DEA應(yīng)用技術(shù)

前言

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針，推進高等職業(yè)技術(shù)院校課程和教材改革，勞動和社會保障部教材辦公室組織一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力強的教師與企業(yè)、行業(yè)一線專家，共同研究開發(fā)了電類專業(yè)課程的基礎(chǔ)平臺，涉及電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工基本技能、金工實習(xí)等課程；還開發(fā)了電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子、移動通信技術(shù)三個專業(yè)模塊的課程。在課程開發(fā)的同時，編寫了電類專業(yè)相關(guān)教材36種。在教材的編寫過程中，我們貫徹了以下編寫原則：第一，從職業(yè)（崗位）需求分析入手，參照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《維修電工》《家用電子產(chǎn)品維修工》《電子設(shè)備裝接工》《家用電器產(chǎn)品維修工》《用戶通信終端（移動電話機）維修員》的要求，精選教材內(nèi)容，切實落實“管用、夠用、適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想。第二，體現(xiàn)以技能訓(xùn)練為主線、相關(guān)知識為技撐的編寫思路，較好地處理了理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，有利于幫助學(xué)生掌握知識、形成技能、提高能力。第三，按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理編排教材內(nèi)容。盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，突出教材的先進性，較多地編入新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的內(nèi)容，以期縮短學(xué)校教育與企業(yè)需要的距離，更好地滿足企業(yè)用人的需求。在上述教材的編寫過程中，得到有關(guān)省市教育部門、勞動和社會保障部門以及一些高等職業(yè)技術(shù)院校的大力支持，教材的諸位主編、參編、主審等做了大量的工作，在此我們表示衷心的感謝！同時，懇切希望廣大讀者對教材提出寶貴的意見和建議，以便修訂時加以完善。勞動和社會保障部教材辦公室2006年6月

內(nèi)容概要

《EDA應(yīng)用技術(shù)》為國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，由勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識EDA技術(shù)、簡單電路的圖形輸入法設(shè)計、VHDL語言設(shè)計初步、組合邏輯電路的VHDL設(shè)計、時序電路的VHDL設(shè)計、綜合設(shè)計。本書為高等職業(yè)技術(shù)院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)教材，也可作為成人高校、本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校的電氣自動化技術(shù)專業(yè)教材，或作為自學(xué)用書。本書由李亞平主編，賈連芹、袁科新副主編。由吳翠娟主審。

書籍目錄

模塊一 認(rèn)識EDA技術(shù)任務(wù)一 簡單可編程邏輯器件任務(wù)二 EDA技術(shù)的概念模塊二 簡單電路的圖形輸入法設(shè)計任務(wù)一 1位二進制全加器電路設(shè)計任務(wù)二 2位十進制計數(shù)譯碼電路設(shè)計模塊三 VHDL語言設(shè)計初步任務(wù)一 兩輸入與非門VHDL程序的結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)二 兩輸入與非門的變量描述和操作符運用任務(wù)三 2選1多路選擇器的文本輸入法設(shè)計任務(wù)四 1位二進制全加器的VHDL描述模塊四 組合邏輯電路的VHDL設(shè)計任務(wù)一 4選1數(shù)據(jù)選擇器的VHDL設(shè)計任務(wù)二 3-8譯碼器的VHDL設(shè)計模塊五 時序電路的VHDL設(shè)計任務(wù)一 D觸發(fā)器的VHDL設(shè)計任務(wù)二 計數(shù)器的VHDL設(shè)計任務(wù)三 7段數(shù)碼顯示譯碼器的VHDL設(shè)計模塊六 綜合設(shè)計任務(wù)一 頻率計的原理圖設(shè)計任務(wù)二 頻率計的VHDL設(shè)計附錄 GW48 EDA實驗開發(fā)系統(tǒng)介紹

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《EDA應(yīng)用技術(shù)》由中國勞動社會保障出版社出版。

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