汽車維修電工（中級(jí)）

前言

　　職業(yè)資格證書制度的推行，對(duì)廣大勞動(dòng)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)的知識(shí)和技能，提高就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力有著重要的作用和意義，也為企業(yè)合理用工以及勞動(dòng)者自主擇業(yè)提供了依據(jù)?！　‰S著我國(guó)科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿(mào)易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技術(shù)也愈來愈多地融進(jìn)當(dāng)代新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的內(nèi)容。為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，優(yōu)化勞動(dòng)力素質(zhì)，上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局在提升職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、完善技能鑒定方面做了積極的探索和嘗試，推出了1＋X的鑒定考核細(xì)目和題庫(kù)。1＋X中的1代表國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和鑒定題庫(kù)，X是為適應(yīng)上海市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)進(jìn)行的提升，包括增加了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未覆蓋的職業(yè)，也包括對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技能要求的提高?！　∩虾Ｊ新殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升和1＋X的鑒定模式，得到了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為配合上海市開展的1＋X鑒定考核與培訓(xùn)的需要，勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心聯(lián)合組織有關(guān)方面的專家、技術(shù)人員共同編寫了職業(yè)技術(shù)?職業(yè)資格培訓(xùn)系列教材?！　÷殬I(yè)技術(shù)?職業(yè)資格培訓(xùn)教材嚴(yán)格按照1＋X鑒定考核細(xì)目進(jìn)行編寫，教材內(nèi)容充分反映了當(dāng)前從事職業(yè)活動(dòng)所需要的最新核心知識(shí)與技能，較好地體現(xiàn)了科學(xué)性、先進(jìn)性與超前性。聘請(qǐng)編寫1＋X鑒定考核細(xì)目的專家，以及相關(guān)行業(yè)的專家參與教材的編審工作，保證了教材與鑒定考核細(xì)目和題庫(kù)的緊密銜接?！　÷殬I(yè)技術(shù)?職業(yè)資格培訓(xùn)教材突出了適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)的特色，按等級(jí)、分模塊單元的編寫模式，使學(xué)員通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不僅能夠有助于通過鑒定考核，而且能夠有針對(duì)性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正掌握本職業(yè)的實(shí)用技術(shù)與操作技能，從而實(shí)現(xiàn)我會(huì)做什么，而不只是我懂什么。部分單元所附單元測(cè)試題和答案用于檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，教材后附本級(jí)別的模擬試卷，使受培訓(xùn)者鞏固提高所學(xué)知識(shí)與技能?！　”窘滩慕Y(jié)合上海市對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升而開發(fā)，適用于上海市職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定考核，同時(shí)，也可為全國(guó)其他省市開展新職業(yè)、新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)和鑒定考核提供借鑒或參考?！　⌒陆滩牡木帉懯且豁?xiàng)探索性工作，由于時(shí)間緊迫，不足之處在所難免，歡迎各使用單位及個(gè)人對(duì)教材提出寶貴意見和建議，以便教材修訂時(shí)補(bǔ)充更正。

