社會保障概論

前言

近年來高等職業(yè)技術教育順應社會的需要發(fā)展非常迅猛，已經在高等教育中占了半壁江山，高職社會工作專業(yè)發(fā)展也很快，據統(tǒng)計，目前已有近40所高職高專院校開辦了社會工作專業(yè)。由于起步晚、發(fā)展快、類別不同，高職高專類高校社會工作專業(yè)在學科建設過程中出現了一些不相適應的問題，特別是教材體系沒有建立起來，到目前為止還沒有一套系列的高職高專類社會工作專業(yè)教材，因此，開發(fā)高職高專類社會工作專業(yè)系列教材已迫在眉睫。高等職業(yè)技術教育是以職業(yè)教育為特色的，應緊緊圍繞"以就業(yè)為根本，以技能為核心，以知識為支撐"的指導思想與培養(yǎng)目標，堅持以提高學生綜合素質為基礎，以能力為本位，著力培養(yǎng)學生的實際操作能力。目前我國的高等職業(yè)技術教育處于蓬勃發(fā)展的階段，教育層次以大專為主，培養(yǎng)的是生產服務、管理第一線的應用型高級技術人才。因此，編寫高等職業(yè)技術教育教材應該認真研究高等職業(yè)技術教育教學的目標和方向,把握高等職業(yè)技術教育辦學的層次和特色,弄清區(qū)域社會經濟的發(fā)展狀況,以及學生可能進入的就業(yè)單位對專業(yè)技術的需求，從用人單位對專業(yè)方面的需求來確定教材的知識深度和范圍，并注重知識的應用價值和操作性在教材中的體現,力求以培養(yǎng)學生的應用能力為首要的教學目標，保證高等職業(yè)教育目標的順利實現。我們組織編寫的這套高職高專社會工作專業(yè)系列教材特別強調社會工作專業(yè)的"實務性"取向，突出專業(yè)的應用性和可操作性，突破以往教材理論性過重的特點。在對一般理論、原則闡述時，簡潔明了，并注重典型案例的運用。側重于運用參與式在情境中尋求具體的解決辦法，引導其從感性認識上升到理性認識，從中得出一般性結論。鍛煉學生分析問題和解決問題的實際能力，使學生了解并體會到專業(yè)價值理念在工作中的作用，熟練掌握社會工作的方法、技巧和步驟，并在工學結合的場景中能夠運用。在編寫這套系列教材的過程中，我們盡可能地借鑒各種相關學科的知識和最新理論成果來豐富教材的學科背景，盡可能地在廣大社會工作專業(yè)教育工作者和實務工作者的經驗和研究基礎上提煉學術成果。參與這套教材編寫的作者，都是在高校從事社會工作專業(yè)教育教學研究的教育工作者。他們當中，既有數十年來一直勤奮耕耘在教學第一線并具有豐富實踐經驗的資深教授或副教授，也有近年來在社會工作專業(yè)教育教學和研究中嶄露頭角的中青年才俊。這是一支老中青優(yōu)化組合、愿意為社會工作專業(yè)教育發(fā)展而努力奮斗的優(yōu)秀群體。他們有著較為寬厚的人文社會科學的知識背景和社會工作知識和經驗，并且勇于探索、勤于實踐，并以其特殊的視角將研究成果匯聚于此套系列教材之中。盡管我們在編寫過程中力圖做好，但不足之處在所難免，敬請各位專家和讀者批評指正。

內容概要

全書共15章，各章之間依據社會保障概述、社會保障立法、社會保障管理和社會保障基金及具體社會保障制度這樣一個內在邏輯體系設置。具體內容為：第一章社會保障概述，主要介紹了社會保障的定義、內涵和外延，社會保障的地位和作用，以及社會保障水平。第二章社會保障立法，主要介紹了社會保障法的概念、內容、體系，以及我國社會保障立法存在的問題及完善的措施。第三章社會保障管理和第四章社會保障基金，主要介紹了社會保障管理和基金管理的內容、體制以及基金的運營。第五章至第十五章主要介紹了社會保障體系中各項制度、計劃和項目的內容，包括社會保險、社會救助、社會優(yōu)撫、社會福利、補充保障和農村社會保障。
本書充分考慮了高職教學的特點和要求，各章均設有相關的應用案例供學生討論，并分別提供了參考文獻和課外讀物供教師備課和學生深入學習。
本書既適合社會保障教學使用，也可作為社會工作者、政府及企業(yè)領導人的工作參考書。

書籍目錄

第一章 社會保障概述
第二章 社會保障立法
第三章 社會保障管理
第四章 社會保障基金
第五章 社會保險
第六章 養(yǎng)老保險
第七章 醫(yī)療保險
第八章 生育保險
第九章 工傷保險
第十章 失業(yè)保險
第十一章 社會救助
第十二章 社會福利
第十三章 社會優(yōu)撫
第十四章 補充保障
第十五章 農村社會保障

章節(jié)摘錄

插圖：生育津貼是對職業(yè)婦女生育期間工資收入損失依法給予的現金補償，目的是為生育婦女提供基本生活保障。生育津貼的計算方法有均一制和薪資比例制兩種。采用薪資比例制時，薪資基數由本人生育前工資、所在企業(yè)平均工資、行業(yè)平均工資、地區(qū)平均工資等幾種選取方法。生育津貼的標準一般比較高，很多國家的補償原則是不低于生育前的工資水平，或為原工資的100％。但也有的國家只為休產假的女職工保留工作崗位，不支付生育津貼。育兒假和育兒津貼只在少數國家實行，它規(guī)定嬰兒的母親或父親可以在休滿產假后增加一段休假照顧嬰兒，允許的育兒假期各國從6個月到3年不等。育兒假期間發(fā)給適當津貼，有些國家稱為“母親工資”或“父親工資”，其標準低于生育津貼。例如，意大利的“母親工資”是原工資的30％，匈牙利是低收入女職工平均工資的50％左右。也有的國家不補償育兒假期間的收入損失，只為休假職工保留職位、計算工齡。享受生育保險的條件，各個國家的規(guī)定不盡相同，大體可以分為以下幾類：1．投保時間和受雇時間都達到規(guī)定標準。如法國規(guī)定，被保險人產前投保滿10個月并在產前12個月的最后3個月內受雇滿200個小時，才可以享受生育保險。2．已繳納社會保險費并達到規(guī)定的最低期限。如墨西哥規(guī)定，被保險人生育前12個月內，必須已繳納30周保險費才能享受生育保險。3．有居住權且在國內居住時間達到最低限度。如盧森堡規(guī)定，受益人必須在國內居住達12個月，夫妻兩人必須在國內居住3年，才可以享受生育保險。4．不規(guī)定具體條件。如澳大利亞規(guī)定，凡本國公民且符合財產調查手續(xù)者，即可享受生育保險。針對婦女生理特點提供特別的健康保健，為母親提供更優(yōu)惠的減費或免費健康服務，在很多國家成為制度。并且，隨著時代變遷，經濟發(fā)展，各國正創(chuàng)造出更多的各有特色的生育保險制度（部分國家的生育保險制度比較見表8-1）。

編輯推薦

《社會保障概論》的編寫得到了中國勞動社會保障出版社的大力支持，各參編者所在學校也對本教材的出版給予了極大的支持，這些都令我們非常感動，在此一并表示謝意。

圖書封面

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