常用機(jī)床電氣檢修

前言

　　為了貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，切實解決目前機(jī)械設(shè)計制造類專業(yè)（包括數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造）教材不能滿足高等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)改革和培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才需要的問題，勞動和社會保障部教材辦公室組織一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力強(qiáng)的教師與行業(yè)、企業(yè)一線專家，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，共同研究、制訂機(jī)械設(shè)計制造類專業(yè)培養(yǎng)計劃和教學(xué)大綱，并編寫了相關(guān)課程的教材，共有40余種?！　≡诮滩牡木帉戇^程中，我們貫徹了以下編寫原則：　　一是充分汲取高等職業(yè)技術(shù)院校在探索培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才方面取得的成功經(jīng)驗和教學(xué)成果，從職業(yè)（崗位）分析入手，構(gòu)建培養(yǎng)計劃，確定相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)；二是以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，使內(nèi)容分別涵蓋數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工、車工、工具鉗工、制圖員等國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求；三是貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念，以技能訓(xùn)練為主線、相關(guān)知識為支撐，較好地處理了理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，切實落實“管用、夠用、適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想；四是突出教材的先進(jìn)性，較多地編入新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的內(nèi)容，以期縮短學(xué)校教育與企業(yè)需要的距離，更好地滿足企業(yè)用人的需要；五是以實際案例為切入點，并盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　≡谏鲜鼋滩牡木帉戇^程中，得到有關(guān)省市教育部門、勞動和社會保障部門以及一些高等職業(yè)技術(shù)院校的大力支持，教材的諸位主編、參編、主審等做了大量的工作，在此我們表示衷心的感謝！同時，懇切希望廣大讀者對教材提出寶貴的意見和建議，以便修訂時加以完善。　　勞動和社會保障部教材辦公室　　2005年6月

內(nèi)容概要

　　《常用機(jī)床電氣檢修》為國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材，根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，由勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫。主要內(nèi)容包括CA6140型車床、Z35型搖臂鉆床、M7130型平面磨床；中級維修電工應(yīng)掌握的機(jī)床、設(shè)備：Z3040型搖臂鉆床、M1432A型萬能外圓磨床、M7475B型立軸圓臺平面磨床、X62W型萬能銑床、T68型臥式鏜床、T612型臥式鏜床、20／5 t橋式起重機(jī)；高級維修電工應(yīng)掌握的機(jī)床、設(shè)備：C5225型雙柱立式車床、B2012A型龍門刨床、晶閘管中頻感應(yīng)爐、高頻感應(yīng)爐。本書為高等職業(yè)技術(shù)院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)教材，也可作為成人高校、廣播電視大學(xué)、本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校的電氣自動化技術(shù)專業(yè)教材，或作為自學(xué)用書。本書由王兵主編，參加編寫的有譚波、何獻(xiàn)忠，由巢文遠(yuǎn)主審。

書籍目錄

課題一 機(jī)床電氣設(shè)備維修要求和方法課題二 CA6140型車床電氣檢修課題三 C5225型雙柱立式車床電氣檢修課題四 Z35型搖臂鉆床電氣檢修課題五 Z3040型搖臂鉆床電氣檢修課題六 M7130型平面磨床電氣檢修課題七 M1432A型萬能外圓磨床電氣檢修課題八 M7475B型立軸圓臺平面磨床電氣檢修課題九 X62W型萬能銑床電氣檢修課題十 T68型臥式鏜床電氣檢修課題十一 T612型臥式鏜床電氣檢修課題十二 20/5 t橋式起重機(jī)電氣檢修課題十三 B2012A型龍門刨床電氣檢修課題十四 晶閘管中頻感應(yīng)爐課題十五 高頻感應(yīng)爐

章節(jié)摘錄

　　2.搖臂上升（下降）夾緊后，電動機(jī)M3仍正、反轉(zhuǎn)重復(fù)不?！　」收系脑蚴枪男谓M合開關(guān)S02的兩副常開觸點調(diào)節(jié)得太近，使它們不能及時分?jǐn)嘁鸬?。鼓形組合開關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖4-3所示。　　圖4-3中3和4是兩塊隨轉(zhuǎn)鼓5一起轉(zhuǎn)動的動觸點，兩副常開靜觸點1、2分別對應(yīng)SQ2-1和SQ2-2。當(dāng)搖臂不做升降時，要求兩副常開靜觸點1、2正好處于兩塊動觸點3和4之間，使S02-1和S02-2都處于斷開狀態(tài)。如轉(zhuǎn)軸受外力作用，使轉(zhuǎn)鼓順時針方向轉(zhuǎn)過一個角度，則下面一對常開靜觸點SQ2-2接通；若轉(zhuǎn)鼓逆時針旋轉(zhuǎn)一個角度，則上面一對常開靜觸點SQ2-1接通。由于動觸點3和4的位置決定了轉(zhuǎn)鼓旋轉(zhuǎn)至兩副常開靜觸點接通的角度，所以，鼓形組合開關(guān)SQ2是搖臂升降與松緊的關(guān)鍵。如果動觸點3和4調(diào)整得太近，當(dāng)搖臂上升到預(yù)定位置，將十字開關(guān)手柄扳回中間位置時，接觸器KM2斷電釋放。由于SQ2-2在搖臂松開時已接通，故接觸器KM3得電，電動機(jī)M3反轉(zhuǎn)，通過夾緊機(jī)構(gòu)使搖臂夾緊；同時，搖臂夾緊機(jī)構(gòu)帶動轉(zhuǎn)軸6逆時針旋轉(zhuǎn)一個角度，使SQ2-2離開動觸點4處于分?jǐn)酄顟B(tài)，KM3斷電，電動機(jī)M3斷電。由于慣性，電動機(jī)及機(jī)械部分仍繼續(xù)轉(zhuǎn)過一段距離。此時，因動觸點3和4調(diào)整得很近，使鼓形組合開關(guān)轉(zhuǎn)過中間切斷位置，動觸點3又將SQ2-1接通，接觸器KM2再次得電動作，電動機(jī)M3又正轉(zhuǎn)起來；如此不斷循環(huán)，造成電動機(jī)M3正、反轉(zhuǎn)擺動運(yùn)轉(zhuǎn)，使搖臂夾緊和放松動作重復(fù)不停。　　3.搖臂升降后不能充分夾緊

圖書封面

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