內(nèi)容概要

本教材由勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心共同組織編寫。上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心2006年對(duì)上海1+X職業(yè)技能鑒定考核細(xì)目——汽車維修電工進(jìn)行了修訂與提升，對(duì)細(xì)目中各等級(jí)職業(yè)功能、工作內(nèi)容中陳舊、淘汰的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，增加了部分三維立體圖，以及與汽車維修企業(yè)當(dāng)前生產(chǎn)技術(shù)和工作實(shí)際密切相關(guān)的最新知識(shí)和技能。    針對(duì)上述情況，組織編寫單位依據(jù)最新的上海1+X職業(yè)技能鑒定考核細(xì)目——汽車維修電工，對(duì)2004年出版的《汽車維修電工》系列教材進(jìn)行了修訂改版，將原先單獨(dú)成冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)合理融合到國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)、國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)、國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)教材中。此次修訂的《汽車維修電工（中級(jí)）第二版》增加了機(jī)械基礎(chǔ)、汽車結(jié)構(gòu)和電工與電子基礎(chǔ)三個(gè)單元，將第一版中的傳統(tǒng)點(diǎn)火系和電子點(diǎn)火系進(jìn)行了合并，將汽車空調(diào)這一目前使用日益廣泛和重要的內(nèi)容單獨(dú)列為一個(gè)單元。修訂后的教材較好地體現(xiàn)了本職業(yè)當(dāng)前最新的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，更加貼近企業(yè)、貼近實(shí)際，更符合本職業(yè)培訓(xùn)鑒定需求。    本教材在修訂中根據(jù)本職業(yè)的工作特點(diǎn)，從掌握實(shí)用操作技能，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，采用模塊化的編寫方式。教材舉例以上海桑塔納車型為主，主要內(nèi)容分為十一個(gè)單元，包括：機(jī)械基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造、電工與電子技術(shù)、電源系、起動(dòng)系、點(diǎn)火系、汽車空調(diào)、照明與信號(hào)裝置、其他電器設(shè)備、汽車電氣設(shè)備總線路、操作技能訓(xùn)練等。    為方便讀者掌握所學(xué)知識(shí)與技能，教材在每單元后附有單元測(cè)試題及答案，全書最后附有知識(shí)考核模擬試卷和技能考核模擬試卷，供鞏固、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果時(shí)參考使用。    本教材由金惠云主編，編寫人員具體分工為：杜婉芳（第1單元）；徐優(yōu)杰（第2單元）；李天南（第3單元）；潘義行（第4單元）；金惠云（第5、6、7單元）；蔡國(guó)祥（第8、9單元）；周泳敏（第10、11單元）。全書由陳傳燦審定。    本書可作為汽車維修電工（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供中、高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)師生，以及相關(guān)從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)使用。

書籍目錄

第1單元  機(jī)械基礎(chǔ)　1.1  機(jī)械制圖　1.2  金屬、非金屬材料的基礎(chǔ)知識(shí)　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第2單元  汽車構(gòu)造　2.1  汽車發(fā)動(dòng)機(jī)　2.2  汽車底盤　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第3單元  電工與電子技術(shù)　3.1  電磁學(xué)基礎(chǔ)　3.2  正弦交流電　3.3  晶體管和整流電路　3.4  晶閘管及其應(yīng)用　3.5  常用電工材料　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第4單元  電源系　4.1  新型蓄電池　4.2  交流發(fā)電機(jī)的工作特性與檢修　4.3  電壓調(diào)節(jié)器及控制電路　4.4  電源系故障的診斷　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第5單元  起動(dòng)系　5.1  起動(dòng)機(jī)的工作特性　5.2  起動(dòng)系的電路分析　5.3  汽車用其他起動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)介　5.4  起動(dòng)機(jī)的檢修　5.5  起動(dòng)機(jī)的裝復(fù)、調(diào)整與試驗(yàn)　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第6單元  點(diǎn)火系　6.1  概述　6.2  傳統(tǒng)點(diǎn)火系的工作特性及影響二次電壓的因素　6.3  傳統(tǒng)點(diǎn)火系的檢測(cè)與故障診斷　6.4  傳統(tǒng)點(diǎn)火系主要元件的檢修　6.5  電子點(diǎn)火系概述　6.6  有觸點(diǎn)電感儲(chǔ)能電子點(diǎn)火系　6.7  無觸點(diǎn)電感儲(chǔ)能電子點(diǎn)火系　6.8  無觸點(diǎn)電容儲(chǔ)能式電子點(diǎn)火系　6.9  電子點(diǎn)火系的使用與故障診斷　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第7單元  汽車空調(diào)　7.1  概述　7.2  汽車空調(diào)的構(gòu)造與工作原理　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第8單元  照明與售號(hào)裝_　8.1  車廂及儀表照明裝置　8.2  報(bào)警裝置　8.3  車燈開關(guān)與燈光繼電器　8.4  汽車前照燈檢測(cè)與調(diào)整　8.5  電子儀表裝置　8.6  燈系故障診斷　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第9單元  其他電器設(shè)備　9.1  除霜設(shè)備和擋風(fēng)玻璃洗滌設(shè)備　9.2  柴油機(jī)起動(dòng)預(yù)熱裝置　9.3  汽車電氣設(shè)備對(duì)無線電裝置的干擾及防止措施　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第10單元  汽車電氣設(shè)備總線路　10.1  汽車電路配電器件　10.2  汽車電氣設(shè)備總線路分析　10.3  整車電路故障檢修方法　單元小結(jié)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第11單元  操作技能硼練　11.1  常用量具與電工儀表的使用　11.2  汽車電器萬能試驗(yàn)臺(tái)的使用　11.3  汽車前照燈檢測(cè)儀的使用及前照燈的調(diào)整　11.4  汽車電路圖的分析與繪制　11.5  晶體管控制電路的制作與檢修　11.6  汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與排除　11.7  汽車發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系故障診斷與排除知識(shí)考核模擬試卷知識(shí)考核模擬試卷答案技能考核模擬試卷

