。本書(shū)從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能，掌握一門實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了本職業(yè)當(dāng)前最新的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，對(duì)于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，掌握景觀設(shè)計(jì)員的核心知識(shí)與技能有直接的幫助和指導(dǎo)作用。    本教材在編寫中根據(jù)本職業(yè)的工作特點(diǎn)，以掌握實(shí)用操作技能，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，采用模塊化的編寫方式。全書(shū)內(nèi)容分為四個(gè)單元，主要包括：景觀設(shè)計(jì)概述、景觀設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德、制圖部分的識(shí)圖、繪圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）軟件應(yīng)用基礎(chǔ)、景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、常見(jiàn)園林植物與本土園林植物、小型景觀工程設(shè)計(jì)，以及工程協(xié)調(diào)方面的施工現(xiàn)場(chǎng)交底、設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)與施工指導(dǎo)、景觀工程監(jiān)理與質(zhì)量驗(yàn)收等。為便于讀者掌握本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，教材每單元后附有單元測(cè)試及答案，全書(shū)后附有知識(shí)考核模擬試卷及答案，用于檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。    本教材可作為景觀設(shè)計(jì)師（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供全國(guó)中高等職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)師生，以及本職業(yè)從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)使用。    景觀設(shè)計(jì)師是一個(gè)新興的職業(yè)，涉及生態(tài)、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程等諸多方面的內(nèi)容，是綜合性較高的設(shè)計(jì)藝術(shù)類職業(yè)。在本教材的編寫過(guò)程中，上海交通大學(xué)建筑學(xué)系胡橋、納繼剛、楊笛、王宇捷、孫茜、吳魁、張玉潔、陳禮謙、任維維、仲宇杰、夏夜、蔣鵬飛、李力、樊觀杰、饒歡歡、王文或、王靜偉、王穎、施甄、張大東、陳晨等收集整理了大量的素材和資料。在此，對(duì)以上個(gè)人提供的熱情幫助表示誠(chéng)摯的謝意！

書(shū)籍目錄

第1單元  緒論  1.1  景觀設(shè)計(jì)概述    1.1.1  景觀設(shè)計(jì)概念和基本類型    1.1.2  景觀設(shè)計(jì)的范圍    1.1.3  景觀設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)與核心能力    1.1.4  景觀設(shè)計(jì)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系    1.1.5  景觀工程分類和項(xiàng)目運(yùn)行常識(shí)    1.1.6  景觀設(shè)計(jì)文件與技術(shù)檔案管理  1.2  景觀設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德    1.2.1  景觀設(shè)計(jì)職業(yè)簡(jiǎn)介        1.2.2  景觀設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范    1.2.3  景觀設(shè)計(jì)師的職業(yè)道德    1.2.4  景觀設(shè)計(jì)師目前的工作誤區(qū)    1.2.5  景觀設(shè)計(jì)涉及的政策法規(guī)    單元測(cè)試題    單元測(cè)試題答案第2單元  制圖  2.1  識(shí)圖    2.1.1  設(shè)計(jì)圖例和符號(hào)知識(shí)    2.1.2  圖紙的比例知識(shí)    2.1.3  現(xiàn)狀圖及有關(guān)工程圖的識(shí)讀  2.2  繪圖    2.2.1  工程制圖    2.2.2  透視圖    2.2.3  手工繪圖綜合表達(dá)技能  2.3  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用基礎(chǔ)    2.3.1  計(jì)算機(jī)在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用    2.3.2  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(AutoCAD)軟件應(yīng)用基礎(chǔ)    2.3.3  計(jì)算機(jī)繪制彩色表現(xiàn)圖(Photoshop)軟件應(yīng)用基礎(chǔ)    2.3.4  計(jì)算機(jī)輔助繪制效果圖    單元測(cè)試題    單元測(cè)試題答案第3單元  景觀設(shè)計(jì)初步  3.1  景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)    3.1.1  景觀設(shè)計(jì)專業(yè)名詞與技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)    3.1.2  景觀設(shè)計(jì)基本原理    3.1.3  園林工程學(xué)  3.2  常見(jiàn)園林植物與本土園林植物    3.2.1  常見(jiàn)園林植物基本類型    3.2.2  種植設(shè)計(jì)基本形態(tài)與植物配置原理    3.2.3  本土園林植物的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用    3.2.4  名木古樹(shù)的保護(hù)及相關(guān)規(guī)定  3.3  小型景觀工程設(shè)計(jì)    3.3.1  資料收集與現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)    3.3.2  初步設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)  單元測(cè)試題  單元測(cè)試題答案第4單元  工程協(xié)調(diào)  4.1  施工現(xiàn)場(chǎng)交底    4.1.1  設(shè)計(jì)技術(shù)交底的作用    4.1.2  技術(shù)交底會(huì)議基本內(nèi)容  4.2  設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)與施工指導(dǎo)    4.2.1  設(shè)計(jì)人員參與施工協(xié)調(diào)的意義和基本方法    4.2.2  景觀工程施工程序    4.2.3  景觀工程施工組織    單元測(cè)試題    單元測(cè)試題答案知識(shí)考核模擬試卷知識(shí)考核模擬試卷答案附錄常用園林植物習(xí)性與特點(diǎn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（2）透視的特征。透視具有消失感和距離感，相同大小的物體呈現(xiàn)出有規(guī)律的變化。通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些現(xiàn)象的一些透視規(guī)律，進(jìn)而畫(huà)出透視圖，如圖2 39所示。（3）透視圖的作用。透視圖是園林設(shè)計(jì)中常用的表現(xiàn)方法。由于平、立面圖較抽象，設(shè)計(jì)內(nèi)容不易明確、直觀地反映出來(lái)，因此需將平面圖上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成三維的透視圖，這樣就能直觀、逼真地反映設(shè)計(jì)意圖，便于溝通與交流，還能展示設(shè)計(jì)內(nèi)容和效果，有助于設(shè)計(jì)者對(duì)形體和尺度等作進(jìn)一步的推敲，使設(shè)計(jì)得到不斷的改進(jìn)與完善。（4）透視圖的種類。將景物設(shè)想為具有長(zhǎng)、寬、高的空間體，根據(jù)三個(gè)方向的輪廓線與畫(huà)面的位置關(guān)系（實(shí)際是視線與輪廓線的關(guān)系），透視圖可分為一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視三種類型。2.透視效果圖目前，透視效果圖根據(jù)所使用作圖工具的不同可以分為鋼筆效果圖、彩色鉛筆效果圖、馬克筆效果圖、水彩渲染效果圖和水粉渲染效果圖等。（1）鋼筆效果圖1）鋼筆的特性。鋼筆發(fā)源于羽毛筆，羽毛筆質(zhì)軟而富有彈性，筆觸有較大的粗細(xì)變化，有多變的筆鋒。鋼筆畫(huà)易于保存，復(fù)制印刷經(jīng)濟(jì)方便，不易失真。

編輯推薦

《景觀設(shè)計(jì)員》可作為景觀設(shè)計(jì)師（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供全國(guó)中高等職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)師生，以及本職業(yè)從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)使用。

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