章節(jié)摘錄

　　（3）韌性。材料抵抗沖擊載荷的能力，實(shí)質(zhì)上是指材料在受到?jīng)_擊載荷而斷裂之前吸收能量并進(jìn)行塑性變形的能力。一些汽車零部件如內(nèi)燃機(jī)的活塞銷、連桿、變速器齒輪等，在工作過程中往往受到以一定速度作用于零件上的沖擊載荷。沖擊載荷的加速度大，作用時(shí)間短，使材料在受沖擊時(shí)，應(yīng)力分布和變形很不均勻，易產(chǎn)生損壞?！　。?）疲勞強(qiáng)度。發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸、齒輪、彈簧及軸承等許多零件，都是在交變載荷下工作的。承受交變應(yīng)力的零件，在工作應(yīng)力低于材料的屈服強(qiáng)度的情況下較長(zhǎng)時(shí)間工作時(shí)，會(huì)產(chǎn)生裂紋或突然斷裂，這種現(xiàn)象稱為疲勞失效或疲勞破壞?！　∮捎谄谑У耐蝗恍裕瑹o論是何種材料，在失效前都不會(huì)出現(xiàn)明顯的塑性變形，不易覺察，而且引起疲勞失效的應(yīng)力很低，故疲勞失效的危險(xiǎn)性很大，特別是對(duì)于重要機(jī)件車半軸、發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸等，往往會(huì)造成災(zāi)難性事故?！　。?）斷裂韌度。前面所討論的幾個(gè)力學(xué)性能，都假定材料是均勻、連續(xù)、各向同性的。實(shí)際上，零件內(nèi)往往存在著微裂紋以及夾雜、氣孔等類裂紋的缺陷。材料抵抗裂紋擴(kuò)展斷裂的能力稱為斷裂韌度。斷裂韌度是材料固有的力學(xué)性能指標(biāo)，與裂紋的大小、形狀、外加應(yīng)力等無關(guān)，主要取決于材料的成分、內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)?！　。?）工藝性能。汽車上使用的大多數(shù)零件是采用金屬材料制造的。金屬材料的工藝性能是指金屬材料在工藝過程中所具有和表現(xiàn)出來的性能?！　?）鑄造性能。金屬材料鑄造成形獲得優(yōu)良鑄件的能力稱為鑄造性能。鑄造性能是指金屬在鑄造成形過程中所表現(xiàn)出來的能力。汽車上的曲軸、凸輪軸、轉(zhuǎn)向器殼體、缸套等均由鑄造而成?！　?）鍛造性能。金屬的鍛造性能是指材料對(duì)采用壓力加工方法成形的適應(yīng)能力，是衡量材料通過塑性加工獲得優(yōu)質(zhì)零件難易程度的工藝性能。金屬的鍛造性好，表明該金屬適合于塑性加工成形。發(fā)動(dòng)機(jī)中的曲軸、連桿、齒輪等在交變載荷下工作的零件，不是將材料直接切割加工成形的，而是先將棒料鍛造成毛坯，使纖維方向與主應(yīng)力方向相一致?！　?）焊接性能。焊接性是指金屬材料在一定的焊接工藝條件下，獲得優(yōu)質(zhì)焊接接頭的難易程度?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《汽車維修電工（中級(jí)）（第2版）》可作為汽車維修電工（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供中、高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)師生，以及相關(guān)從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)使用。





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